Koulukohtaiset täydennykset kirjataan koulukohtaiseen lukuvuosisuunnitelmaan.

Koulun lukuvuosisuunnitelmaan kirjataan
1) mitä tarkoittaa oppiva yhteisö omassa koulussa
2) miten monipuoliset oppimisympäristöt, oppimisen ja ohjaamisen roolit näkyvät koulun arjessa
3) toimintakulttuurin kehittämistavoitteet, käytännön toteuttamistavat sekä tavoitteiden arviointi
4) osallisuuden periaatteet

Oppilas

• on mukana rakentamassa koulun toimintakulttuuria ja oppivaa kouluyhteisöä ikätasolleen sopivalla tavalla
• asettaa itse omia tavoitteita ja arvioi niiden toteutumista itsenäisesti ja yhdessä muiden kanssa.
• saa vaikuttaa opiskeltaviin sisältöihin ja tapaansa työskennellä
• tutkii, kehittää ja kokeilee uusia toimintatapoja

Opettaja

• suunnittelee, toteuttaa ja arvioi opetusta yhteistyössä muiden opettajien, oppilaiden ja muiden yhteistyötahojen kanssa
• kasvattaa lapsia ja nuoria yhteisesti sovittujen periaatteiden mukaisesti ja yhteistyössä kotien kanssa
• tutkii, kehittää ja kokeilee uusia toimintatapoja

Opetuksen järjestäjä

• tukee työssäoppimista, toisilta oppimista ja osaamisen jakamista
• järjestää suunnitelmallisesti opettajille tilaisuuksia kehittää yhteisopettajuutta

Nuorisopalvelut on havainnoimassa ja luomassa koulujen yhteisöllistä toimintakulttuuria ja toiminnallista kasvuyhteisöä. Nuoren vapaa-ajalla tekemät projektit ja osaamisen näytöt saadaan näkyväksi kasvun kansioon (esim. nuorisovaltuusto, Painovirhe-lehden toimittaminen, tapahtuman järjestäminen nuoristotilassa yms.) Nuorisotyön keskeisiä tavoitteita koulussa ovat ajan antaminen nuorelle, kohtaamiset, mahdollisuus tulla kuulluksi, vuorovaikutuksen ohjaaminen ja ihmiseksi tulemisen mallintaminen.