Oppimisen arvioinnissa voidaan hyödyntää Eurooppalaista kielisalkkua (http://kielisalkku.edu.fi/fi/luokat-1-3/ )

Jyväskylässä kolmannen vuosiluokan lukuvuosiarvioinnissa painotetaan oppimisessa edistymisen tavoitteista:

Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen

T1 Ohjata oppilasta havaitsemaan lähiympäristön ja maailman kielellinen ja kulttuurinen runsaus sekä englannin asema globaalin viestinnän kielenä.

Kielenopiskelutaidot

T5 Tutustua yhdessä opetuksen tavoitteisiin ja luoda salliva opiskeluilmapiiri, jossa tärkeintä on viestin välittyminen sekä kannustava yhdessä oppiminen

• Oppilas saa viestinsä välittymään vaikka kielitaito on rajallinen.
• Oppilas kannustaa muita.

T6 Ohjata oppilasta ottamaan vastuuta omasta kielenopiskelustaan ja kannustaa harjaannuttamaan kielitaitoaan rohkeasti ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen sekä kokeilemaan, millaiset tavat oppia kieliä sopivat hänelle parhaiten

• Oppilas hahmottaa enemmän puhutun ja kirjoitetun kielen eroavaisuuksia.
• Oppilas pystyy vuorovaikutukseen ja yhteistyöhön.
• Oppilas ennakoi tekstejä ja vuorovaikustustilanteita (esim. kuvien, tuttujen sanojen, intonaation, ilmeiden ja eleiden avulla).
• Oppilas oppii lukuläksyn tekemisen (kuuntelu, tulkinta, ääneen lukeminen).
• Oppilas oppii sanaläksyn tekemisen (muistaminen, ääntäminen, kirjoittaminen).
• Oppilas oppii harjoittamaan muistiaan ja harjoittelee sanakokeiden tekemistä.
• Oppilaalla on vastuu huolehtia kirjoista, läksyjen merkkaamisesta ja tekemisestä.
• Oppilas harjoittelee tehtävien tarkistamista ja niiden korjaamista.

Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä

T10 ohjata oppilasta työskentelemään vaativuudeltaan monentasoisten puhuttujen ja kirjoitettujen tekstien parissa käyttäen
erilaisia ymmärtämisstrategioita

• Oppilas rohkaistuu ennakoimaan ja arvaamaan tekstien sisältöjä, vaikka tunnistaa vain osan sanoista.

Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä

T11 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia tuottaa puhetta ja kirjoitusta aihepiirejä laajentaen sekä kiinnittäen huomiota myös keskeisiin rakenteisiin ja ääntämisen perussääntöihin

- Oppilas tuottaa perusäänteitä harjoitelluissa ilmauksissa.