Lukuvuoden opiskelu koostuu erilaisista opintokokonaisuuksista, joiden aikana arvioidaan vain muutamaa tavoitetta kerrallaan. Jokaista tavoitetta on arvioitava vähintään kerran 3-6 -vuosiluokkien aikana.

Lukuvuoden aikana oppilasta ohjataan arvioinnin avulla seuraamaan kielitaitonsa kehittymistä eri osa-alueilla yhdessä asetettujen tavoitteiden pohjalta. Arvioinnissa painotetaan erityisesti sitä, miten oppilas

• käyttää lukutaitoaan sekä hyödykseen että huvikseen
• on harjaantunut hyväksymään omia tunteitaan ja löytämään niille tarkoituksenmukaisen ilmaisukanavan
• kykenee havaitsemaan ja tunnistamaan tunnetiloja toisissa ihmisissä puheen, ilmeiden, eleiden ja äänensävyjen kautta (kulttuurisessa kontekstissa)
• on oppinut empatiaa omien kokemuksia kautta
• osaa havainnoida inhimillistä toimintaa; ymmärtää toiminnan syitä sekä osaa ennakoida seurauksia
• on kehittynyt ja rohkaistunut esiintymistaidossaan
• tietää ikä- ja kehitystasolleen sopivan sosiaalisen median mahdollisuudet ja vaarat
• pystyy tuottamaan tietoon, kokemukseen ja mielikuvitukseen perustuvia tekstejä
• tuntee puhutun ja kirjoitetun kielimuodon eroja

Kuudennen luokan hyvän osaamisen kriteerit otetaan huomioon seuraavia välitavoitteita mietittäessä.