Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

T1 ohjata oppilasta vahvistamaan ilmaisuvarantoaan ja taitoaan ilmaista mielipiteensä ja toimia rakentavasti koulun ja muun arjen vuorovaikutustilanteissa
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L4 Monilukutaito

T2 innostaa oppilasta vahvistamaan kasvokkaisen vuorovaikutuksen, opetuspuheen ja kuultujen tekstien kuuntelu- ja ymmärtämistaitojaan
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L4 Monilukutaito

T3 ohjata oppilasta ilmaisemaan itseään monipuolisesti sanallisia ja ei-sanallisia ilmaisukeinoja käyttäen sekä käyttämään luovuuttaan ja ottamaan huomioon myös muut osallistujat
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

• Oppilas ymmärtää eri puhujien normaalitempoista kasvokkaista puhetta
• Oppilas selviytyy vaivatta tavallisimmista koulumaailman vuorovaikutustilanteista.
• Oppilas osaa kuvailla ja selostaa hänelle tuttuja tapahtumia.
• Oppilas kuuntelee keskittyneesti ja osoittaa, että ymmärtää kuulemansa.
• Oppilas osaa keskustella ja vaihtaa ajatuksia muiden kanssa yksinkertaisissa puhetilanteissa, tuntee ja osaa hyödyntää suomalaiseen keskustelukulttuuriin kuuluvat nonverbaaliset viestit.

Tekstien tulkitseminen

T4 ohjata oppilasta sujuvoittamaan lukutaitoaan ja käyttämään tietoaan tekstilajeista tekstien erittelemisessä ja tiedon luotettavuuden arvioinnissa itsenäisesti ja ryhmässä
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen

T5 kannustaa oppilasta kehittämään taitoaan tulkita puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä erilaisissa tilanteissa tarkoituksenmukaisia luku- ja ymmärtämisstrategioita käyttäen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

T6 ohjata oppilasta päättelevään tekstien tulkintaan sekä laajentamaan sana- ja käsitevarantoaan
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L4 Monilukutaito

• Oppilas on saavuttanut lausetasoisen lukutaidon.
• Oppilas ymmärtää lyhyitä kirjallisia ohjeita ja tekstejä.
• Oppilas osaa omin sanoin kertoa lukemiaan asioita.
• Oppilas osaa erotella sanoista äänteitä ja tavuja.
• Oppilas löytää tekstistä itselleen vieraita sanoja.
• Oppilas on lisännyt sekä aktiivista että passiivista sanavarastoaan lähtötasoon nähden.
• Oppilas omaksuu muissa oppiaineissa tarvittavaa keskeistä sanastoa ja käsitteistöä.

Tekstien tuottaminen

T7 innostaa oppilasta edistämään käsinkirjoittamisen ja näppäintaitojen sujuvoitumista ja tuottamaan arjessa ja koulussa tarvittavia monimuotoisia tekstejä yksin ja ryhmässä
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L4 Monilukutaito
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

T8 auttaa oppilasta syventämään taitoaan suunnitella ja tuottaa tekstejä itsenäisesti ja ryhmässä sekä käyttämään monipuolisesti niissä tarvittavaa sanastoa ja kieliopillisia rakenteita
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L4 Monilukutaito

T9 ohjata oppilasta tarkastelemaan ja arvioimaan omia tekstejään sekä kehittämään taitoa antaa ja vastaanottaa palautetta
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L4 Monilukutaito

• Oppilas osaa kirjoittaa lauseita kuvia ja vihjeitä apuna käyttäen.
• Oppilas osaa käyttää lauseessa isoa alkukirjainta ja lopetusmerkkejä.
• Oppilas kirjoittaa ymmärrettävällä käsialalla sekä osaa käyttää näppäimistöä.
• Oppilas osaa käyttää hänelle opetettuja rakenteita tilanteeseen sopivasti, esimerkiksi kun hän ilmaisee mennyttä aikaa.
• Oppilas osaa ilmaista paikallisuus- ja omistajasuhteita, lukumäärää.
• Oppilas osaa muodostaa kysymyksiä ja vastauksia.
• Oppilas osaa tehdä myönteisiä ja kielteisiä lauseita.
• Oppilas osaa pyytää ja käskeä.

Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

T10 ohjata oppilasta vahvistamaan kielitietoisuuttaan ja havainnoimaan kielenkäytön tilanteista vaihtelua, eri kielten piirteitä ja puhutun ja kirjoitetun suomen säännönmukaisuuksia
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L4 Monilukutaito

T11 innostaa oppilasta tutustumaan monipuolisesti kirjallisuuteen ja kulttuuriin ja kannustaa lukemaan lapsille ja nuorille suunnattua kirjallisuutta sekä rohkaista lukuelämysten jakamiseen ja kirjaston aktiiviseen käyttöön
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

T12 ohjata oppilasta havainnoimaan koulun ja muun ympäristön kulttuurista monimuotoisuutta sekä tukea oppilaan monikielistä ja -kulttuurista identiteettiä ja rohkaista hyödyntämään ja kehittämään omaa kielirepertuaaria
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L4 Monilukutaito

• Oppilas on tutustunut monenlaisiin satuihin, kertomuksiin, näytelmiin, loruihin ja runoihin sekä kirjoista että verkossa.
• Oppilas osaa käyttää (lähi)kirjastoa.
• Oppilas osoittaa kiinnostusta kirjallisuutta kohtaan.

Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena

T13 innostaa oppilasta vahvistamaan myönteistä käsitystä itsestään kielenkäyttäjänä ja kielenoppijana sekä asettamaan oppimistavoitteita
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

T14 ohjata oppilasta havaitsemaan, miten kieltä käytetään eri oppiaineissa
L4 Monilukutaito
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

T15 kannustaa oppilasta kehittämään tietojaan ja kielellisiä keinojaan itseohjautuvaan työskentelyyn, tiedonhakuun ja tiedon jäsentämiseen itsenäisesti ja ryhmässä
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

• Oppilas osaa tarkastella mediakulttuurin ilmiöitä ikäkaudelleen ja senhetkiselle kielitaidolleen soveltuvista teksteistä.
• Oppilas tietää some-etiketin säännöt.
• Oppilas on oppinut käyttämään peda.net-ympäristöä ja muuta s2-verkkomateriaalia oppimisensa tukena.