1. luokan painotuksena on suomalainen luonto ja eläimet

S1 Omat kuvakulttuurit

"Onko karhu karvainen vai lasia?"

Omien kuvien tarkastelussa korostetaan oppilaan omaa, persoonallista toteuttamistapaa. Tutkitaan yhdessä kannustavasti erilaisia lähestymis- ja tulkintatapoja.

Oman ilmaisun rohkeus, kokeilu

• Moniaistillisuus: muodot, pinnat, materiaalit
• Oppilaiden kokeman visuaalisen kulttuurin; ympäristön, musiikin, harrastusten pelien jne taltioiminen
• Kokeillaan ja työskennellään oppilaslähtöisesti ja leikinomaisesti
• Kannustetaan omiin ratkaisuihin ja tulkintoihin
• Erilaisia kuvanteko- ja rakentelutapoja sekä materiaali- ja välinekokeiluja

Ilmiöitä

• Värien kokeilevaa sekoittamista ja tutkimista
• Valojen ja varjojen kokeilua
  
• Kuvan peruselementit; piste ja viiva
• Muotojen ja tilojen tutkimista lähiympäristöstä

S2 Ympäristön kuvakulttuurit

"Outoa ja tuttua?"

Luonto

• Tehdään lähiympäristöstä ja luonnosta, vuodenajoista, näkymistä ja rakennuksista piirroksia, maalauksia, veistoksia.
• Kuvataan näkymiä ja yksityiskohtia
• Lapsen oma lähiympäristö
• Lähellä oleva esineistö

S3 Taiteen maailmat

" Miksi toi kuvan tyttö on surullinen?"

• Taidekuvat luokkatason painotuksen mukaan
• Rohkaistaan kyselemiseen ja muistetaan, että taiteessa ei ole oikeita vastauksia.
• Taidekuvia, maalauksia, veistoksia, arkkitehtuuria, muotoilua esimerkkeinä.
• Tehdään itse kysymyksiä, joita pohditaan yhdessä.
• Miten koen itseni ja maailman?
• Eettiset säännöt, ikärajat ja tekijänoikeudet. Toisten kuvaaminen ja kuvien jakaminen netissä.