S1 Kulttuuri- ja kielitietoisuus

• vertaillaan suomen ja englannin kielen äänteitä ja sanoja
• mietitään, missä oppilas on havainnut ja voi havaita englantia
• mietitään, mitä muita kieliä oppilaan lähiympäristössä ja Suomessa puhutaan ja mitä arvoa sillä on, että yhteisössä puhutaan useita kieliä

S2 Kielenopiskelutaidot

• pääpaino suullisessa harjoittelussa, käytetään paljon toiminnallisia työtapoja, tutustutaan vähitellen kirjoitettuun kieleen
• harjoitellaan erilaisia tapoja opiskella kieltä, esim. kuunnellaan ja toistetaan, leikitään, pelataan, lauletaan, opetellaan myös sanojen muistiinpainamista 
• harjoitellaan sanojen merkityksen päättelyä
• harjoitellaan pari -ja ryhmätyöskentelyä
• harjoitellaan luokkahuonerutiineja englanniksi
• jatketaan äänteiden harjoittelua
• harjoitellaan arvioimaan omaa kielitaitoa itse- ja vertaisarvioinnin keinoin käyttämällä esimerkiksi Eurooppalaista kielisalkkua

S3 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa

• äänteiden ja ääntämisen harjoittelu jatkuu
  • harjoitellaan äänteiden kuulemista ja tuottamista äänteinä, esim. kerrataan Jolly Phonicsin äännejärjestyksen alkupään äänteitä ja jatketaan uusien harjoittelua (s, a, t, i, p, n, o, c/k, e, h, r, m, d, g, o, u, l, f, b, ai, j, oa, ie, ee, or, z, w, ng, v, 00 (u/Ʊ), oo (u:), y, x, ch, sh, th (ð), th (θ), qu, ou, oi, ue, er, ar)
  • äänteitä harjoitellaan myös sanojen ja sanontojen yhteydessä
  • kuunnellaan, havainnoidaan ja harjoitellaan englannin sana- ja lausepainoa, puherytmiä ja intonaatiota, esim. lorujen, leikkien ja tarinoiden avulla
  • keskitytään soinnillisuuden ja soinnittomuuden sekä aspiraation vertailemiseen, kuulemiseen ja tuottamiseen
• viestinnässä harjoitellaan kaverin kannustamista (esim. "Well done", "Good")
• harjoitellaan viestin ymmärtämistä ja tuottamista, vaikka kieltä osataan vain vähän, esim. eleet, piirtämisen käyttö, sanojen merkitysten päättelyä. Harjoitellaan ilmaisemaan, että ei ymmärrä (esim. Sorry)
• harjoitellaan kielelle ja kulttuurille tyypillisimpiä kohteliaisuuden ilmauksia vuorovaikutustilanteissa (esim. etunimen käyttö puhuteltaessa, "Thank you", tervehdykset, "Please")
• sisältöjen valinnan lähtökohtana ovat oppilaiden arki ja kiinnostuksen kohteet, sisältöjä valitaan yhdessä oppilaiden kanssa
• aihesisältöinä kerrataan ensimmäisen luokan sisältöjä, myös luokkatason aihekokonaisuuksia voidaan soveltuvin osin käsitellä (esim. sää, vuodenajat, vaatteet, viikonpäivät)
• kieltä opiskellaan osana vuorovaikutusta toiminnallisia työtapoja käyttäen, tutustutaan vähitellen kirjoittamiseen ja lukemiseen