Liikenneturvallisuus: Sydärin kutoset pitivät päivän 22.11. ja kävivät läpi Liikenneturvan videoita väistämissäännöistä ja yhdistivät ympäristöopin kappaleen 29 käsittelyn tähän päivään. Ennakkotehtävänä oli muistella omaa koulumatkaa ja sen varrelta löytyviä liikennemerkkejä, risteyksiä ja vaaranpaikkoja. Luokissa tutustuttiin uuteen tieliikennelakiin ja turvalliseen liikkumiseen erityisesti pyöräilijän ja jalankulkijan roolissa. Tietoa haettiin mm. Liikenneturvan materiaaleista. Ryhmissä tutustuttiin myös liikennemerkkeihin ja suunniteltiin omia uusia liikennemerkkejä. Osa oppilaista kuvasi animaatioita liikennetilanteista.  

Liikenne-MONO:ssa liikennemerkkien tekeminen oli oppilaista mukavaa ja mieleen jäi erityisesti pyöräilykypärädemo kananmunalla, joka ei mennytkään ihan putkeen. 

6A-luokan liikennemerkkejä ja Liikenneturvan sääntövisa: 

Kulttuuri: Tiistaina 23.11. aiheena oli koko koulun MONO:n mukaisesti kulttuuri. Sydärin luokat pohtivat aluksi omissa luokissa keskustellen, mitä asioita kulttuuriin kuuluu. Oppilaat saivat sitten valita itseään kiinnostavan kulttuurin osa-alueen (ruoka, urheilu, pukeutuminen, taide ja musiikki, arkkitehtuuri, kieli ja kirjallisuus yms.), jonka jälkeen muodostettiin ryhmät, joissa oli jäseniä eri kulttuurin osa-alueilta. Omissa luokissa tehtiin ryhmätöinä “kulttuurimuseot” tämän hetken laukaalaisten lasten ja nuorten kulttuurista, joissa jokainen ryhmän jäsen tuotti työhön jotakin omalta kulttuurin alaltaan. Aiheita sai myös miettiä yhdessä niiltä osin, kun johonkin aihealueeseen ei löytynyt nimettyä jäsentä. Valmiit tuotokset laitettiin näytille ja niihin tutustuttiin vuorotellen naapuriluokkien kesken. Päivän päätteeksi luotiin uusi yhteistyön kulttuuri naapuriluokkien välille kehittelemällä joulukalenteriarvoitus, jota aletaan ratkaista luokittain joulukuussa. 

Kulttuuri-MONO:ssa oppilaat pitivät erityisesti siitä, että oli vähän erilaista tekemistä ja sai tehdä töitä omista aiheista. Oli myös kivaa huomata, että niin monilla oli samanlaisia ajatuksia ja mielipiteitä. 

6A-luokan kulttuurimuseoita ja niiden tekemistä: 

 

Ke 16.2. : Kohti uutta 

Sydärin 6.-luokkalaiset tavoitteet päivälle: 

• Ymmärtää/tunnistaa omat tunteet uuden asian edessä. 
• Huomata omien vahvuuksien merkitys uuden kohtaamisessa. 
• Asenteen merkitys. 

Päivän aikana Uutta kohti-teemaa konkretisoitiin ajatuksilla, jotka nousevat siirtymisestä yläasteelle. Oppilaat tekivät ajatuskartan, johon kokosivat seuraavia ajatuksia: 

 

Hyviä asioita yläasteella Jännittäviä asioita yläasteella 

 

UUTTA KOHTI 

 

Minun vahvuuteni Minun mottoni 

 

Äidinkielen tunnilla oppilaat kirjoittivat itselleen tämän ajatuskartan pohjalta kirjeen. Kirjeen ideana on rohkaista itseä yläasteelle siirtymisessä ja kirjeen oppilaat saavat itselleen mukaan kevätjuhlassa. 

Kuvaamataidon tunnilla käsiteltiin omia vahvuuksia. Vahvuuksia kuvattiin kasvina, joka kasvaa ja muuttuu elämän aikana. Oppilaat tekivät omalle vahvuuskasvilleen savesta ruukun suojaamaan kasvua uutta kohti.  

 

To 28.4.: Yrtittäjyys 

Tavoitteet: 

- Tunnistaa omia vahvuuksia työelämässä. 

- Vahvistaa omaa suullista vuorovaikutusta työelämässä. 

- Saada kokemus työskentelemisestä eri ammateissa. 

Sydärin 6.-luokkalaiset jatkoivat vahvuuksien käsittelyä myös yritysteeman sisällä. Oppilaat pohtivat omia vahvuuksiaan tuottaen siitä kuvallisesti kasviaiheisen taulun. Omien vahvuuksien kautta lähdettiin tutustumaan Yrityskylän ammatteihin, harjoittelemaan työnhakua ja työskentelemään yrityskylässä.  

Työhaastattelu oli keskeinen osa omien vahvuuksien sanallistamisessa.  

Päivä Yrityskylässä oli mielekäs oppimiskokemus. Useampi oppilas mainitsi, että päivässä oli parasta yhteistyö toisten yritysten kanssa eli vuorovaikutuksessa oleminen.