ÄIDINKIELI

• Kriittinen lukutaito (myös medialukutaito).
• Opetuksessa käytetään monipuolista kirjallisuutta.
• Kuvalukutaito: Kuvien lukeminen, kuvasta kertominen ja tarinan tuottaminen.
• Sähköisen materiaalin hyödyntäminen (esim. Opinaika)
• Vuorovaikutuksellinen työskentely (esim. ilmeiden tulkitseminen)
• Kirjaston käyttö
• Kielitietoisuus (oppilas ymmärtää, millaista kieltä voidaan käyttää missäkin kontekstissa.)

MATEMATIIKKA

• Kuviot, diagrammit, symbolit, taulukot – tulkitseminen ja tuottaminen sekä näiden käyttäminen arkielämässä.
• Sähköisen materiaalin käyttö

YMPÄRISTÖOPPI

• Karttojen lukeminen ja tulkitseminen
• Tiedon kriittinen ja vastuullinen hankinta
• Ympäristön havainnointi
• Symbolien ymmärtäminen (oppilas ymmärtää ja osaa käyttää fysiikan ja kemian erilaisia symboleja ja kaavoja.)
• Arkielämään liittyvien tekstien (esim. pesu- ja ruokaohjeet, liikennemerkit) lukeminen ja ymmärtäminen

HISTORIA

• Oppilas ymmärtää aikakauden vaikutuksen historiallisiin teksteihin ja kuviin.

YHTEISKUNTAOPPI

• Medioiden luotettavuuden tulkinta.
• Erilaisten tekstien arviointi ja kriittinen suhtautuminen luettuun. (Esim. oppilas ymmärtää, mitä eroa on mielipide- ja asiateksteillä.)
• Kuvalukutaito (uutiskuvat)
• Oma taloustieto/taito (oppilas harjoittelee vastuullista rahankäyttöä.)
• Sähköisten materiaalien käyttö, yhteistyötä paikallisten yritysten kanssa mahdollisuuksien mukaan.

USKONTO/ELÄMÄNKATSOMUSTIETO

• Symbolit
• Oppilas ymmärtää aikakauden vaikutuksen uskonnollisiin kertomuksiin.
• Oppilas ymmärtää kertomuksen ja sadun eron.
• Erilaisten katsomusten ja kulttuurien kohtaamisen taito.

KUVATAIDE

• Kuvalukutaito: Taidekuvien tulkitseminen, kuvasta kertominen.
• Tarjotaan monipuolisia mahdollisuuksia kokea, tulkita ja tuottaa taidetta, kulttuuria ja kulttuuriperintöä (esim. Paikalliset taiteilijat, museot…).

MUSIIKKI

• Nuotinlukutaito, musiikkikäsitteiden perusteet (Oppilas osaa seurata melodian kulkua)
• Oma musiikillinen tuottaminen.
• Musiikin (tekstien, melodian) kokeminen ja vuorovaikutuksellinen jakaminen.

LIIKUNTA

• Ympäristön havainnointi ja karttaan vertaaminen (lähimaastossa liikkuminen.)
• Karttamerkit, mittakaava.
• Sääntöjen hallitseminen ja pelistrategian harjaannuttaminen.

KÄSITYÖ

• Käsityökäsitteistön hallitseminen.
• Käsityöprosessin toteuttaminen vaihe vaiheelta ohjeiden pohjalta.
• Käsityöhön liittyvät symbolit ja ohjemerkinnät (esim. silitys- ja virkkausmerkit, vaarallisten aineiden varoitusmerkit)