LiikLo -24 (Kaili)

HYVINVOIVA OPETTAJA.pptx

Rakenne , rytmi ja tehtävät

1. Reflektiopäiväkirja (palautus 13.12.2025-20.1.2026)

Reflektiopäiväkirja (opintojakson sanallinen ja numeerinen itsearviointi opintojakson päättyessä)

Reflektiopäiväkirjaan (n. 2 s.) kuvataan ja arvioidaan omaa oppimista tiimityöskentelyssä ja henkilökohtaisesssa työskentelyssä opintojakson arviointikriteerejä hyväksi käyttäen sanallisesti ja numeerisesti. Reflektiopäiväkirja on synteesi tekemistäsi muistiinpanoista ja pohdinnoista, ei niiden toistoa tai toiminnan kuvausta.

2. Prope-työskentely tiimeissä (Tiimipropen lopullisen version dateline 19.12.2025. Kaikki ydinosaamisalueet työstettynä!)

ydinosaamisaluepodcastit max kesto 15 min
- käyttäkää tuottamisessa ajattelunne tukena vähintään yhtä lähdettä/osaamisalue (teoreettisten lähteiden lisäksi voi hyödyntää esim. uutisia, kolumneja, ajankohtaiskeskusteluja kasvatuksesta ja koulutuksesta jne.), lähteitä löydätte ydinosaamisalueittain PROpen yleisohjeista

3.

- kulttuurielämystehtävä tiimeissä (ohjeet pedanetissa)

- taidon oppimisen tehtävä tiimeissä (ohjeet pedanetissa)

- esi- ja alkuopetustehtävä

4. Luentotallenteiden katsominen ja yhteenvedon tekeminen tiimeissä Jokainen tiimi esittää tiivisti keskeiset merkitykselliset asiat luennolta ja toiminnallisesti ryhmä voi miettiä miten asia voi käsitellä vielä koko ryhmän kanssa. Jokaiselle ryhmälle on aika 30 min.

Ryhmä 1Laaja-alainen osaaminen ja ilmiölähtöisyys
Ryhmä 2 Tiedonkäsitykset ja kriittinen ajattelu
Ryhmä 3 Eettinen pohdinta
Ryhmä 4 Taito- ja taideaineet

Jokainen tiimi palauttaa omat tehtävät tiimisivulle Pedanetissa!

Opintojakson toteutus

Opintojaksoon kuuluu

luennot (20 tuntia) tallenteina
pienryhmätyöskentely (kontaktiopetusta 14 tuntia) open ohjaamana ja tiimityönä
oppimistehtäviä itsenäisesti ja tiimissä.

Opena ryhmässä Kaili Kepler (0408053336, kaili.kepler-uotinen@jyu.fi)

Luentojen ja demojen teemat viikoittain

VKO	Sisällöt	Käsiteltävä ydinosaamisalue
36	to 4.9. klo 8.15 - 9.45: Info POM-opinnoista ja POM-johdannosta sekä PROpe-työskentelystä (Rissanen & Kainulainen) esi- ja alkuopetuksen havainnointitehtävän sekä kulttuurielämystehtävän ohjeistus Luentotallenne: Oppiaineiden politiikkaa & filosofiaa (Rautiainen)	Yhteisöllinen ja yhteiskunnallinen osaaminen Avuksi PROpe-työskentelyyn: Tallenne ja diat Peda.net ja PROpe opeopinnoissasi -verkkomeetista (polkuavain OPEinfo)
36	Luento: Oppiaineiden politiikkaa & filosofiaa (Rautiainen) Luento:**Kestävä koulu ja kasvatus (Hiljanen & Kainulainen)**	Yhteisöllinen ja yhteiskunnallinen osaaminen
37-38	Luento: **Kestävä koulu ja kasvatus (Hiljanen & Kainulainen)** viimeistään tällöin katsottuna 1. pienryhmätapaaminen: Orientoitumista opintojaksoon ja sen työskentelyyn Pienryhmien itsenäinen työskentely: Yhteisöllisen ja yhteiskunnallisen osaamisen PROpe-työskentely alkaa	Yhteisöllinen ja yhteiskunnallinen osaaminen Pedagoginen osaaminen
39	Luento: Laaja-alainen osaaminen ja ilmiölähtöisyys: Luokanopettajan mahdollisuudet edistää kokonaisvaltaista oppimista (Kainulainen & Hiljanen) 2. pienryhmätapaaminen: käsitellään tiimien Yhteisöllinen ja yhteiskunnallinen osaaminen PROpe-tuotoksia Pedagogisen osaamisen PROpe-hahmottelu tiimeissä voi alkaa	Pedagoginen osaaminen
40	Luento: *Tiedonkäsitykset ja kriittinen ajattelu (Tallavaara & Kähkönen)* Pienryhmien itsenäinen työskentely: Tiedonkäsitykset-tiimitehtävä ja Tieteellisen osaamisen PROpe-työskentely	Tieteellinen osaaminen
41	Luento: Niinkö vai näinkö - eettisyyden pohdintaa opettajan työssä (Kainulainen & Kostiainen) 3. pienryhmätapaaminen: Eettisen osaamisen työstämistä Eettisen osaamisen PROpe-työskentely	Eettinen osaaminen
42	Luento: Hyvinvointioppiminen (Kepler-Uotinen) itsenäistä työskentelyä: väliarviointivloggaus Pienryhmien itsenäinen työskentely: Hyvinvointia vahvistavan osaamisen PROpe-työskentely voi alkaa	Hyvinvointia vahvistava osaaminen
43	Luento: Taito- ja taideaineet ja niiden mahdollisuudet koulussa (Mäkinen), 4. pienryhmätapaaminen: kulttuurielämystehtävän käsittelyä ja esteettisen osaamisen työstämistä Esteettisen osaamisen PROpe-työskentely Hyvinvointia vahvistavan osaamisen PROpe-työskentely jatkuu...	Esteettinen osaaminen
45	Luento: Kielitietoinen ja monikielinen koulu (Moate & Szabó) 5. pienryhmätapaaminen: kielitietoisuuden työstämistä Pienryhmien itsenäinen työskentely: Kielitietoinen ja monikielinen koulu -tiimitehtävä (vapaaehtoinen/korvaava tehtävä) Pedagogisen osaamisen PROpe-työskentely jatkuu Vuorovaikutusosaamisen ... - työskentelyn hahmottelu tiimeissä alkaa	Vuorovaikutusosaaminen ja moninaisuuteen liittyvä osaaminen ja pedagoginen osaaminen
47	Luento: Esi- ja alkuopetus (Mertala) Pienryhmien itsenäinen työskentely: esi- ja alkuopetuksen havainnointitehtävän käsittelyä, ks. Esi- ja alkuopetuksen havainnointitehtävän purku tiimitehtävänä HUOM. luento ja em. itsenäinen työskentely tehtynä ennen tapaamista tämä luento ja tehtävä on vapaaehtoinen varhaiskasvatuksen opettajakoulutuksen saaneille, varhais- tai esiopetuksen opettajakokemuksella havainnointitehtävä on vapaaehtoinen Pedagogisen osaamisen PROpe-työskentely Vuorovaikutusosaamisen ... - työskentely 6. pienryhmätapaaminen: missä mennään opintojaksolla?	Vuorovaikutusosaaminen ja moninaisuuteen liittyvä osaaminen ja pedagoginen osaaminen
	Pienryhmien itsenäinen työskentely: kaikki ydinosaamisalueet työn alla	Kaikki ydinosaamisalueet käsittelyssä
48	7. pienryhmätapaaminen: Opintojakson koonti ja PROpe-työskentelyn purkua PROpe-työskentely päätökseen
	Opintojakson arviointi -sivulta löydät kaiken informaation opintojakson arvioinnista. Luentojen ja pienryhmätapaamisten päätyttyä viimeistelet PROpesi ja laadit sanallisen ja numeerisen itsearvioinnin (reflektiopäiväkirja) oppimisestasi, kalmanraja sovitaan oman ryhmän kanssa.