Tehkää alla olevat tehtävät tiimissänne ja palauttakaa ne yhtenä pdf-tiedostona tai linkkinä pienryhmänne sivuilta löytyvään ryhmäpalautuskansioon (deadline ennen viimeistä opintojakson demoa). Huolehtikaa, että palautuksessa on kaikkien tiimiläisten nimet.

Työskentelyä pohjustaa Kielititietoinen ja monikielinen koulu -luento (Moate & Szabó), aloittakaa yhteinen työskentelynne jakamalla luennon herättämiä ajatuksia. 

Alakoulun ylliä ja kielitietoisuutta tutkimassa

• Pohtikaa kielitietoisuutta alakoulun yllin oppitunnilla Monikielisen oppijan matkassa -sivuston avulla https://monikielisenoppijanmatkassa.fi/kielitietoisuus-eri-tiedonaloilla/oppikirjatekstit/alakoulun-ylli/​
• Pohtikaa sivuston I–IV-tehtäviä yhdessä ja pyrkikää löytämään näihin sopivat vastaukset sekä pohtimaan tehtävää kielitietoisesta näkökulmasta. 

Havainnointilomakkeen tarkastelua

• Tarkastelkaa tiimissä Kielitietoiset luokkahuonehavainnot -lomaketta​ ja keskustelkaa sen myötä heränneistä ajatuksista
• Pohtikaa, mitkä osiot havainnointilomakkeesta laajantavat ymmärrystänne siitä, mitä kielitietoisuus on ja mitä siihen kuuluu.​
• Keskustelkaa yhdessä, millä tavalla "jokainen opettaja on kielenopettaja" ja miten tätä lähetysmistapa voi vahvistaa jokaisen oppilaan osallisuutta luokassa ja omassa oppimisessa.​

 Loppupohdintaa

• Mitä ajatuksia luentojen tiimoilta on herännyt kielitietoisesta ja monikielisestä koulusta ja opetuksesta?
• Mikä jäi vielä askarruttamaan?
• Mitä viette työskentelystä PROpetyöskentelyynne (Vuorovaikutusosaaminen ja moninaisuuteen liittyvä osaaminen ja pedagoginen osaaminen)?

Työniloa!