Maisterit -25 (Kaili)

Demo 1

POMM1001 1.demo 2025.pptx 3.9 Mt

Opintojakson runko Maisterit 25

1. Reflektiopäiväkirja (palautus 13.12.2025-20.1.2026)

Reflektiopäiväkirja (opintojakson sanallinen ja numeerinen itsearviointi opintojakson päättyessä)

Reflektiopäiväkirjaan (n. 2 s.) kuvataan ja arvioidaan omaa oppimista tiimityöskentelyssä ja henkilökohtaisesssa työskentelyssä opintojakson arviointikriteerejä hyväksi käyttäen sanallisesti ja numeerisesti. Reflektiopäiväkirja on synteesi tekemistäsi muistiinpanoista ja pohdinnoista, ei niiden toistoa tai toiminnan kuvausta.

2. Opettajuuden ydinosaamisalueiden työstäminen tiimeissä (Kaikki ydinosaamisalueet työstettynä19.12.2025)

ydinosaamisaluepodcastit max kesto 15 min
- PROpen yleisohjeista

3. vko 42-45 Kulttuurielämystehtävä tiimeissä

4. Luentotallenteiden katsominen ja yhteenvedon tekeminen tiimeissä Jokainen tiimi esittää tiivisti keskeiset merkitykselliset asiat luennolta ja toiminnallisesti ryhmä voi miettiä miten asia voi käsitellä vielä koko ryhmän kanssa. Jokaiselle ryhmälle on aika 30 min.

uentotallenteiden työstäminen tiimeissä ja toteutus (esitys + osallistava työskentely)
Ryhmä 1 Oppiaineiden filosofia 3.10
Ryhmä 2 Laaja-alainen osaaminen ja ilmiölähtöisyys 3.10
Ryhmä 3 Tiedonkäsitykset ja kriittinen ajattelu 10.11
Ryhmä 4 Eettinen pohdinta 13.11 Kulttuurielämystehtävän purku
Ryhmä 5 Taito- ja taideaineet 13.11

Jokainen tiimi palauttaa omat tehtävät tiimisivulle Pedanetissa!

4. Joulukuun lähijakso 8.12

Hyvinvointiosaaminen (Kaili)
Koonti - Opettajan ydinosaamisalueet (Kaili ja tiimit)
Pom johdannon kurssin "risut ja ruusut" (Kaili ja tiimit)

Ottakaa heti yhteyttä kail.kepler-uotinen@jyu.fi jos joku asia mietityttää. Voin järjestää jokaiselle tiimille zoom tapaamisen jos tarvitte ohjeita ja ohjausta

Koko kurssin rakenne

Opintojaksoon kuuluu

luennot (20 tuntia) tallenteina
pienryhmätyöskentely
oppimistehtäviä itsenäisesti ja tiimissä.Luentojen ja demojen teemat viikoittain

VKO	Sisällöt	Käsiteltävä ydinosaamisalue
36	to 4.9. klo 8.15 - 10.00 (huom. aika): Info POM-opinnoista ja POM-johdannosta sekä PROpe-työskentelystä (Rissanen & Kainulainen) esi- ja alkuopetuksen havainnointitehtävän sekä kulttuurielämystehtävän ohjeistus Luento: Oppiaineiden politiikkaa & filosofiaa (Rautiainen)	Yhteisöllinen ja yhteiskunnallinen osaaminen Avuksi PROpe-työskentelyyn: Tallenne ja diat Peda.net ja PROpe opeopinnoissasi -verkkomeetista (polkuavain OPEinfo)
37	Luento: Oppiaineiden politiikkaa & filosofiaa (Rautiainen) Luento:**Kestävä koulu ja kasvatus (Hiljanen & Kainulainen)**	Yhteisöllinen ja yhteiskunnallinen osaaminen
38	Luento: **Kestävä koulu ja kasvatus (Hiljanen & Kainulainen)** viimeistään tällöin katsottuna Pienryhmien itsenäinen työskentely: Yhteisöllisen ja yhteiskunnallisen osaamisen PROpe-työskentely alkaa	Yhteisöllinen ja yhteiskunnallinen osaaminen Pedagoginen osaaminen
39	Luento: Laaja-alainen osaaminen ja ilmiölähtöisyys: Luokanopettajan mahdollisuudet edistää kokonaisvaltaista oppimista (Kainulainen & Hiljanen) 2. pienryhmätapaaminen: käsitellään tiimien Yhteisöllinen ja yhteiskunnallinen osaaminen PROpe-tuotoksia Pedagogisen osaamisen PROpe-hahmottelu tiimeissä voi alkaa	Pedagoginen osaaminen
40	Luento: *Tiedonkäsitykset ja kriittinen ajattelu (Tallavaara & Kähkönen)* Pienryhmien itsenäinen työskentely: Tiedonkäsitykset-tiimitehtävä ja Tieteellisen osaamisen PROpe-työskentely	Tieteellinen osaaminen
41	Luento: Niinkö vai näinkö - eettisyyden pohdintaa opettajan työssä (Kainulainen & Kostiainen) 3. pienryhmätapaaminen: Eettisen osaamisen työstämistä Eettisen osaamisen PROpe-työskentely	Eettinen osaaminen
42	Luento: Hyvinvointioppiminen (Kepler-Uotinen) itsenäistä työskentelyä: väliarviointivloggaus Pienryhmien itsenäinen työskentely: Hyvinvointia vahvistavan osaamisen PROpe-työskentely voi alkaa	Hyvinvointia vahvistava osaaminen
43	Luento: Taito- ja taideaineet ja niiden mahdollisuudet koulussa (Mäkinen), 4. pienryhmätapaaminen: kulttuurielämystehtävän käsittelyä ja esteettisen osaamisen työstämistä Esteettisen osaamisen PROpe-työskentely Hyvinvointia vahvistavan osaamisen PROpe-työskentely jatkuu...	Esteettinen osaaminen
44	Luento: Kielitietoinen ja monikielinen koulu (Moate & Szabó) 5. pienryhmätapaaminen: kielitietoisuuden työstämistä Pienryhmien itsenäinen työskentely: Kielitietoinen ja monikielinen koulu -tiimitehtävä (vapaaehtoinen/korvaava tehtävä) Pedagogisen osaamisen PROpe-työskentely jatkuu Vuorovaikutusosaamisen ... - työskentelyn hahmottelu tiimeissä alkaa	Vuorovaikutusosaaminen ja moninaisuuteen liittyvä osaaminen ja pedagoginen osaaminen
45	Luento: Esi- ja alkuopetus (Mertala) Pienryhmien itsenäinen työskentely: esi- ja alkuopetuksen havainnointitehtävän käsittelyä, ks. Esi- ja alkuopetuksen havainnointitehtävän purku tiimitehtävänä HUOM. luento ja em. itsenäinen työskentely tehtynä ennen tapaamista tämä luento ja tehtävä on vapaaehtoinen varhaiskasvatuksen opettajakoulutuksen saaneille, varhais- tai esiopetuksen opettajakokemuksella havainnointitehtävä on vapaaehtoinen Pedagogisen osaamisen PROpe-työskentely Vuorovaikutusosaamisen ... - työskentely 6. pienryhmätapaaminen: missä mennään opintojaksolla?	Vuorovaikutusosaaminen ja moninaisuuteen liittyvä osaaminen ja pedagoginen osaaminen
46	Pienryhmien itsenäinen työskentely: kaikki ydinosaamisalueet työn alla	Kaikki ydinosaamisalueet käsittelyssä
47	7. pienryhmätapaaminen: Opintojakson koonti ja PROpe-työskentelyn purkua PROpe-työskentely päätökseen
	Opintojakson arviointi -sivulta löydät kaiken informaation opintojakson arvioinnista. Luentojen ja pienryhmätapaamisten päätyttyä viimeistelet PROpesi ja laadit sanallisen ja numeerisen itsearvioinnin (reflektiopäiväkirja) oppimisestasi, kalmanraja sovitaan oman ryhmän kanssa.