Annika ja Vilma
- kehittää oppilaan avaruudellista hahmottamista, tuntoaistia ja käsillä tekemistä, jotka edistävät motorisia taitoja, luovuutta ja suunnitteluosaamista.
-kehittää keskittymiskykyä ja aloitteellisuutta
-ymmärrys kulttuurien moninaisuudesta sekä yhdenvertaisuudesta
-opittujen tietojen ja taitojen hyödyntäminen arjessa
-itsetunto ja vastuullisuus
-haastaa oppilaat tarkastelemaan kriittisesti kulutus- ja tuotantotapoja.
-yhteistyö

Erilaisuudet: arviointiin osallistuminen, kestävä kehitys, monipuoliset työtavat/monimateriaalisuus

Anna ja Eerika 
- arvostus omaa ja muiden työtä kohtaan 
- kestävän kehityksen ja ihmisten kulutus- sekä tuotantotapojen kriittinen tarkastelu 
- tieto- ja viestintäteknologian mahdollisuudet --> ideointi, erilaisten oppimisalustojen käyttö (piirto-ohjelmat)
- toiminnallinen oppiminen --> ylitetään oppiainerajoja ja tehdään erilaisia projekteja yhteistyössä muiden kanssa (mukaan lukien esim. ulkopuoliset tahot)

Omat kouluajat vs. nykyajan opetus/OPS
- arvioinnin muutos --> ei kohdistu oppilaan henkilökohtaisiin piirteisiin
- epätasa-arvo
- monipuolisemmat tavat opettaa ja tehdä


Lotta ja Ruusu:
-arviointi ja palautteen antaminen
-esiintyminen ja toisen työskentelyn arvostaminen
- kulutus- ja tuotantotapojen tarkasteleminen kriittisesti oikeudenmukaisuuden, eettisyyden ja kestävän kehityksen näkökulmista
-kulttuurien moninaisuuden ja yhdenvertaisuuden ymmärtäminen
-itseohjautuvuuden kehittyminen
-keskittymiskyky ja aloitteellisuus
-yhteisöllinen työskentely

Anna ja Siiri
-kulttuurien moninaisuuden ja yhdenvertaisuuden ymmärtäminen
-keskittymiskyky ja aloitteellisuus
-kulutus- ja tuotantotapojen tarkasteleminen kriittisesti oikeudenmukaisuuden, eettisyyden ja kestävän kehityksen näkökulmasta
-itsetunnon kehittyminen, vastuullisesti toimiminen
-Tieto ja viestintä teknologian käyttö





Jimi ja Emma
-ohjata oppilaita ymmärtämään kulttuurien moninaisuutta ja yhdenvertaisuutta.
-arvioimaan omaa ja toisten työtä ja työskentelyä
-saada oppilaat pohtimaan ihmisten kulutus- ja tuotantotapoja kriittisesti oikeudenmukaisuuden, eettisyyden ja kestävän kehityksen näkökulmista
-tuetaan rakentamaan perusopetuksen aikana hyvä tiedollinen ja taidollinen perusta sekä kestävä motivaatio jatko-opinnoille ja elinikäiselle oppimiselle.
-rohkaistaan mielikuvituksen käyttöön ja kekseliäisyyteen
-tvtn hallitseminen ja ymmärrys sen merkitystä, mahdollisuuksia ja riskejä globaalissa maailmassa
-kehittää sosiaalisia taitoja, oppia ilmaisemaan itseään eri tavoin ja esiintyä eri tilanteissa