R1 Juliet -21
How to craft in English
Tutkikaa opettajaparin kesken opetustuntiinne liittyvää englanninkielistä sanastoa netissä.
Kootkaa avainsanasto ja laittakaa se tänne.
Kerro tekniikastasi sekaryhmässä englanniksi.
Kootkaa avainsanasto ja laittakaa se tänne.
Kerro tekniikastasi sekaryhmässä englanniksi.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Käsityönopetuksen nelikenttä
OPS-tehtävä, ks. ohjeet kurssin sivulta kohdasta "Opintojakson tehtävät" (tehtävän käsittely 23.2. demolla)
| NIMET |
LAAJA-ALAINEN OSAAMISKOKONAISUUS |
| Reetta Matias | Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1) |
| Maria Venla | Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2) |
| Ukko Aino | Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3) |
| Alisa Matilda | Monilukutaito (L4) |
| Oliver Vilma | Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5) |
| Sofia Damla | Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6) |
| Sari Sara | Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7) |
OHJE
Demo 2: Katsaus käsityön kasvatuksellisiin tavoitteisiin ja oppiaineen muutokseen
-millaisia käsityön kasvatuksellisia tavoitteita löydät?
-mitä yhteistä näet käsityön ja laaja-alaisten osaamiskokonaisuuksien tavoitteissa?
-muiden tavoitteiden ja sisältöjen osalta vertaa omaan koulukäsityöhösi – mitä samaa, mitä erilaista?
- tehtävänä on:
- kestävä kehitys ja materiaalien säästeliäs käyttö
- ymmärtää kulttuurien moninaisuus ja yhdenvertaisuus
- työturvallisuus
- osallisuuden, aktiivisuuden ja itseohjautuvuuden kehittyminen
- keskittymiskyky ja aloitteellisuus
- pitkäjännitteinen ja vastuuntuntoinen toiminta
- haastaa oppilaita tarkastelemaan ihmisten kulutus- ja tuotantotapoja kriittisesti esim. eettisyyden näkökulmasta
- Yhteistyö/-toiminta
- Uteliaisuus keksivään ja kokeilevaan käsillä tekemiseen
- Kärsivällisyys - heijastuu tulevaisuudessa moneen muuhunkin asiaan
- Vastuuntuntoisuuden ja turvallisuuden huomioiminen
- Vahvistetaan edellytyksiä monipuoliseen tekemiseen
- Yhteisöllinen toiminta
-mitä yhteistä näet käsityön ja laaja-alaisten osaamiskokonaisuuksien tavoitteissa?
- Käsityö ja laaja-alaisten tavoitteiden saavuttaminen kulkevat käsi kädessä
- Oma ajattelu ja suunnittelu, ajattelu ja oppimaan oppiminen L1
- Arjen taidot, esim. napin ompeleminen L3
- teknologian käyttö
- Kestävä kehitys L7
- Laaja-alaiset tavoitteet ovat ikään kuin sateenvarjo, joka kattaa sisälleen käsityön yksityiskohtaisemmat osaamistavoitteet
-muiden tavoitteiden ja sisältöjen osalta vertaa omaan koulukäsityöhösi – mitä samaa, mitä erilaista?
- Tavoitteita ei tuotu yhtä selvästi ilmi
- Arviointi monipuolisempaa --> arvioidaan koko prosessia
- Omana aikana täysin vielä ollut pehmeät ja kovat materiaalit erillisenä, lisäksi ei silloin puhuttu kulttuurien moninaisuudesta käsitöiden puolella lainkaan. Tai kestävän kehityksen ja ekologisuuden näkökulmista. Samaa oli että tietyissä rajoissa (ainakin tekstiilin puolella) sai itse ideoida ja toteuttaa työt.
- Käsityön itsetuntoa kohottava vaikutus on tuntunut omalta osaltamme erilaiselta, kuin mitä sillä on tavoiteltu
- Oma luovuus ja itseilmaisu jäi vähäiseksi - se on yksi OPS:in tavoitteista
- eoida vapaammin töitä
Opetustunnit
| mitä | kuka | muuta kivaa | ||
| 1 | 2.2. | solmeilu | Venla & Maria | |
| 2 ja 3 | 16.2. | värjäys | Vilma & Oliver | |
| 4 ja 5 | 9.3. | ompelu kankaanpainanta |
Damla & Sofia Aino & Ukko |
|
| 6 | 23.3. | huovutus virkkaus |
Alisa & Matilda Sara & Sari |
vuosisuunnitelmien vertaispalautteet |
| 7 ja 8 | 13.4. | neulominen | Reetta & Matias |
Vuosisuunnitelman tekijät ja lukijat - palautus 16.3.2023 mennessä
|
Tekijät |
Lukijat |
|
|
1. lk |
Aino ja Ukko | Alisa ja Matilda |
|
2. lk |
Damla ja Sofia | Oliver ja Vilma |
|
3. lk |
Sara ja Sari Oliver ja Vilma |
Matias ja Reetta Venla ja Maria |
|
4. lk |
Alisa ja Matilda | Aino ja Ukko |
|
5. lk |
Venla ja Maria | Damla ja Sofia |
|
6. lk |
Matias ja Reetta | Sara ja Sari |
