R6 PRO -22

OPS-tehtävä, ks. ohjeet kurssin sivulta kohdasta "Opintojakson tehtävät" (tehtävän käsittely 14.10. demolla)

NIMET

LAAJA-ALAINEN OSAAMISKOKONAISUUS
Reetta, Riikka Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)
Niko, Eerika, Nita Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
Enni, Anni Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)
Jonna, Milja Monilukutaito (L4)
Sara, Jonna Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)
Aada, Reeta, Iina Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)
Jade, Paula, Anna Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

Käsityön kasvatukselliset tavoitteet ja oppiaineen muutos

-millaisia käsityön kasvatuksellisia tavoitteita löydät?
-mitä yhteistä näet käsityön ja laaja-alaisten osaamiskokonaisuuksien tavoitteissa?
-muiden tavoitteiden ja sisältöjen osalta vertaa omaan koulukäsityöhösi – mitä samaa, mitä erilaista?
-laittakaa otsikoksi ryhmän jäsenet


Jade, Anna ja Paula

-millaisia käsityön kasvatuksellisia tavoitteita löydät?
Käsityön kasvatuksellisiin tavoitteisiin kuuluu muumoassa keskittymiskyvyn ja aloitteellisuuden kehittäminen, oppilaan itsetunnon kehittymisen tukeminen onnistumisen ja oivaltamisen kautta sekä oppilaiden haastaminen tarkastelemaan kulutus- ja tuotantotapoja kriittisesti eri näkökulmista.

-mitä yhteistä näet käsityön ja laaja-alaisten osaamiskokonaisuuksien tavoitteissa?
Koemme, että laaja-alaiset tavoitteet ovat isolta osaa kytköksissä käsityön 
osaamiskokonaisuuksien tavoitteisiin esim. itsetunnon kehittyminen ja keskittymiskyvyn kehittyminen liitoksissa työelämän taoitoihin, arjen taitoihin ja ajatteluun ja oppimiseen.

-muiden tavoitteiden ja sisältöjen osalta vertaa omaan koulukäsityöhösi – mitä samaa, mitä erilaista?
Monilukutaito, sekä tieto- ja viestintäteknologian osaaminen eivät ole olleet tavoitteita silloin, kun me olemme olleet käsitöissä. Koemme että nämä ovat nousseet suurempaan osaan vasta viimevuosien aikana.


Riikka, Jonna ja Milja
Kavatuksellisia tavoitteita
- Eettinen ja kestävä näkökulma
- Toimiminen sinnikkäästi, keskittyneesti, aloitteellisesti, aktiivisesti ja itseohjautuvasti
- Prosessityöskentely, suunnitelmallisuus
- Oman ja muiden töiden arvostaminen
- Yhteisöllisyys
- Oppilaan omat ideat keskiössä, luovuus, innovatiivisuus, kekseliäisyys
- Turvallinen työskentely, vastuun ottaminen

Käsityön tavoitteiden ja laaja-alaisten osaamiskokonaisuuksien tavotteiden yhteydet
- Työskentelyyn keskittyminen (L1)
- Innovatiivisuus, luovuus (L1)
- Ilmaisu (L2)
- Yhdessä työskentely (L2)
- Kestävä työskentely (L7)
- Yrittäjämainen toimintatapa, projektityöskentely (L6)
- Arjen taidot (L3)

Vertaus omaan koulukäsityöhön
- Omilta kouluajoilta ei jäänyt mieleen, että olisi mietitty eettisyyttä tai kestävyyttä käsityössä
- Teoria vähäistä, enemmän tekemistä. 
- Vierailuja ei muisteta omilta kouluajoilta


Enni, Anni, Reetta
Kasvatukselliset tavoitteet
-Kokonaisen käsityöprosessin hallinta
-Kokeileva toiminta
-Erilaisten materiaaalien, välineiden ja työskentelytapojen käyttö
-Taitojen käyttö arjessa
-Mielenkiinnon kasvu ja ylläpito
-Onnistumisiin tähtääminen ja onnistumiskokemuksien saaminen
-Uuden luominen; ajatuksesta esineeksi

Käsityön ja laaja-alaisen osaamiskokonaisuuden tavoitteet
-Ryhmätyöskentely ja palutteen anto
-Kulutus ja tuotantotavat
-Vastuullisuus
-Arjen taidot
-Rohkaisu ja aloitteellisuuden tukeminen

Oma koulukäsityö
-Korostetaan oma-aloitteisuutta ja kokeilua
-Omista mielenkiinnonkohteista työstäminen
-Vertaisarviointi
-Pitkäjänteisyys
-Asioiden yhteys
-Kulutus, tuotantotavat / eettinen puoli 


Eerika, Nita ja Jonna

Käsityön kasvatuksellisia tavoitteita:
- Materiaaleihin tutustuminen
- Omien ideoiden esittäminen
- Ohjata toimimaan vastuuntuntoisesti ja turvallisesti
- Rohkaista kiinnostumaan käsitöistä
- Tukea itsetunnon kehittymistä

Mitä yhteistä näet käsityön ja laaja-alaisten osaamiskokonaisuuksien tavoitteissa?
- Käsityöprosessin vaiheet sopivat mielestämme hyvin yhteen ajattelun ja oppimaan oppimisen laaja-alaisiin tavoitteisiin (L1), ja tukevat myös L6 sisältöä, eli työelämätaitoja sekä yrittäjyyttä.
- Useat käsityön tavoitteet ja sisällöt tukevat (L3) tavoitteiden toteutumista.

Muiden tavoitteiden ja sisältöjen osalta vertaa omaan koulukäsityöhösi – mitä samaa, mitä erilaista?
- Paljon sellaista, mitä emme ole sinä aikana kokenut tai ainakaan havainnut.
- Suurimmaksi osaksi tavoitteet ja sisällöt ovat toteutuneet.



Iina, Aada, Sara

Millaisia käsityön kasvatuksellisia tavoitteita löydät?
- tietojen, taitojen ja kokemuksen kartuttaminen
- kulutus- ja tuotantotapojen eettinen ja kestävän kehityksen tarkastelu kriittisestä näkökulmasta
-itsetunnon kehittyminen onnistumisen ja oivaltamisen kautta
-yhteisöllisyys ja vaikuttaminen esim. projektien kautta
-oppilaan ohjaaminen itsearviointiin ja oman työn arvostamiseen

Mitä yhteistä näet käsityön ja laaja-alaisten osaamiskokonaisuuksien tavoitteissa?
- ajattelu ja oppimaan oppiminen
- kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
-monilukutaito ja tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
-itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

Mitä samaa ja mitä erilaista?
- monilukutaito jäi vähäiseksi, nykyään helpompi toteuttaa kun aiemmin
- nykyään enemmän vaikutusvaltaa oppilailla

Opetustehtävät

  mitä kuka muuta kivaa
7.10. huovutus
värjääminen
Eerika & Nita & Niko
Iina, Reeta & Aada
 
28.10. ompelu
painanta
Reetta & Riikka
Jonna & Sara
 
11.11. RISTEILY    
to 17.11.
12.30-15.30
solmeilu
virkkaaminen
Enni & Anni
Milja & Jonna
vuosisuunnitelmien 
vertaispalautteet
25.11. neulominen  Paula, Anna & Jade kassit valmiiksi :-)