Tässä esimerkkikokonaisuudessa Raspberry Pi:tä käytetään ensisijaisesti oppimisen välineenä. Samalla kuitenkin opitaan ja harjoitellaan laitteen käyttämiseen liittyviä taitoja.

Arviointi oppimisen välineenä

• Käytetään oppimisen välineenä pedagogisesti perustellussa opintokokonaisuudessa
• Arviointi perustuu opintokokonaisuudessa määriteltyihin arviointiperusteisiin

Arviointi oppimisen kohteena

• Oppimiskokonaisuuden yhteydessä harjoitellaan tieto- ja viestintätekniikkaan liittyviä tietoja ja taitoja
• Arviointi voi kohdistua esimerkiksi...
  • käyttöjärjestelmän osaamiseen: tiedostojen hallinta, tuotoksen palauttaminen, komentorivin käyttö...
  • ohjelmakohtaiseen osaamiseen: selaimen käyttö, tekstinkäsittely, kuvan muokkaaminen...
  • laitekohtaiseen osaamiseen: osien tunnistaminen, järjestelmän kokoaminen...

Arvioinnin muodot:

• Sisältyvä arviointi, itsearviointi: oppilaat kirjoittavat oppimispäiväkirjaa oppimiskokonaisuuden yhteydessä, jossa he arvioivat omaa oppimistaan
• Osallistuva arviointi: Työskentelyn aikana oppilaiden välistä sekä oppilaiden ja opettajan välistä arviointia. Työskentelyssä mukana olevilla on yhteinen ongelma, ja he arvioivat yhteistyötä ja toistensa toimintaa saadakseen ongelman ratkaistuksi.
• Lopputuotokseen perustuva arviointi: Oppija tuottaa oppimistilanteissa jonkun tuotoksen, joka toimii arvioinnin perustana ja dokumenttina opettajalle. Tuotoksen perusteella voidaan arvioida sekä sisällöllistä että teknillis-taidollista osaamista.