TVT sekä sen hyödyntäminen (Ammatillinen opintojakso) - Jorma
Suunnitelma
Tavoite
Rakennan materiaalia ammatillisten opintojen pakolliseen yhteiseen osaan.
TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKA SEKÄ SEN HYÖDYNTÄMINEN (1 OSP)
Osan tavoitteet ovat:
Opiskelija
- osaa käyttää yleisimpiä tieto- ja viestintätekniikan sovelluksia ja hyödyntää niiden käyttöön tarkoitettuja ohjeita ja oppaita
- osaa suojata verkkoidentiteettiään ja yksityisyyttään
- osaa toimia tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja -määräysten mukaisesti
- osaa tiedostojen eri säilytys- ja lähetysmuodot.
Erityisesti tavoitteiden osat 2-4 ovat tämän harjoitustyön aiheena, Ensimmäiseen osaan on materiaalia jo olemassa, mutta muiden osalta materiaali on hajanaisempaa ja vaatii koontia ja myös uuden materiaalin tuottamista.
Oppimateriaalin muoto
- PFD muotoisia oppaita
- Diasarjoja
- Linkkilistoja
- Kysymyssarjoja / tehtäviä
Osa materiaalista sijoitetaan Moodle alustalle ja/tai Office 356 palveluun.
Opintojaksokuvaus
Opintojakson pituus on 18 oppituntia ja itsenäistä työskentelyä (tehtävät).
Sisältökartta ja osaamistavoitteet
Opintojakson tavoitteet opetussuunnitelmassa ovat seuraavat:
Opiskelija
1. osaa käyttää yleisimpiä tieto- ja viestintätekniikan sovelluksia ja hyödyntää niiden käyttöön tarkoitettuja ohjeita ja oppaita
2. osaa suojata verkkoidentiteettiään ja yksityisyyttään
3. osaa toimia tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja -määräysten mukaisesti
4. osaa tiedostojen eri säilytys- ja lähetysmuodot.
Tavoitteet 2 ja 3 yhdistetään kohdaksi verkkoturvallisuus.
Opintojakson sisältö rakentuukin suoraan näiden tavoitteiden pohjalle.
Materiaalina kuhunkin osakokonaisuuteen kuuluu opeusta ohjaava tukimateriaali ja opiskelijoiden tehtäväsarjat.
Ohjaussuunnitelma
Opintojaksolla opiskelu tapahtuu erilaisissa oppimisympäristöissä, joita ovat perinteisen tietokoneluokan lisäksi ryhmätyötilat (mm. oppimiskeidas) ja verkko-oppimisympäristö Moodle ja Office365 pilvipalvelu.
Olen jakanut kokonaisuuden neljä eri osaa kolmeen opetuskokonaisuuteen yhdistämällä kaksi saman tyyppistä osaa. Ohjaussuunnitelmassa huomioidaan kukin kokonaisuus erillisenä. Kullakin osakokonaisuudella on omat keskeiset aiheet ja niitä harjaannuttavat tehtävät. Myös kokonaisuuksien laajuus oppitunteina vaihtelee.
Osa 1. Yleisimpien Tivi sovellusten hallinta. Laajuus oppitunteina kahdeksan (8) tuntia, joiden lisäksi on harjoituksia yksilö- tai ryhmätöinä. Myös verkko-opiskelumahdollisuus. Opettaja käy läpi keskeisen sisällön ja huomioi opiskelijoiden aikaisemmin hankitun osaamisen. Opiskelijat ohjataan harjoituksiin. Jos harjoituksia tehdään pari tai ryhmätöinä, huomioi opettaja opiskelijoiden osaamistason, Parit/ryhmät ovat joko samantasoisia tai vertaisoppimista tukevia osaamiseltaan eritasoisia.
Tehtäviä eriytetään tarvittaessa opsikelijoiden tsaon mukaan (2-3 oaamistasoa). Näin myös muissa tehtävissä (osat 2 ja 3).
Tehtävät palautetaan annettujen ohjeiden mukaan määräajassa ensisijassa verkon kautta.
Aiheet:
- käyttöjärjestelmä
- tekstinkäsittely
- taulukkolaskenta
- esitysgrafiikka
- sähköposti
- internet
- sähköiset asiointipalvelut
Esimerkkitehtäviä
- Pilvipalveluympäristön – käyttö; tiedostojen luonti ja jakaminen (esim. Office 365, Google Drive, Onedrive)
- Sähköpostin luonti ja sen käyttö
- Tiedonhakun Internetistä; hakukoneet, sivustot, keskustelupalstat
- Asiointi sähköisissä palveluissa
Osa 2. Verkkoturvallisuus, jossa yhdistyvät verkkoidentiteetin hallinta ja turvallisen työskentelyn osat. Laajuus oppitunteina viisi (5). Opettaja käy läpi keskeisen sisällön ja huomioi opiskelijoiden aikaisemmin hankitun osaamisen. Opiskelijat ohjataan harjoituksiin edellisen kohdan mallin mukaisesti.
Aiheet
- yksityisyysasetukset
- käyttöehdot
- salausmenetelmät
- selaimen turva-asetukset
- sivuston luotettavuuden arviointi
- nettietiketti
- sananvapaus verkossa
- ilmoitusvelvollisuus
Esimerkkitehtäviä
- Tilin luominen verkkopalveluun, tutustutaan käyttöehtoihin ja turvallisuuteen
- Verkkohuijaukset, niiden tunnistaminen ja niihin varautuminen. Etsitään esimerkkejä ja tutustutaan niihin.
Osa 3. Tiedostojen muokkaus, jakamien ja säilytys. Laajuus oppitunteina viisi (5). Opettaja käy läpi keskeisen sisällön ja huomioi opiskelijoiden aikaisemmin hankitun osaamisen. Opiskelijat ohjataan harjoituksiin edellisten kohtien mallin mukaisesti.
Aiheet
- tiedostojen tallennusmuodot
- tallennusmediat ja niiden säilyvyys
- varmuuskopiointi
- tiedostojen lähettäminen eri tavoin
Esimerkkitehtäviä
- Tieostojen tallentaminen eri muotoihin, niiden erot käytettävyys ja valintaperusteet (esim. docx vs. pdf)
- Tutustuminen tiedon säilyttämiseen ja varmuuskopiointiin
- Suurien ja pienien tiedostojen jakaminen netissä
Arviointi
Arviointi pohjautuu oppilaitoksemme opetussuunnitelmaan seuraavasti:
Arvioinnissa on kaksi eri ulottuvuutta: Oppimisen arviointi ja osaamisen arviointi. Oppimisen arviointi on opiskelijan tai tutkinnon suorittajan oppimisen edistymisen seuraamista ohjaamalla ja kannustamalla opiskelijaa. Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia. Oppimista arvioidaan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta. Opiskelijaa ohjataan kehittämään itsearviointitaitojaan ja mahdollisiin oppimisvaikeuksiin puututaan ajoissa.
Oppimisesta ei anneta arvosanaa, mutta oppimisen eteneminen merkitään tutkinnon osittain tai teemoittain S-merkinnällä. Näyttötutkinnoista S-merkintää käytetään kaikesta valmistavasta koulutuksesta.
Ammatillisessa peruskoulutuksessa opiskelijan osaamista arvioidaan aina suhteessa tutkinnon perusteissa oleviin ammattitaitovaatimuksiin ja arviointikriteereihin. Ammattitaitovaatimukset ja yhteisten tutkinnon osien osaamistavoitteet vastaavat kysymykseen, mitä on osattava ja arviointikriteerit kysymykseen, minkä tasoisesti edellytetty osaaminen hallitaan.
Esimerkkinä arviointiperusteista on seuraavassa taulukossa yksi sisältökohta. Tarkemmin arviointiperusteista opetussuunnitelmassa. https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/esitys/616/ops/tutkinnonosat/24922
Arviointiperusteet kohdassa Verkkoidentiteetin ja yksityisyyden suojaaminen ovat seuraavat
|
Tyydyttävä T1 |
|
|
Hyvä H2 |
|
|
Kiitettävä K3 |
|
Tämän jakson aikana opiskelijat osallistuvat lähijaksoille ja tekevät erilaisia oppimistehtäviä joko yksilö- tai pari- sekä ryhmätöinä. Nämä tehtävät ovat perusta arvioinnille. Lähijakson aikana toteutetaan myös jatkuvaa arviointia ja osaamisen/oppimisen havainnointia. Opintojakson lopussa opiskelijat tekevät myös lyhyen itsearvioinnin opettajan antamien kysymysten perusteella.
Yleisimpien sovellusten käyttöä arvioitaessa voidaan arvioinnissa huomioida myös esim. Tietokoneen ajokorttien (@ tai A) suoritusten avulla osoitettu osaaminen.