Opetuksen sisällöt vuosiluokilla 3-6

Kuvataiteen tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet ovat Omat kuvakulttuurit (S1), Ympäristön kuvakulttuurit (S2) ja Taiteen maailma (S3)

S1 Omat kuvakulttuurit: Opetuksen sisällöiksi valitaan oppilaiden tekemiä kuvia ja kuvakulttuureja, joihin he osallistuvat omaehtoisesti. Oppilaiden kuvakulttuureja tarkastellaan suhteessa muihin kuvakulttuureihin. Omia kuvakulttuureja käytetään kuvallisen työskentelyn lähtökohtana. Opetuksessa käsitellään omien kuvakulttuurien merkitystä oppilaiden osallistumiselle eri yhteisöissä, ympäristöissä ja yhteyksissä.
S2 Ympäristön kuvakulttuurit: Opetuksen sisällöt valitaan erilaisista ympäristöistä, esineistä, mediakulttuureista ja virtuaalimaailmoista. Sisältöjä valitaan monipuolisesti rakennetuista ja luonnon ympäristöistä sekä mediasta. Opetuksen sisältöjä valitaan myös vakiintuneita kuvakulttuureja uudistavista, erilaisten yhteisöjen ja ryhmien tuottamista kuvista ja visuaalisen kulttuurin ilmiöistä. Ympäristön kuvakulttuureja käytetään kuvallisen työskentelyn lähtökohtana. Opetuksessa käsitellään oppilaiden laajenevaa elinpiiriä ja medioiden merkitystä yhteiskunnassa.
S3 Taiteen maailmat: Opetuksen sisällöt valitaan eri aikoina, eri ympäristöissä ja eri kulttuureissa tuotetusta kuvataiteesta. Oppilaat perehtyvät taiteelle ominaisiin toimintatapoihin, taiteen eri lajeihin sekä erilaisiin käsityksiin taiteesta. Taideteoksia käytetään kuvallisen työskentelyn lähtökohtana. Opetuksessa käsitellään kulttuuri-identiteetin vaikutusta taiteen tekemiseen ja vastaanottamiseen.

Kuvataiteen opetuksen tavoitteita lähestytään omia ja ympäristön kuvakulttuureja ja taiteen maailmoja tutkimalla ja niiden välisiä yhteyksiä tarkastelemalla. Kuvallisen työskentelyn lähtökohtia ovat oppilaiden tekemät kuvat ja oppilaiden lähiympäristön kuvamaailma. Omien kuvakulttuurien merkitystä käsitellään oppilaan yhteisöllisen osallistumisen kannalta, virtuaalimaailmaa ja medioita oppilaan laajenevan elinpiirin ja yhteiskunnan kannalta. Opetuksen sisällöt valitaan oppilaille merkityksellisistä teoksista, tuotteista ja ilmiöistä sekä eri aikojen, ympäristöjen ja kulttuurien kuvataiteesta. Kulttuuri-identiteetin vaikutusta käsitellään suhteessa taiteen tekemiseen ja vastaanottamiseen. Oppilaita kannustetaan ottamaan osaa opetuksen sisältöjen, työskentelymenetelmien ja välineiden valintaan. Työskentelyssä otetaan huomioon koulun omat juhlat ja yhteiset teemat. Paikallisia mahdollisuuksia hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan.

LUOKAT 3-4

Kuvailmaisu ja kuvallinen ajattelu

Kuvan rakentamisen elementit:

 

piste

viiva

pinta

väri

valo ja varjo

muoto

tila

liike

Kehitetään edelleen muoto-, tila-, väri- ja kuvansommittelutaitoja, opitaan tarkoituksenmukaisia työtapoja ja tutustutaan monipuolisesti eri materiaaleihin, välineisiin ja tekniikoihin ilmaisussa. Luonnostelun opettelua.

 

 

 

Pinnat, pintarakenteet, rytmi ja toisto, symmetria, koon vaihtelut ja syvyysvaikutelma. Tumma-vaalea kontrasti

Väriopin alkeita: pää- ja välivärit, peittävä ja läpikuultava väri, värien sekoittelu. Väri tunteen kuvaajana.

 

Valo ja varjo ympäristössä ja esineissä. Havaintojen pohjalta omia tuotoksia eri tekniikoilla. Valon, varjon ja muodon yhteys.

 

Perusmuotoja apuna käyttäen tuotetaan erilaisia sommitelmia ja rakennelmia. Harjoitellaan muodon hahmottamista piirtämällä.

Tilan hahmotus (iso edessä/ pieni takana ja etuala/ keskiala/ taka-ala). Tilan kuvaamista kaksiulotteisella pinnalla. Sammakko- ja lintuperspektiivin tarkastelua.

 

Tarkastellaan liikkeen kuvaamista taidekuvissa ja median kuvissa. Liike kuvanrakennuksen elementtinä korostuu liikkuvan kuvan yhteydessä

Kuvailmaisun tekniikat

Piirustus (kynät, hiili, vahavärit, tussit, pastelliliidut, jne.)

 

 

 

 



Maalaus (vesiväri, peiteväri, valmisvärit, erilaiset värin levitykseen soveltuvat välineet, erilaiset maalauspohjat, akvarellikynät ja – liidut, sekatekniikat)

 

 



Grafiikka (sabluunat, pressprint, monotypian muunnelmat) Telan käyttö ja vedoksen käsite)

 



Muovailu ja rakentelu (savi, tikut, luonnonmateriaalit, kierrätysmateriaali, selluvilla, kanaverkko, rautalanka ym.)

 

 

Valokuvaus ja videokuvaus, tieto- ja viestintäteknologia

Harjoitellaan monipuolisesti erilaisten piirtimien käyttöä. Ilmeikkään jäljen, luonnostelun, mallipiirtämisen ja aineenmukaisen piirtämisen harjoittelua (ihminen, eläin, kasvit ja luonto, jne.). Harpin ja viivaimen käytön harjoittelua. Mahdollisuuksien mukaan kokeilua kuvankäsittely- ja piirrosohjelmilla. (Esim. Gimp)

 

Tutustutaan erilaisiin maalausaineisiin. Vesiväritekniikoita (laveeraus, märkää märälle jne.) Liitujen ja vesivärin yhdistely. Erilaisia siveltimenkäyttötapoja. Roiskemaalaus jne. Opetellaan sekoittamaan värejä itse tarpeen mukaan. Nautitan maalaamisesta ja väreistä, ei liian tarkkoja aiheita.

 

Edetään pidemmälle grafiikan tekniikassa. Tutkitaan kuva/peilikuva ajatusta. Tehdään kaksivärivedoksia. Aiheena esim. muodon pelkistys, koristekuviot (nauha ja keskusornamentti)

 

Kolmiulotteisen muodon hahmotus. Saven muotoilua esim. makkaratekniikalla. Muotoilu massaa poistamalla (esim. purkkiin valetun kipsin veistäminen) Paperiliisterirakentelua. Rakentelua kierrätysmateriaaleilla. Pienoismallit, lavasteet, veistokset, naamiot, reliefit, jne.

 

Kameran perustoimintojen opettelua mahdollisuuksien mukaan. Valokuvauksen, videokuvauksen ja kuvankäsittelyn harjoittelua. Animaatiot, tarinan kuvitukset, omakuvat, muotokuvat, liikkeen kuvaus, oma elokuva, kuvan muokkausta mahdollisuuksien mukaan.

 

Taiteen tuntemus ja kuvan tarkastelu

Perustana on taiteen elämyksellinen kokeminen sekä kiinnostuksen ja myönteisen asenteen herättäminen taidetta ja visuaalista kuvamaailmaa kohtaan. Paikallisiin taiteilijoihin ja muotoilijoihin sekä tärkeisiin rakennuksiin tutustutaan mahdollisuuksien mukaan näyttelykäynneillä tai retkillä. Kuvan tarkastelu tarkoittaa eri aikakausien ja kulttuurien sekä oppilaiden omien ja ympäristön kuvamaailman tarkastelua ja arvottamista myönteisessä ilmapiirissä. Taidekuvia tarkastellaan teoksen, tekijän ja katsojan näkökulmasta. Kuvien tarkastelu antaa virikkeitä oppilaan omaan kuvien tekemiseen.

 

Ympäristöestetiikka, arkkitehtuuri ja muotoilu

 

Ympäristöestetiikka

Luonnonympäristö ja rakennettu ympäristö. Oman vastuun ymmärtäminen suhteessa ympäristön viihtyvyyteen. Osallistuminen oman lähiympäristön suunnitteluun mahdollisuuksien mukaan.

Retket lähiympäristöön. Oman lähiympäristön visuaalisen ilmeen tarkastelu ja sen suunnitteluun osallistuminen mahdollisuuksien mukaan. Ympäristötaiteeseen tutustuminen kuvien ja oman tekemisen kautta

Arkkitehtuuri

Kotiseudun tärkeät rakennukset ja kotiseudulle ominainen rakennuskulttuuri. Kaupunkisuunnittelu ja kaavoitus.

Vieraiden kulttuurien arkkitehtuuri

Todelliset ja fiktiiviset rakennukset ja tilat. Muodot, rakenteet, pienoismallit ja rakentelukokeilut ilman rajoja. Mittakaavan harjoittelua.

Muotoilu

Muotoilun käsite – mikä on muotoilua? Muotoilun prosessi ideasta tuotteeksi. Luova ongelmanratkaisu ja ryhmätyöskentely. Luonnosvihon käyttö ideointitapana.

Havainnoidaan muotoilua omassa kouluympäristössä. Materiaalikokeilut. Esineen tai kokonaisuuden valmistus ideasta tuotteeksi. Aivomyrskyideointia ryhmissä. Esim. ”luokkahuone uusiksi”.

 

Media ja kuvaviestintä

Nykyajan viestimissä yhdistyvät kuva, puhuttu ja kirjoitettu kieli sekä äänet. Jokainen osaa katsoa kuvaa, kuvien ymmärtämistä on opiskeltava. Median kuvaa opitaan ymmärtämään kuvia tekemällä ja kuvia tulkitsemalla ja analysoimalla. Mediaa ja kuvaviestintää opeteltaessa yhteistyö- ja vuorovaikutustaitojen tärkeys korostuu.

 

Kuva/valokuva/

videokuva/

kuvankäsittely/

tv/pelimaailma

Erilaiset median kuvat: uutiskuvat, mainoskuvat, taidekuvat. Kuva viestinä: lehdet, julisteet, pakkaukset. Kriittinen kuvan tarkastelu. Kuvakerronnan perusteet. Kuvasarja/sarjakuva. Liikkuva kuva: animaatio. Pelien kuvamaailma. Tekijänoikeudet.

Kuvan rajaus: lähikuva, kokokuva, yleiskuva. Kuvakulmat. Omien mainoskuvien tai julisteiden valmistamista. Sarjakuvan tekeminen. Pienimuotoisten animaatioiden tai musiikkivideoiden tms. tekoa mahdollisuuksien mukaan. Valokuvauksen ja kameran perustoimintojen opettelua

 

LUOKAT 5-6

Kuvailmaisu ja kuvallinen ajattelu

Kuvan rakentamisen

elementit:

 

piste

viiva

pinta

väri

valo ja varjo

muoto

tila

liike

Muoto-, tila-, väri- ja kuvansommittelutaitojen syventäminen. Tarkoituksenmukaisten työtapojen ja materiaalien valinta tarvittaessa itsenäisesti ja oman ilmaisun näkökulmasta. Yksilöllisen kuvaamistavan tunnistamisen opettelua. Luonnostelun käyttö suunnittelussa.

Pinnat, pintarakenteet, rytmi ja toisto, symmetria, koon vaihtelut ja syvyysvaikutelma. Typografia (fonttien ilmaisukeinot).

 

Värioppia: pää- ja välivärit, 6-osainen väriympyrä, kylmä ja lämmin väri, vastaväriparit, väri tunteen kuvaajana.

 

Valo ja varjo ympäristössä ja esineissä (heittovarjo). Valöörin käsite. Valööriharjoituksia piirtäen ja. Valon, varjon ja muodon yhteys.

Tilan kuvaamista kaksiulotteisella pinnalla 1:n pakopisteen perspektiiviä käyttäen esim. omissa nimikirjaimissa, talon piirtämisessä, huoneen kuvaamisessa, jne. Lisäksi sammakko- ja lintuperspektiivi ja väriperspektiivi

 

Kuvailmaisun tekniikat

Piirustus (kynät, hiili, vahavärit, tussit, pastelliliidut, muste ja tussiterät ja sivellin, jne.)

 

 

Maalaus (vesiväri, valmisvärit, akryylivärit). Erilaiset maalauspohjat (seinä, kangas, esineet, paperit, asfaltti). Sekatekniikat. Oman ilmaisutyylin löytyminen

 

Grafiikka omassa ilmaisussa. Erilaiset painolaatat (pressprint, kohopaino, tarttumapiirros, jne.) Vedosmerkinnät.

 

Muovailu ja rakentelu (savi, tikut, luonnonmateriaalit, kierrätysmateriaali, selluvilla, kanaverkko, rautalanka, kipsi, polystyreeni, ym.)

 

Valokuvaus ja videokuvaus, tieto- ja viestintäteknologia

Erilaisten piirtimien ja monipuolisen piirrosjäljen käyttö. Luonnostelu, mallipiirtäminen ja aineenmukainen piirtäminen (ihminen, eläin, luonto, jne.) Mittasuhteiden tarkastelua ja harjoittamista. Croquis -piirtämisen harjoittelu. Teknistä piirtämistä harpilla ja viivottimella. Mahdollisuuksien mukaan piirtämistä tietokoneen piirrosohjelmilla

Monipuolisesti erilaisia maalausaineita ja tekniikoita (akryyliväri, vesiväri, valmisväri, spraymaalit) Väriperspektiivin harjoittelua. Graffitiin ja seinämaalaukseen tutustumista mahdollisuuksien mukaan. 6-osaisen väriympyrän maalaaminen.

 

 


Monivärivedostus. Rikkaan, elävän pinnan aikaansaaminen (pois ääriviivamaisuudesta)

 

 

Kolmiulotteisen muodon hahmotus. Saven muotoilua levytekniikalla ja massaa lisäämällä, liitosten oppiminen savityöskentelyssä. Paperiliisterirakentelua muottia apuna käyttäen. Rakentelua kierrätysmateriaaleilla (pienoismallit, lavasteet, veistokset, naamiot, reliefit)

 

Valokuvauksen/videokuvauksen/kuvanmuokkauksen harjoittelua edelleen. Musiikkivideoita (taito- ja taideaineiden yhteistyönä mahdollisuuksien mukaan). Näyttelyesitteen tekoa, julisteita koulun tapahtumiin jne.

Taiteen tuntemus ja kuvan tarkastelu

Perustana on taiteen elämyksellinen kokeminen ja kiinnostuksen ja myönteisen asenteen herättäminen taidetta ja visuaalista kuvamaailmaa kohtaan. Paikallisiin taiteilijoihin ja muotoilijoihin sekä tärkeisiin rakennuksiin tutustutaan mahdollisuuksien mukaan näyttelykäynneillä tai retkillä. Kuvan tarkastelu tarkoittaa eri aikakausien ja kulttuurien sekä oppilaiden omien ja ympäristön kuvamaailman tarkastelua ja arvottamista myönteisessä ilmapiirissä. Taidekuvia tarkastellaan teoksen, tekijän ja katsojan näkökulmasta. Kuvien tarkastelu antaa virikkeitä oppilaan omaan kuvien tekemiseen.

 

Ympäristöestetiikka, arkkitehtuuri ja muotoilu

 

Ympäristöestetiikka

Luonnonympäristö ja rakennettu ympäristö. Oman vastuun ymmärtäminen suhteessa ympäristön viihtyvyyteen. Osallistuminen oman lähiympäristön suunnitteluun mahdollisuuksien mukaan.

Retket lähiympäristöön. Oman lähiympäristön visuaalisen ilmeen tarkastelu ja sen suunnitteluun osallistuminen mahdollisuuksien mukaan. Ympäristötaiteeseen tutustuminen kuvien ja oman tekemisen kautta. Esim. lautapelin rakennus ryhmissä.

Arkkitehtuuri

Suomalaisen rakennusperinteen tarkastelua (esim. kirkot ja muut kulttuurihistoriallisesti tärkeät kohteet). Kaupunkisuunnittelu ja kaavoitus.

Vieraiden kulttuurien arkkitehtuuri

Pienoismallien rakentamista tai yksityiskohtien tarkastelua piirtäen, maalaten. Mittakaavan harjoittelua.

Muotoilu

Tutustumista tärkeisiin, suomalaisiin ja ulkomaisiin muotoilijoihin ja heidän tuotteisiinsa. Käytännöllisyyden näkökulma muotoilussa.

Materiaalikokeilut. Esineen tai kokonaisuuden valmistus ideasta tuotteeksi. Ryhmissä työskentelyä. Suunnittelun merkityksen korostaminen. Prototyöskentely. (3D suunnitteluohjelmien käyttö mahdollisuuksien mukaan.

 

Media ja kuvaviestintä

 

Kuva/valokuva/

videokuva/

kuvankäsittely/

tv/pelimaailma

Eri kuvatyypit: uutis, mainos, taide, kuvitus, muoti, propaganda. Kriittinen kuvan tarkastelu ja tekijänoikeudet. Nettietiketti. Yhteistyö- ja vuorovaikutustaidot. Sosiaalisen median kuvat. Kuva ja ääni

Kuvan rajaus, kuvakulmat ja kuvakoot. Omien mainoskuvien tai julisteiden suunnittelua. Sarjakuvan tekeminen. Animaatioiden tai musiikkivideoiden, pelien tms. tekoa mahdollisuuksien mukaan. Ilmaisullinen näkökulma kuvaamisessa. Yhteistyötä ja projekteja muiden oppiaineiden kanssa mahdollisuuksien mukaan.