14.4.6 Uskonto
Uskonnon opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi Alavieskan yhtenäiskoulussa
Uskonnon oppimisympäristöihin ja työtapoihin sekä ohjaukseen, eriyttämiseen ja tukeen sekä arviointiin liittyvä näkökohdat löytyvät valtakunnallisesti perusopetuksen opetussuunnitelmasta.
Tavoitteet:
Vuosiluokkien 3-6 tavoitteena on omaan uskontoon sekä Suomessa vaikuttaviin merkittävimpiin uskontoihin tutustuminen. Uskontojen lisäksi oppilas tutustuu ihmisoikeuksiin sekä uskonnonvapauteen. Tavoitteena on lisäksi hyvään elämään tutustumisen syventäminen.
Tarkemmat tavoitteet valtakunnallisesta OPS:sta
Sisältö:
Tarkemmat sisältöalueet määritelty valtakunnallisessa OPS:ssa
Paikallisen uskonnon opetuksen sisällön painotukset vuosiluokille 3-6:
Vuosiluokka 3S1 Suhde omaan uskontoon
Keskitytään kristinuskon pyhään kirjaan (Raamattuun) ja sen keskeisiin henkilöihin. Opetuksessa huomioidaan uskontoon liittyvät symbolit, musiikki, rakennukset (kotikirkko) sekä pyhät paikat. Tutustutaan kristinuskon oppiin sekä lapsen arjessa mahdollisesti näkyviin uskonnollisiin tapoihin.
Raamatun käytön harjoitteleminen
S2 Uskontojen maailma
Laajennetaan oppilaan näkökulmaan kristinuskon lisäksi myös muihin suurimpiin uskontoihin (islam ja juutalaisuus) sekä uskonnottomuuten.
S3 Hyvä elämä
Keskeistä sisältöä on ihmisarvo, sekä elämän ja luonnon kunnioitus.
Vuosiluokka 4
S1 Suhde omaan uskontoon
Tutustutaan kristinuskon varhaisiin vaiheisiin sekä juhlaperinteisiin. Raamatun sisältöön tutustuminen (esim. Uuden testamentin tarinoiden kautta)
S2 uskontojen maailma
Tutustutaan oman uskonnon lisäksi myös muiden uskontojen juhlaperinteisiin.
S3 Hyvä elämä
Omien vahvuuksien pohtiminen sekä reilun yhteistyön rakentuminen. Omien unelmien ja juurien pohtiminen.
Vuosiluokka 5
S1 Suhde omaan uskontoon
Kristinusko yhtenä maailmanuskontona. Luterilaisuus osana suomalaista uskontoidentiteettiä.
S2 Uskontojen maailma
Tutustutaan juutalaisuuteen ja islamiin verraten ja löytäen niistä yhteneväisyyksiä kristinuskoon. Tullaan tietoiseksi uskontojen näkymisestä arjessamme.
S3 Hyvä elämä
Oman maailmankatsomuksen pohtiminen sekä moraaliin tutustuminen.
Vuosiluokka 6
S1 Suhde omaan uskontoon
Kristinuskon opetus keskeisimmistä opinkohdista ja elämästä kristittynä. Tutustutaan myös oman uskonnon kirkkotaiteeseen ja uskonnon kulttuurivaikutuksiin muidenkin taiteiden osalta.
S2 Uskontojen maailma
Mietitään mikä uskonto oikeastaan on ja mitä yhteistä ja toisaalta mitä eroa maailman uskonnoilla on.
S3 Hyvä elämä
Pohditaan yhdenvertaisuutta, sananvapautta sekä kestävää kehitystä. Tutustutaan ihmisoikeuksiin sekä niiden merkitykseen oppilaan omassa elämässä ja laajemmin maailmassa.
Oppilaan oppimisen arviointi uskonnossa vuosiluokilla 3-6 Alavieskassa
Määritellessään osaamisen tasoa 6. vuosiluokan lukuvuositodistusta varten opettaja käyttää uskonnon valtakunnallisia arviointikriteereitä.
Arvioinnin tulee pohjautua erilaisiin tapoihin osoittaa osaamistaan. Sen tulee olla monipuolista ja oppilasta ohjaavaa sekä kannustavaa. Arvioinnin tarkoitus on kuvata oppilaan osaamisentasoa suhteessa tavoitteisiin.
Perusopetuksen opetussuunitelman perusteet
Uskonnon tehtävä
Uskonnon opetuksen tehtävä ja ominaispiirteitä
Uskonnon opetuksen tehtävänä on antaa oppilaille laaja uskonnollinen ja katsomuksellinen yleissivistys. Opetus perehdyttää oppilaita opiskeltavaan uskontoon ja sen monimuotoisuuteen. Se tutustuttaa uskonto- ja katsomusperinteisiin Suomessa sekä uskontoihin ja katsomuksiin muualla maailmassa. Oppiaine edistää uskonnon ja kulttuurin välisen suhteen ymmärtämistä sekä uskontojen ja katsomusten monilukutaitoa. Opetus antaa monipuolista tietoa uskonnoista ja auttaa ymmärtämään niistä käytävää keskustelua. Oppilaita ohjataan kriittiseen ajatteluun sekä tarkastelemaan uskontoja ja katsomuksia eri näkökulmista. Opetuksessa pohditaan uskon ja tiedon suhdetta sekä uskonnoille ominaista kieltä, symboliikkaa ja käsitteistöä. Uskonnon opetus antaa valmiuksia uskontojen ja katsomusten dialogiin, jota käydään sekä katsomusten sisällä että niiden välillä. Opetus kannustaa oppilaita kunnioittamaan elämää, ihmisarvoa sekä omaa ja toisen pyhää.
Uskonnon opetuksen muita tehtäviä
Uskonnon opetuksen erityispiirteitä vuosiluokilla 3-6
Oikeuksia ja vastuuta
Uskonnon tavoitteet
Opetuksen tavoitteet | Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet | Laaja-alainen osaaminen |
T1 ohjata oppilasta perehtymään opiskeltavan uskonnon pyhiin kirjoihin ja kertomuksiin sekä keskeisiin oppeihin | S1 | L1 |
T2 ohjata oppilas tutustumaan opiskeltavan uskonnon rituaaleihin ja tapoihin sekä pyhiin paikkoihin ja rakennuksiin | S1 | L1, L2 |
T3 auttaa oppilasta tunnistamaan uskonnollisen kielen erityispiirteitä ja vertauskuvallisuutta | S1, S2 | L2, L3, L4 |
T4 ohjata oppilasta etsimään, arvioimaan ja käyttämään uskontoa koskevaa tietoa erilaisista lähteistä | S1, S2, S3 | L4, L5, L6 |
T5 opastaa oppilasta perehtymään Suomen ja Euroopan uskonnollisiin ja katsomuksellisiin juuriin ja nykytilaan | S1, S3 | L1, L2 |
T6 ohjata oppilas tutustumaan juutalaisuuteen, kristinuskoon ja islamiin ja niiden vaikutukseen ja historiaan Euroopassa | S3 | L2 |
T7 kannustaa oppilasta kunnioittamaan omaa ja toisen pyhää sekä käyttäytymään asianmukaisesti erilaisissa uskonnollisissa tilaisuuksissa ja tilanteissa | S1, S3 | L2, L5, L6 |
T8 ohjata oppilas perehtymään opiskeltavan uskonnon eettisiin opetuksiin sekä eri uskontoja yhdistäviin eettisiin periaatteisiin | S1, S2, S3 | L7 |
T9 ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisoikeuksiin ja erityisesti YK:n Lapsen oikeuksien sopimukseen sisältyviä arvoja yksilön ja yhteisön näkökulmasta | S2, S3 | L2 |
T10 ohjata oppilasta arvioimaan tekemiään valintoja ja pohtimaan toiminnan taustalla vaikuttavia arvoja eettisten periaatteiden ja kestävän tulevaisuuden näkökulmasta | S2, S3 | L1, L3, L6 |
T11 luoda oppilaalle mahdollisuuksia keskustella eettisistä kysymyksistä, ilmaista rakentavasti ajatuksiaan ja tunteitaan sekä harjoitella perustelemaan omia näkemyksiään | S1, S2, S3 | L1, L4, L6, L7 |
T12 auttaa ja tukea oppilasta muodostamaan ja vahvistamaan myönteistä maailmankatsomusta, itsetuntoa ja luottamusta elämään | S3 | L1 |
Uskonnon opetuksen sisältöalueet vuosiluokilla 3-6
S1 Suhde omaan uskontoon:
Sisällöissä keskitytään uskonnon lähteisiin, pyhiin kirjoihin ja henkilöihin sekä musiikkiin, symboleihin, pyhiin paikkoihin ja rakennuksiin. Tärkeitä sisältöjä ovat opiskeltavan uskonnon oppi, tavat, rituaalit ja yhteisöt sekä uskonnon sisäinen monimuotoisuus. Tarkastellaan uskonnon keskeisiä kertomuksia ja niiden vuorovaikutusta taiteen, tieteen ja kulttuurin kanssa.
S2 Uskontojen maailma
Opetuksen sisältöjä ovat kristinusko, muut uskonnot ja uskonnottomuus suomalaisessa kulttuurissa ja arjessa. Tutustutaan erityisesti koulun lähialueella vaikuttaviin uskonnollisiin yhteisöihin ja niiden pyhiin tiloihin. Opetuksessa tarkastellaan Suomen ja Euroopan katsomuksellista ja uskonnollista taustaa ja nykytilaa. Sisällöt valitaan niin, että muodostuu kokonaiskuva Euroopan uskonnollisista juurista ja erityisesti juutalaisuuden, kristinuskon ja islamin perussisällöistä ja merkityksestä. Sisältöjen valinnassa otetaan huomioon uskontoon liittyvien teemojen käsittely mediassa ja populaarikulttuurissa.
S3Hyvä elämä
Keskeisiä sisältöjä ovat ihmisarvo, elämän kunnioittaminen ja luonnon vaaliminen. Pohdinnan kohteena ovat oppilaan omat valinnat ja toiminnan taustalla vaikuttavat arvot sekä globaali vastuu. Tärkeitä sisältöjä ovat elämäntaidot, itsetuntemus ja kokonaisvaltainen hyvinvointi. Tutustutaan opiskeltavan uskonnon keskeisiin eettisiin opetuksiin sekä eri uskontojen ja katsomusten yhteisiin eettisiin käsityksiin. Käsitellään YK:n Lapsen oikeuksien sopimusta. Sisällöt antavat oppilaalle välineitä eettiseen keskusteluun ja omien näkemysten perustelemiseen sekä uskonnoista käytävään keskusteluun.
Kerrronta, draama, kokemuket, toiminta ja yhteisö
Taustat, kielitieto, käsitteet, osallisuus ja oma-aloitteisuus
Oppilaan oppimisen arviointi uskonnossa vuosiluokilla 3-6
Uskonnon arviointikriteerit 6. vuosiluokan päätteeksi hyvää osaamista kuvaavaa sanallista arviota/ arvosanaa kahdeksan varten
Uskonnon kriteerit
Uskonnon tavoitteena on | Sisältö-alueet | Arvioinnin kohteet uskonnossa | Arvion ”hyvä” / arvosanan kahdeksan osaaminen |
T1 ohjata oppilasta perehtymään opiskeltavan uskonnon pyhiin kirjoihin ja kertomuksiin sekä keskeisiin oppeihin | S1 | Uskontoa koskevan tiedon hallitseminen, uskonnon monilukutaito | Oppilas osaa nimetä opiskeltavan uskonnon lähteitä ja tekstejä sekä kuvata niiden keskeisiä sisältöjä. |
T2 ohjata oppilas tutustumaan opiskeltavan uskonnon rituaaleihin ja tapoihin ja pyhiin paikkoihin ja rakennuksiin | S1 | Uskontoa koskevan tiedon hallitseminen, uskonnon monilukutaito | Oppilas osaa kertoa esimerkkien avulla opiskeltavan uskonnon keskeisistä rituaaleista, tavoista ja pyhistä paikoista sekä kuvata niiden merkitystä. |
T3 auttaa oppilasta tunnistamaan uskonnollisen kielen erityispiirteitä ja vertauskuvallisuutta | S1, S3 | Uskonnon kielen ja symbolien analysointi | Oppilas osaa antaa esimerkkejä uskonnollisesta kielestä ja sen vertauskuvallisuudesta |
T4 ohjata oppilas etsimään, arvioimaan ja käyttämään uskontoa koskevaa tietoa erilaisista lähteistä Oppilas osaa hakea tietoa useasta lähteestä | S1, S2, S3 | Oppimaan oppimisen taidot uskonnon opiskelussa | Oppilas harjoittelee arvioimaan löytämänsä tiedon luotettavuutta ja objektiivisuutta. |
T5 opastaa oppilasta perehtymään Suomen ja Euroopan uskonnollisiin ja katsomuksellisiin juuriin ja nykytilaan | S1, S2 | Uskontoa ja kulttuuria koskeva tieto | Oppilas tunnistaa uskontojen merkityksiä yhteiskuntien kehityksessä, kulttuurissa ja mediassa ja osaa antaa niistä esimerkkejä. |
T6 ohjata oppilas tutustumaan juutalaisuuteen, kristinuskoon ja islamiin ja niiden vaikutukseen ja historiaan Euroopassa | S2, S3 | Uskontoa ja kulttuuria koskeva tieto | Oppilas osaa kuvata juutalaisuuden, kristinuskon ja islamin pääpiirteet sekä niiden keskinäiset suhteet. |
T7 kannustaa oppilasta kunnioittamaan omaa ja toisen pyhää sekä käyttäytymään asianmukaisesti erilaisissa uskonnollisissa tilaisuuksissa ja tilanteissa | S1, S2, S3 | Uskonnon monilukutaito | Oppilas tietää, miten toimitaan ja pyrkii toimimaan asianmukaisesti ja kunnioittavasti erilaisissa uskonnollisissa tilanteissa ja paikoissa. |
T8 ohjata oppilas perehtymään opiskeltavan uskonnon eettisiin opetuksiin sekä eri uskontoja yhdistäviin eettisiin periaatteisiin | S2, S3 | Etiikkaa koskeva tieto | Oppilas tunnistaa ja osaa nimetä opiskeltavan uskonnon eettisiä opetuksia sekä uskontoja ja katsomuksia yhdistäviä eettisiä periaatteita. |
T9 ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisoikeuksiin ja erityisesti YK:n Lapsen oikeuksien sopimukseen sisältyviä arvoja yksilön ja yhteisön näkökulmasta | S2, S3 | Ihmisoikeusetiikka | Oppilas tietää YK:n Lapsen oikeuksien sopimuksen keskeisen sisällön ja osaa kertoa esimerkkejä ihmisoikeuksista. |
T10 ohjata oppilasta arvioimaan tekemiään valintoja ja pohtimaan toiminnan taustalla vaikuttavia arvoja eettisten periaatteiden ja kestävän tulevaisuuden näkökulmasta | S2, S3 | Eettinen pohdinta | Oppilas osaa kertoa arjen esimerkkejä kestävän tulevaisuuden rakentamisesta. Hän osaa soveltaa opiskelemansa uskonnon eettisiä periaatteita omassa pohdinnassaan. |
T11 luoda oppilaalle mahdollisuuksia keskustella eettisistä kysymyksistä, ilmaista rakentavasti ajatuksiaan ja tunteitaan sekä harjoitella perustelemaan omia näkemyksiään | S1, S2, S3 | Ajattelun ja vuorovaikutuksen taidot | Oppilas osallistuu yhteiseen keskusteluun, osaa kuunnella toisia ja ilmaista itseään. |
T12 auttaa ja tukea oppilasta muodostamaan ja vahvistamaan myönteistä maailmankatsomusta, itsetuntoa ja luottamusta elämään | S3 | Ei vaikuta arvosanan muodostumiseen. Oppilaita ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia. |
Uskonnon eri oppimäärät