Työpajat K309 (30-40)
9.00 |
Kompassi jatkuvan arvioinnin välineenä
|
9.45 |
Bingel -Workshop
|
10.30 |
Tabletkoulun monipuoliset oppimateriaalit ja työkalut, käytännön esimerkkejä alakoulun opettajille |
11.15 |
"Koulumusiikki uusiksi - musiikki tunneilmaisun ja vapautumisen välineenä"
|
12.00 |
Uuden opetussuunnitelman tarpeisiin kehitetty Draivia kouluun! -ohjelma antaa opettajalle ideoita ja työvälineitä liikuntatuntien toteutukseen. Draivia kouluun! -liikuntatunnit tuovat oppitunneille lisää hauskuutta, oppia golfista ja paljon liikettä motoristen perustaitojen, havaintomotoristen taitojen ja fyysisten ominaisuuksien opetteluun. Työpajassa pääset tutustumaan myös erinomaiseen vinkkipankkiin ja tuntisuunnitelmatyökaluun. Tervetuloa tutustumaan Draivia kouluun! -ohjelmaan ja haastamaan muita hauskoissa kisailuissa. Työpajassa voit myös varata ilmaisen koulutuksen omalle koulullesi! |
12.45
|
Digitaalinen oppimisympäristö oppilaan tukena Digitaaliset laitteet ja palvelut, niiden vertailu ja käyttämään oppiminen ovat erittäin olennaisia arjen kysymyksiä tämän päivän oppilaitoksissa. Digitaalisuuden piiri on hyvin laaja ja taustalla on aito pyrkimys oppilaan tukemiseen opiskelun arjessa vaikka ajoittain digitaalisuuden pyörre tuntuu imaisevan loputtomaan itsetarkoitukselliseen sähköiseen piirileikkiin. Esityksessä pohditaan esimerkkien ja näkökulmien kautta kuinka koulussa asiaa voitaisiin katsoa opetussuunnitelman ja teknologian lävitse niin, että oppilaan oman toiminnan tukemisen fokus pysyisi riittävän irrallaan teknologiakeskeisestä ajattelusta ja tavoitteista. Antti Peltoniemi, KM, pedagoginen asiantuntija, tohtorikoulutettava Oppimis – ja ohjauskeskus Valteri |
13.30 |
Description of languages and production of teaching materials, This workshop discusses experiences in the description of languages, their writing, as well as the transfer of language skills and knowledge in different speech communities. Schooling and literacy are changing the world at global scale, while linguistic and cultural diversity can be encouraged by theoretical linguistics, among others. In addition to good analytical linguistic skills, knowledge of socio-linguistic settings and local cultures are required in the production of teaching materials. Jeff Pilgram, KM, englannin oman äidinkielen opettaja, Jyväskylän kaupunki |
14.15 |
Haluatko nopeasti toteutettavia ideoita draamatunneille? |
15.00 |
Oikeus omaan äidinkieleen! Työpaja maahanmuuttajien oman äidinkielen opetuksesta
|