Oikeus turvalliseen kasvu- ja opiskeluympäristöön kuuluu jokaiselle lapselle.

Opiskeluympäristöllä tarkoitetaan kouluyhteisöä ja fyysistä oppimisympäristöä, johon kuuluvat koulun tilat, opetusvälineet ja oppimateriaalit sekä rakennettu lähiympäristö ja ympäröivä luonto. Oppilaan hyvinvoinnin kannalta on tärkeää, että hän tuntee kuuluvansa koulun ja luokan sosiaaliseen yhteisöön sekä kokee koulussa turvallisuutta ja luottamusta. Opettajilta ja vertaisryhmältä saatu myönteinen palaute auttaa oppilasta kiinnittymään yhteisöön.

Hyvät ihmissuhteet kannustavat osallistumiseen, erilaisuuden hyväksymiseen ja vastuullisuuteen. Hyvä ilmapiiri edistää niin oppilaan kuin koko yhteisön oppimista, työskentelyä ja turvallisuudentunnetta. Koulussa ehkäistään ennalta oppilaiden ongelmia ja toimitaan varhaisen puuttumisen periaatteiden mukaisesti. Kiusaamista ehkäistään suunnitelmallisesti ja kiusaamiseen puututaan välittömästi.

Fyysisen oppimisympäristön laadun kehittämisessä merkityksellisiä ovat oppimista edistävät tilaratkaisut. Koulun tilojen muunneltavuus ja joustavuus mahdollistavat erilaisen työskentelytapojen ja opetusvälineiden käytön. Koulutilojen suunnittelu sekä yksilö- että ryhmätyöskentelyä varten edistää oppilaan aktiivista toimintaa, tutkimista ja kokeilua sekä oppilaskeskeisten työmuotojen ja tiedonhankintatapojen käyttöä.

Tieto- ja viestintätekninen laitteisto tukee oppilaan monipuolista oppimista ja antaa oppilaalle työelämässä tarvittavia taitoja. Fyysinen oppimisympäristö suunnitellaan niin, että se on ergonominen ja tukee oppilaiden ikäkauden ja edellytysten mukaista kasvua ja oppimista.

Koulukiinteistö on tehokkaassa käytössä. Koulupäivän aikana koulutiloissa voidaan järjestää perusopetuksen ohella kerhotoimintaa ja aamu- ja iltapäivätoimintaa. Muina aikoina tiloja voidaan käyttää koulutus-, kulttuuri-, liikunta- ja harrastustoimintaan. Koulurakennuksen suunnittelussa otetaan huomioon eri käyttäjäryhmien, kuten liikuntaesteisten henkilöiden pääsy kaikkiin tiloihin. Suunnittelussa otetaan huomioon myös tilojen viihtyvyys, järjestys ja esteettisyys.

Opetuksen järjestäjä ja koulut kehittävät turvallisuutta parantavia työ- ja toimintakäytäntöjä sekä arvioivat niitä käytännössä. Turvallisuuteen kuuluu myös tietoturvallisuus. Opetuksen järjestäjä huolehtii tilojen ajanmukaisuudesta, tarpeellisesta kunnossapidosta ja korjauksista sekä koulukiinteistön monipuolisesta käytöstä. Toimiva, terveellinen ja motivoiva fyysinen ympäristö edistää oppimista, hyvinvointia, viihtymistä ja terveyttä. Toimiva oppimisympäristö vähentää tapaturmia ja onnettomuuksia.

Kouluyhteisössä hyvinvoinnin edistäminen ja turvallisuuden varmistaminen edellyttävät ennakoivaa suunnittelua ja säännöllistä harjoittelua myös kriisitilanteiden varalta. Hyvinvointia ja turvallisuutta käsittelevät toimintamallit laaditaan ja niitä arvioidaan ja kehitetään yhteistyössä oppilaiden, heidän huoltajiensa ja useiden eri ammattiryhmien ja hallinnonalojen välisenä yhteistyönä. Suunnitelmallisuudella vahvistetaan myös koulujen välistä hyvinvoinnin ja turvallisuuden verkostoa. Toimintamallien tulee olla kaikkien kouluyhteisössä työskentelevien, oppilaiden ja huoltajien tiedossa

Laatukriteerit:

• Koulutilat ovat erilaisiin opetus- ja muihin tilanteisiin helposti muunneltavissa.
• Opettajat ja oppilaat ovat olleet vaikuttamassa tilajärjestelyihin.
• Henkilöstön ja oppilaiden työturvallisuudesta on huolehdittu ja koulutilat ovat asianmukaiset.
• Koulutiloissa toimitaan kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti.
• Koululla on ajan tasalla olevat pelastussuunnitelmat ja muut koulun turvallisuuteen liittyvät suunnitelmat.
• Koulun turvallisuussuunnitelmien toimivuutta harjoitellaan säännöllisesti.
• Riskikartoitusta päivitetään säännöllisesti, ja tarvittavat korjaustoimet tehdään välittömästi.
• Turvallisuutta ja hyvinvointia edistävät toimintamallit ovat kaikkien tiedossa, ja niitä harjoitellaan säännöllisesti.
• Koulussa on oppilaiden kanssa yhdessä valmistellut järjestyssäännöt, ja niiden toimivuutta arvioidaan säännöllisesti oppilaiden ja huoltajien kanssa.

Pohdittavaa:

• Onko kaikille oppiaineille ja ryhmille käytössä asianmukaiset opetustilat?
• Mitkä ovat fyysisen oppimisympäristön välittömät kehittämistarpeet ja mitkä parannukset tehdään pidemmällä aikavälillä?
• Miten fyysistä oppimisympäristöä kehitetään niin, että se edistää oppimista ja tervettä kasvua?
• Onko koululla ajan tasalla oleva turvallisuussuunnitelma?
• Miten koulu on varmistanut, että koulussa noudatetaan työturvallisuuteen liittyviä säännöksiä ja määräyksiä?
• Miten koulun turvallisuuteen liittyvien suunnitelmien toimivuutta harjoitellaan?
• Millaisia toimintamalleja opettajat ja oppilaat ovat kehittäneet terveellisten ja turvallisten koulutilojen ylläpitämiseksi?
• Miten huolehditaan, että koulun järjestyssäännöt ovat ajanmukaiset?
• Miten opetuksen järjestäjä huolehtii rakennusten ja tilojen korjauksesta ja kunnossapidosta?

Asiakirjat osa-alueesta:

• koulun turvallisuussuunnitelmat
• järjestyssäännöt

Mittarit:

• ilmapiirimittarit
• työhyvinvointikysely
• kouluterveyskysely
• poistumisharjoitukset