2. TYÖRAUHA JA KOULUKIUSAAMINEN

 

Työrauha koulussa on keskeinen työskentelyn ehto. Ilman hyvää työrauhaa on koulun tehtävistä, kasvatuksesta ja opetuksesta, vaikea selviytyä. Jokaisen koulussa työskentelevän tulee tuntea olonsa turvalliseksi. Työrauhaa voidaan parantaa ennalta ehkäisevillä keinoilla ja toisaalta ripeällä puuttumisella häiriöihin.

Koulussamme kiusaamista ehkäistään ohjauksella ja valvonnalla. Kiusaamistapauksissa asia pyritään käsittelemään ja sopimaan osapuolten kanssa heti. Tarvittaessa asiasta käydään kasvatuskeskustelu, jossa voi oppilaan lisäksi olla mukana myös vanhemmat. Käydyt kasvatuskeskustelut kirjataan. Jokainen opettaja ja henkilökunnan jäsen on vastuussa omalta osaltaan koulun työrauhasta. Työrauha pyritään turvaamaan myös koulun järjestyssäännöillä.

Tärkeää on myös oppilaiden oman vastuun - itsekontrollin - kehittäminen koulun ilmapiirin ja työrauhan ylläpitämisessä ja tarvittaessa parantamisessa. Vattukylän koululla on pidetty tärkeänä käydä oppilaiden kanssa keskusteluja yhteistoiminnan onnistumisesta ja ryhmässä toimimisen ehdoista. Emotionaalinen kasvatus ja empatiakyvyn kehittäminen tapahtuu mm. käytännön ryhmätöiden avulla.

Tuntien aikana tapahtuviin työrauhahäiriöihin puututaan opettajan toimivaltaan kuuluvilla keinoilla. Häiritsevää oppilasta nuhdellaan. Tarvittaessa oppilas poistetaan luokasta. Opettaja voi ottaa mukaan tilanteeseen koulun rehtorin. Jos oppilas ei ole ojennettavissa näillä keinoilla, opettaja ottaa yhteyttä kotiin ja sopii vanhempien ja oppilaan kanssa käytävän kasvatuskeskustelun.

Oppilasta voidaan ojentaa myös jälki-istunnolla. Oppilaan ja vanhempien kanssa keskustellaan tilanteesta. Jos tilanne jatkuu häiritsevänä, tapausta käsitellään moniammatillisessa työryhmässä ja pyritään löytämään ratkaisu. Äärimmäisenä keinona on määräaikainen erottaminen koulusta. Menettely on sama myös kiusaamistapauksissa.

Vattukylän koululla vallitsee ns. ”Matalan kynnyksen -malli”, jossa korostetaan sitä, että oppilaat tulevat heti kertomaan opettajalle kiusaamistapauksista ja kiusaamistilanteet käsitellään välittömästi. Kuulumme myös KiVa –kouluun. KiVa –koulu materiaaleja käydään yhteisesti läpi vuosittain.

 

Koulukiusaaminen

Oppilas on toistuvan kiusaamisen kohteena: tönimistä, lyömistä, haukkumista, pilkkaamista, pahan puhumista, yksin jättämistä.

 

Miten huomaat kiusaamisen:

• ahdistuneisuus, vatsakivut, päänsärky, univaikeudet, koulupelko, pinnaus, poissaolot
• oppilas on aina tai lähes aina yksin
• välitunnilla hakeutuu mieluummin opettajan kuin luokkatoverin seuraan
• vastauksille nauretaan toistuvasti
• oppilas viestittää kirjoitelmissaan kiusaamisesta
• oppilailta tai kodista tulee kiusaamisesta kertovia viestejä

 

Miten toimitaan?

1. Puututaan aina ja välittömästi.
2. Rohkaistaan oppilasta puhumaan reilusti nimellä kiusaamisesta.
3. Keskustellaan kiusaajan ja kiusatun kanssa erikseen ja yhdessä.
4. Otetaan välittömästi yhteys huoltajiin.
5. Tärkeää on saada koko kiusaajaryhmä (kiusaaja, apurit, vahvistajat/naurajat, ulkopuoliset) tunnistamaan oma osuutensa tapahtumaan. Tarvittaessa puhutaan koko luokan kanssa ja etsitään tukijoita oppilaista.
6. Tarvittaessa viedään asia oppilashuoltoryhmään.
7. Vakavissa tapauksissa rangaistaan /vanhempien rikosilmoitus poliisille.
8. Seurataan loppuiko kiusaaminen ( luokanopettajan, oppilaan, vanhempien yhteydenpito).
9. Kunnioitetaan kiusatun yksityisyyttä.
10. Kiusaamisesta kertonutta oppilasta ei saa jättää yksin asiansa kanssa. Kertonutta ei saa syyllistää eikä henkilöllisyyttä paljastaa muille oppilaille.
11. Tarvittaessa luokan oikeudentaju ja kiusatun ihmisarvo palautetaan keskustelulla.
12. Kiusaamistapausta hoitanut opettaja täyttää asiasta lomakkeen, johon kirjataan tapaus pääpiirteittäin.

 

 Toimiessasi on hyvä muistaa

• Oppilaat tietävät yleensä asiasta enemmän kuin opettaja.
• Periaate ”kaveria ei jätetä” voi vaikeuttaa asian selvittelyä.
• Mitä oppilas sanoo, voi olla osatotuus asiasta.
• Kuuntele myös kiusaajaa, sillä hänelläkin on ongelma. Kiusaajaa voidaan usein auttaa niin, että annetaan hänelle huomiota ja myönteistä palautetta muunlaisesta toiminnasta.
• Ole aito ja rehellinen myös silloin, kun et jaksa tolkutonta käyttäytymistä!

 

Ennaltaehkäisyä:

• turvallinen kouluympäristö ja selkeät säännöt
• kiusaamisesta keskusteleminen oppilaiden kanssa, Kiva-koulu toiminta
• luokanopettaja voi käyttää ennaltaehkäisyyn kiusaamiskyselyä