Alavieskan perusopetuksen musiikin opetussuunnitelma vuosiluokalla 2
Musiikin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 2
Tavoitteet:
Jatketaan oppilaan ohjaamista toimimaan musiikillisen ryhmän jäsenenä. Tavoitteena on myös löytää terve äänenkäyttö, yhteinen rytmi ja musisoinnin ilo. Huomioidaan edelleen musiikillinen monimuotoisuus eli musiikin havaitseminen ja aistiminen eri ympäristöissä.
Jatketaan oppilaan ohjaamista toimimaan musiikillisen ryhmän jäsenenä. Tavoitteena on myös löytää terve äänenkäyttö, yhteinen rytmi ja musisoinnin ilo. Huomioidaan edelleen musiikillinen monimuotoisuus eli musiikin havaitseminen ja aistiminen eri ympäristöissä.
Sisällöt:
Ikäkaudelle sopivien laulujen laulaminen ja yhteissoittoon tutustuminen ja sen harjoittelu. Kuudestoistaosanuotteihin tutustuminen (”takataka”/ "tiritiri") toiminnallisesti. Musiikin esittämiseen liittyvän äänenvoimakkuuden vaihtelun havainnointi ja ymmärtäminen (esimerkiksi piano, forte, crescendo, diminuendo) kuunnellen ja toiminnallisesti.
Arviointi:
Oppimisen arviointi musiikissa on monipuolista, oppilaita ohjaavaa ja rohkaisevaa. Oppilaalle annetaan palautetta ja mahdollisuuksia oman ja ryhmän toiminnan arviointiin siten, että se kannustaa yrittämiseen ja opittavien taitojen harjoittamiseen. Erityistä huomiota arvioinnissa kiinnitetään musiikillisten yhteistyötaitojen ja musisointitaitojen edistymiseen. Oppilaan oppimisen arviointi perustuu monipuoliseen näyttöön. Reipas kokeilemiseen avoin toiminta ja myönteinen suhtautuminen nähdään arvioinnin kannalta positiivisena asiana. Oppilailla tulee olla mahdollisuus osoittaa osaamistaan monipuolisesti. Musiikin arvioinnissa opettaja arvioi oppilaan osaamista suhteessa paikallisessa opetussuunnitelmassa asetettuihin tavoitteisiin.
Ikäkaudelle sopivien laulujen laulaminen ja yhteissoittoon tutustuminen ja sen harjoittelu. Kuudestoistaosanuotteihin tutustuminen (”takataka”/ "tiritiri") toiminnallisesti. Musiikin esittämiseen liittyvän äänenvoimakkuuden vaihtelun havainnointi ja ymmärtäminen (esimerkiksi piano, forte, crescendo, diminuendo) kuunnellen ja toiminnallisesti.
Arviointi:
Oppimisen arviointi musiikissa on monipuolista, oppilaita ohjaavaa ja rohkaisevaa. Oppilaalle annetaan palautetta ja mahdollisuuksia oman ja ryhmän toiminnan arviointiin siten, että se kannustaa yrittämiseen ja opittavien taitojen harjoittamiseen. Erityistä huomiota arvioinnissa kiinnitetään musiikillisten yhteistyötaitojen ja musisointitaitojen edistymiseen. Oppilaan oppimisen arviointi perustuu monipuoliseen näyttöön. Reipas kokeilemiseen avoin toiminta ja myönteinen suhtautuminen nähdään arvioinnin kannalta positiivisena asiana. Oppilailla tulee olla mahdollisuus osoittaa osaamistaan monipuolisesti. Musiikin arvioinnissa opettaja arvioi oppilaan osaamista suhteessa paikallisessa opetussuunnitelmassa asetettuihin tavoitteisiin.