Hirvenkallo nestemäisellä tussilla
Hirvenkallo nestemäisellä tussilla
Tässä tehtävässä oppilaat tarkastelivat hirvenkalloa ja tekivat siitä tutkielman nestemäisellä tussilla. Aloitimme työskentelyn hahmottelemalla kallosta viivapiirustuksen A2 kokoiselle paperille. Tämän jälkeen oppilaat sekoittivat vedestä ja nestemäisestä tussista 3-4 eri sävyistä harmaata joilla etsivät kallon valo- ja varjokohdat.
TAVOITTEET
Taidesuhde:
- Piirustuksen ja maalauksen ilmaisulliset taitoni ja taidekäsitykseni syventyvät oman kuvailmaisun kautta
- Osaan käyttää piirustuksen ja maalauksen eri materiaaleja ja tekniikoita. Harjaannun pitkäjänteiseen työskentelyyn ja pyrin teknisesti viimeisteltyyn lopputulokseen
- Saan tukea omiin näkemyksiin ja ratkaisuihin työskentelyssäni. Asetan ilmaisulleni tavoitteita, jotka tukevat käsitykseni kehittymistä ja mahdollistaa perehtymisen omien kuvien henkilökohtaisiin merkityksiin
Visuaalinen lukutaito:
- Taitoni havainnoida visuaalista ympäristöä syvenee
- Syventää oppilaan taitoa lukea ja tulkita kuvan kieltä ja ohjata oppilasta perustelemaan tulkintojaan
- Kuvallisessa ilmaisussa löydän vähitellen tavoitteeni, joiden mukaisesti pyrin etenemään
Osallisuus ja vaikuttaminen:
- Osaan keskustella kuvallisista prosesseista ja arvioida omia ja muiden töitä asiaan kuuluvalla käsitteistöllä; Esitän ajatuksia, tulkintoja ja kannanottoja opinnoissani
- Keskustelen kuvallisista prosesseista ja arvioida omia ja muiden töitä asiaan kuuluvalla käsitteistöllä
SISÄLLÖT
Kuvan kieli ja taiteen ilmaisukeinot:
- Opin kuvanlukutaitoa ja visuaalista ajattelua. Opin havainnoimaan ympäristöä ja ymmärtämään näkemääni
- Kokeilen erilaisten välineiden ja materiaalien ilmaisullisia mahdollisuuksia
Omat kuvat:
- Tutkin havainnoista, kokemuksista, toimintatavoista ja elämänpiiristä sekä merkityksellisistä kuvakulttuureista nousevia sisältöjä
Visuaalinen ympäristö:
- Tutkin luontoa ja rakennettuja ympäristöjä
- Pohdin visuaalisen ympäristön esteettisiä, ekologisia, ja eettisiä arvoja piirustus- ja maalaustaiteen keinoin