Vuosiluokka 8
Opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi
Opetuksen tavoitteet |
Sisällöt |
Arvioinnin kohteet |
Arvosanan kahdeksan osaaminen |
Vuorovaikutustilanteissa toimiminen |
|||
Ohjata kehittämään muodollisten puhetilanteiden, opetuspuheen ja median puhuttujen tekstien ymmärtämistaitoja
Kannustaa kehittämään esiintymistaitoja ja taitoa ilmaista itseään tavoitteellisesti erilaisissa tilanteissa
|
Ryhmäviestintätilanteet: esim. väittely
Yksilöviestintä: esim. puheenvuoron pitäminen
Kantaa ottavat tekstit ja niiden vaikutuskeinot ja kielelliset piirteet: argumentointi
Mielipiteen ilmaiseminen ja perusteleminen suullisesti, toisen puheeseen viittaaminen
Tuttavallisuuden ja muodollisuuden ilmaiseminen, modaalisuus, vahvistaminen ja pehmentäminen mielipiteiden ilmaisussa
Kuullun tekstin kriittinen arviointi ja mallina käyttäminen |
Vuorovaikutustaidot
Ymmärtämistaidot vuorovaikutustilanteissa Esiintymistaidot
|
Oppilas ymmärtää muodollisia puhetilanteita, opetuspuhetta ja mediaa.
Oppilas osaa ohjatusti valmistella esityksen ja osaa ottaa huomioon esiintymistilanteen. |
Tekstien tulkitseminen |
|||
Kehittää lukutaitoa
Ohjata kriittiseen tekstien tulkintaan
|
Mediakulttuuri: esim. nuorten käyttämät mediat, median vaikuttamisen keinot
Sana- ja käsitevaraston laajentaminen
Tekstin merkitysten päätteleminen
Tekstien arvot, ideologiat ja vaikuttamiskeinot
Fiktion kerronnan keinot: esim. kertoja, aika, miljöö, runon puhuja, kielikuvat, dialogi
Kirjallisuuden analyysi- ja tulkintataidot
Tietolähteiden luotettavuuden arviointi
|
Tekstilajitaidot tekstien tulkinnassa
Tekstien tulkinta |
Oppilas osaa tarkastella tekstejä kriittisesti.
Oppilas tunnistaa eri tekstilajeja ja osaa nimetä niiden piirteitä. |
Tekstien tuottaminen |
|||
Ohjata vahvistamaan itsenäistä tekstintekoprosessia ja hyödyntämään eri tekstilajeja omien tekstien malleina ja lähteinä
Auttaa vakiinnuttamaan kirjoitetun yleiskielen normien hallintaa
|
Tietolähteiden käyttö
Pohtivan tekstin kirjoittaminen
Kantaaottavan teksti kirjoittaminen
Ohjailevan tekstin kirjoittaminen
Sanaston, fraseologian ja kieliopillisten rakenteiden monipuolinen käyttö (esim. infiniittiset rakenteet) |
Tekstilajitaidot tekstien tuottamisessa
Kirjoitetun kielen hallinta |
Oppilas tunnistaa ja ymmärtää pohtivan, kantaa ottavan ja ohjailevan tekstin piirteitä ja osaa hyödyntää tietoutta tekstien kirjallisessa ja suullisessa tuottamisessa.
Oppilas osaa käyttää teksteissään monipuolisesti sanastoa, fraaseja ja rakenteita. |
Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen |
|||
Tutustuttaa kulttuuriseen monimuotoisuuteen
Innostaa tutustumaan kirjallisuuteen
|
Kulttuurisen monimuotoisuuden ymmärtäminen
Median toimintatapojen kriittinen tutkiminen
Eri kulttuurien maailmankirjallisuus |
Kulttuuritietoisuuden kehittyminen
Kirjallisuuden ja sen vaiheiden tuntemus |
Oppilas ymmärtää ja osaa kuvailla kulttuurista monimuotoisuutta. Oppilas osaa suhtautua mediaan kriittisesti. Oppilas ymmärtää suomalaisen kirjallisuuden ja maailmankirjallisuuden yhteyden. |
Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena |
|||
Vahvistaa myönteistä viestijäkuvaa
Ohjata havainnoimaan eri tiedonalojen kielenkäyttöä
Kannustaa kehittämään tiedonhankintataitoja ja työskentelytaitoja |
Oman äidinkielen ja muiden kielten käytön hyödyntäminen (esim. mielipiteiden ilmaiseminen ja perusteleminen) Tutkitaan eri tiedonalojen tekstejä Arkikielen ja eri tiedonalojen kielenkäyttötapojen vertailu Tieto- ja viestintäteknologian käyttö oppimisessa ja oman työn arvioinnissa |
Viestijäkuvan kehittyminen ja oman kielenoppimisen reflektointi Eri tiedonalojen kielen havainnointi
Tiedonhankinta sekä oman työskentelyn suunnittelu, jäsentäminen ja arvioiminen |
Oppilas tunnistaa joidenkin eri tiedonalojen tapoja käyttää kieltä.
Oppilas osaa etsiä tietoa monipuolisesti eri lähteistä ja arvioida työskentelyään. |
Opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi
Opetuksen tavoitteet |
Sisällöt |
Arvioinnin kohteet |
Arvosanan kahdeksan osaaminen |
Vuorovaikutustilanteissa toimiminen |
|||
Ohjata kehittämään muodollisten puhetilanteiden, opetuspuheen ja median puhuttujen tekstien ymmärtämistaitoja
Kannustaa kehittämään esiintymistaitoja ja taitoa ilmaista itseään tavoitteellisesti erilaisissa tilanteissa
|
Ryhmäviestintätilanteet: esim. väittely
Yksilöviestintä: esim. puheenvuoron pitäminen
Kantaa ottavat tekstit ja niiden vaikutuskeinot ja kielelliset piirteet: argumentointi
Mielipiteen ilmaiseminen ja perusteleminen suullisesti, toisen puheeseen viittaaminen
Tuttavallisuuden ja muodollisuuden ilmaiseminen, modaalisuus, vahvistaminen ja pehmentäminen mielipiteiden ilmaisussa
Kuullun tekstin kriittinen arviointi ja mallina käyttäminen |
Vuorovaikutustaidot
Ymmärtämistaidot vuorovaikutustilanteissa Esiintymistaidot
|
Oppilas ymmärtää muodollisia puhetilanteita, opetuspuhetta ja mediaa.
Oppilas osaa ohjatusti valmistella esityksen ja osaa ottaa huomioon esiintymistilanteen. |
Tekstien tulkitseminen |
|||
Kehittää lukutaitoa
Ohjata kriittiseen tekstien tulkintaan
|
Mediakulttuuri: esim. nuorten käyttämät mediat, median vaikuttamisen keinot
Sana- ja käsitevaraston laajentaminen
Tekstin merkitysten päätteleminen
Tekstien arvot, ideologiat ja vaikuttamiskeinot
Fiktion kerronnan keinot: esim. kertoja, aika, miljöö, runon puhuja, kielikuvat, dialogi
Kirjallisuuden analyysi- ja tulkintataidot
Tietolähteiden luotettavuuden arviointi
|
Tekstilajitaidot tekstien tulkinnassa
Tekstien tulkinta |
Oppilas osaa tarkastella tekstejä kriittisesti.
Oppilas tunnistaa eri tekstilajeja ja osaa nimetä niiden piirteitä. |
Tekstien tuottaminen |
|||
Ohjata vahvistamaan itsenäistä tekstintekoprosessia ja hyödyntämään eri tekstilajeja omien tekstien malleina ja lähteinä
Auttaa vakiinnuttamaan kirjoitetun yleiskielen normien hallintaa
|
Tietolähteiden käyttö
Pohtivan tekstin kirjoittaminen
Kantaaottavan teksti kirjoittaminen
Ohjailevan tekstin kirjoittaminen
Sanaston, fraseologian ja kieliopillisten rakenteiden monipuolinen käyttö (esim. infiniittiset rakenteet) |
Tekstilajitaidot tekstien tuottamisessa
Kirjoitetun kielen hallinta |
Oppilas tunnistaa ja ymmärtää pohtivan, kantaa ottavan ja ohjailevan tekstin piirteitä ja osaa hyödyntää tietoutta tekstien kirjallisessa ja suullisessa tuottamisessa.
Oppilas osaa käyttää teksteissään monipuolisesti sanastoa, fraaseja ja rakenteita. |
Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen |
|||
Tutustuttaa kulttuuriseen monimuotoisuuteen
Innostaa tutustumaan kirjallisuuteen
|
Kulttuurisen monimuotoisuuden ymmärtäminen
Median toimintatapojen kriittinen tutkiminen
Eri kulttuurien maailmankirjallisuus |
Kulttuuritietoisuuden kehittyminen
Kirjallisuuden ja sen vaiheiden tuntemus |
Oppilas ymmärtää ja osaa kuvailla kulttuurista monimuotoisuutta. Oppilas osaa suhtautua mediaan kriittisesti. Oppilas ymmärtää suomalaisen kirjallisuuden ja maailmankirjallisuuden yhteyden. |
Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena |
|||
Vahvistaa myönteistä viestijäkuvaa
Ohjata havainnoimaan eri tiedonalojen kielenkäyttöä
Kannustaa kehittämään tiedonhankintataitoja ja työskentelytaitoja |
Oman äidinkielen ja muiden kielten käytön hyödyntäminen (esim. mielipiteiden ilmaiseminen ja perusteleminen) Tutkitaan eri tiedonalojen tekstejä Arkikielen ja eri tiedonalojen kielenkäyttötapojen vertailu Tieto- ja viestintäteknologian käyttö oppimisessa ja oman työn arvioinnissa |
Viestijäkuvan kehittyminen ja oman kielenoppimisen reflektointi Eri tiedonalojen kielen havainnointi
Tiedonhankinta sekä oman työskentelyn suunnittelu, jäsentäminen ja arvioiminen |
Oppilas tunnistaa joidenkin eri tiedonalojen tapoja käyttää kieltä.
Oppilas osaa etsiä tietoa monipuolisesti eri lähteistä ja arvioida työskentelyään. |