Vuosiluokka 8
Biologian tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 8
Opetuksen tavoite | Sisältöalueet (S) | Laaja-alainen osaaminen (L) | Arvioinnin kohteet Biologiassa |
Hyvä/Arvosanan 8 osaaminen |
Biologinen tieto ja ymmärrys | ||||
T1 Ohjata oppilasta ymmärtämään ekosysteemin perusrakennetta ja toimintaa sekä vertailemaan erilaisia ekosysteemejä ja tunnistamaan lajeja | S1 - S4, S6 | L4 monilukutaito L5 TVT-osaaminen | Ekosysteemin rakenteen ja toiminnan hahmottaminen | Oppilas osaa kuvata metsäekosysteemien perusrakennetta ja toimintaa sekä tunnistaa erilaisia ekosysteemejä ja niiden ravintoverkkojen lajeja. Oppilas osaa kuvata monimuotoisuuden merkitystä ekosysteemien toiminnalle sekä pohtia metsien kestävänkäytön merkitystä eliöille ja ihmisille. |
T3 Ohjata oppilasta tutkimaan eliöiden sopeutumista eri elinympäristöihin ja ymmärtämään erilaisten elinympäristöjen merkitys luonnon monimuotoisuudelle | S1-S4, S6 | L4 monilukutaito, L7 osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen | Eliöiden sopeutumisen ja elinympäristöjen monimuotoisuuden hahmottaminen | Oppilas osaa tehdä havaintoja lajien esiintymisestä ja osaa kuvata lajien sopeutumista eri elinympäristöihin. Oppilas tunnistaa lähiympäristön tyypillisiä eliölajeja ja ymmärtää niiden merkityksen luonnon monimuotoisuudelle |
Ohjata oppilasta ymmärtämään evoluution perusperiaatteita | S4 | L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen | Evoluution perusperiaatteiden hahmottaminen | Oppilas osaa kuvata miten elämä ja luonnon monimuotoisuus ovat kehittyneet maapallolla evoluution tuloksena. |
T6 Ohjata oppilasta arvioimaan luonnonympäristössä tapahtuvia muutoksia ja ihmisen vaikutusta ympäristöön sekä ymmärtämään ekosysteemipalveluiden merkitys. | S6 | L4, L7 | Luonnonympäristössä tapahtuvien muutosten havainnointi | Oppilas osaa tehdä havaintoja ja pieniä tutkimuksia omassa lähiympäristössä tapahtuvista luonnollisista ja ihmisen aiheuttamista luonnonympäristön muutoksista. Oppilas ymmärtää maapallon luonnonvarojen rajallisuuden ja ekosysteemipalveluiden merkityksen sekä tuntee kestävän elämäntavan perusteet ja jokamiehenoikeudet ja velvollisuudet. |
Biologiset taidot | ||||
Ohjata oppilasta esittämään luonnontieteellisiä kysymyksiä sekä syy-seuraussuhteiden ymmärtämistä | S1-S4, S6 | L1 | Luonnontieteellinen ajattelutaito | Oppilas osaa esittää mielekkäitä kysymyksiä luonnosta ja luonnonilmiöistä, osaa käyttää biologialle ominaisia peruskäsitteitä sekä tutkimus- ja tiedonhankintamenetelmiä. Oppilas osaa esittää perusteltuja luonnontieteellisiä käsityksiä ja päätelmiä. |
Opastaa oppilasta käyttämään biologian tutkimusvälineistöä ja tieto- ja viestintäteknologiaa | S1-S4 | L1, L5 | Biologisen tutkimusvälineistön ja teknologian käyttö | Oppilas osaa työskennellä turvallisesti ja tavoitteellisesti laboratoriossa ja maastossa. Oppilas osaa käyttää tarkoituksenmukaisesti tieto- ja viestintäteknologiaa. |
T9 Ohjata oppilasta koostamaan eliökokoelma ja kasvattamaan kasveja biologisten ilmiöiden ymmärtämiseksi. | S1-S4, S6 | L5, L6, L7 | Eliökokoelman laatiminen ja kasvien kokeellinen kasvattaminen | Oppilas osaa koostaa ohjeiden mukaan perinteisen tai digitaalisen kasvikokoelman tai muun digitaalisen eliökokoelman. Oppilas toteuttaa ohjatusti kasvatuskokeen. |
Ohjata oppilasta tekemään tutkimuskysymyksiä ja havaintoja biologisista ilmiöistä sekä koulussa että koulun ulkopuolella | S1-S4, S6 | L1, L5 | Biologisten havaintojen tekeminen ja kysymysten esittäminen | Oppilas osaa havainnoida ilmiöitä laboratoriossa ja maastossa. Oppilas osaa esittää luonnontieteellisiä kysymyksiä ilmiöistä. |
Kannustaa oppilasta soveltamaan biologian tietoja ja taitoja omassa elämässä sekä yhteiskunnallisessa keskustelussa ja päätöksenteossa | S6 | L2, L3, L7 | Biologisten tietojen ja taitojen soveltaminen arjessa | Oppilas osaa kuvata, miten biologian tietoja ja taitoja voidaan hyödyntää omassa arjessa ja yhteiskunnassa sekä osaa perustella näkemyksiä biologisen tietämyksen pohjalta. |
Biologian asenne- ja arvotavoitteet | ||||
Ohjata oppilasta ottamaan kantaa eettisiin valintoihin | S6 | L7 | Eettisten kysymysten esittäminen | Oppilas osaa hyödyntää biologian tietoja ja taitoja ympäristöön liittyvien vastuukysymysten arvioinnissa ja esittää perusteluja eettisesti kestäville valinnoillle. |
Innostaa oppilasta toimimaan kestävän tulevaisuuden rakentamiseksi | S6 | L5, L7 | Kestävän tulevaisuuden rakentamisen tiedot ja taidot | Oppilas osaa kuvata, miten toimitaan kestävän tulevaisuuden rakentamiseksi |