Oppilaan oppimisen arviointi äidinkieli ja kirjallisuus -oppiaineessa vuosiluokilla 7-9
Oppimisen arviointi vuosiluokilla 7 - 9
OPPIMISEN ARVIOINTI VUOSILUOKILLA 7 - 9
- Tiedollisen ja taidollisen osaamisen tason arvioinnissa hyödynnetään valtakunnallisesti määriteltyjä arviointikriteerejä.
- Opinnoissa arvioidaan edistymisen ja osaamisen tasoa ja annetaan palautetta niistä.
- Edistymistä tarkastellaan suhteessa aiempaan osaamiseen ja asetettuihin tavoitteisiin.
- Osaamisen kehittyminen nähdään koko perusopetuksen ajan vahvistuvana, kumuloituvana prosessina.
- Oppilaita ohjataan sekä itsenäisesti että ryhmänä tarkastelemaan edistymistään ja työnsä tuloksia suhteessa tavoitteisiin ja niihin onnistumisen kriteereihin, joista on sovittu työtä aloitettaessa.
TYÖSKENTELYTAITOJEN ARVIOINTI
- Työskentelyn arviointi on osa oppiaineissa tehtävää arviointia ja arvosanan muodostamista.
- Arviointi perustuu oppiaineen tavoitteiden sisältämiin työskentelyn tavoitteisiin.
- Työskentelyä koskeva monipuolinen palaute kaikissa opiskelutilanteissa edistää oppilaiden mahdollisuuksia tarkastella omaa työskentelyään ja kehittyä työskentelytaidoissa. Työskentelyssä arvioidaan sekä työskentelytaitojen hallitsemista että niiden kehittymistä.
- Tiedollisen ja taidollisen osaamisen tason arvioinnissa hyödynnetään valtakunnallisesti määriteltyjä arviointikriteerejä.
- Opinnoissa arvioidaan edistymisen ja osaamisen tasoa ja annetaan palautetta niistä.
- Edistymistä tarkastellaan suhteessa aiempaan osaamiseen ja asetettuihin tavoitteisiin.
- Osaamisen kehittyminen nähdään koko perusopetuksen ajan vahvistuvana, kumuloituvana prosessina.
- Oppilaita ohjataan sekä itsenäisesti että ryhmänä tarkastelemaan edistymistään ja työnsä tuloksia suhteessa tavoitteisiin ja niihin onnistumisen kriteereihin, joista on sovittu työtä aloitettaessa.
TYÖSKENTELYTAITOJEN ARVIOINTI
- Työskentelyn arviointi on osa oppiaineissa tehtävää arviointia ja arvosanan muodostamista.
- Arviointi perustuu oppiaineen tavoitteiden sisältämiin työskentelyn tavoitteisiin.
- Työskentelyä koskeva monipuolinen palaute kaikissa opiskelutilanteissa edistää oppilaiden mahdollisuuksia tarkastella omaa työskentelyään ja kehittyä työskentelytaidoissa. Työskentelyssä arvioidaan sekä työskentelytaitojen hallitsemista että niiden kehittymistä.