LUKU 3 Perusopetuksen tehtävä ja tavoitteet
3.4 Paikallisesti päätettävät asiat
3.4 Paikallisesti päätettävät asiat
Utsjoen kunnassa laaja-alaisen osaamisen painotuksina ovat 1) Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu kaikilla luokka-asteilla (L2), 2) Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot alakouluilla (L3) ja 3) Työelämätaidot ja yrittäjyys yläkoululla (L6). Painotusten toteutumisen arviointi tehdään lukuvuoden toiminnan arvioinnin yhteydessä ja kirjataan koulujen toimintakertomuksiin.
23 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
Oppilaat kasvavat maailmaan, joka on kulttuurisesti, kielellisesti, uskonnollisesti ja katsomuksellisesti moninainen. Utsjoella oppilaita ohjataan ympäristön kulttuuristen merkitysten tunnistamiseen ja arvostamiseen sekä oman kulttuuri-identiteetin ja myönteisen ympäristösuhteen rakentamiseen. Utsjoen kunnassa järjestetään perusopetusta sekä saamen että suomen kielellä, lisäksi kunnassa annetaan saamen kielen ja muiden oppilaan kotikielten opetusta. Utsjoen kunta sijaitsee Norjan rajalla ja rajayhteistyön ollessa Utsjoen kunnassa tärkeässä roolissa, kunnan kouluissa tarjotaan norjan kieltä valinnaisena vieraana kielenä. Opetuksessa tutustutaan saamelaiskulttuuriin esimerkiksi vuodenkierron mukaisten perinteiden kautta. Lisäksi opetuksessa tutustutaan suomalaiseen ja muihin alueen väestöä koskeviin kulttuureihin. Näin oppilaat tutustuvat sekä omiin juuriinsa että alueen tapoihin ja perinteisiin eri kulttuurien kautta.
Itsensä ilmaisemisen monipuoliset taidot, arvostava vuorovaikutus, sosiaaliset taidot, ihmisoikeuksien tiedostaminen sekä hyvät tavat ovat tärkeitä yhteisössä toimimisen kannalta. Tavoitteena on ohjata oppilaita pohtimaan ja tunnistamaan miten kulttuurit, uskonnot ja katsomukset vaikuttavat yhteiskunnassa ja ihmisten käyttäytymisessä. Oppimistavoitteena on, että oppilaat arvostavat omaa kulttuuriansa, mutta osaavat myös arvostaa toisten ihmisten erilaista kieli- ja kulttuuritaustaa. Lisäksi tavoitteena on, että oppilaat tuntevat ja arvostavat omaa elinympäristöään, omia sosiaalisia, kulttuurisia, uskonnollisia, katsomuksellisia ja kielellisiä juuriaan.
Opettajien ja koulun työntekijöiden tehtävänä on ohjata oppilaita tunnistamaan ja pohtimaan näitä kulttuurisia merkityksiä. Utsjoen kunnan kouluissa tarjotaan oppilaille mahdollisuuksia itsensä ilmaisuun, vuorovaikutuksessa toimimiseen ja kokemuksellisuuteen erilaisissa oppimisympäristöissä. Utsjoen kunnassa oppilaat saavat mahdollisuuksia kokea ja tulkita itseään mm. saamelaisen taiteen, kulttuurin ja kulttuuriperinnön kautta. Opetuksessa tuodaan esille Utsjoen alueen omaleimainen luonto ja paikallinen kulttuuri.
Paikallisiin kulttuureihin tutustuminen toteutetaan oppilaiden ikätaso huomioiden. Oppilaille tarjotaan mahdollisuuksia tutustua saamelaisuuteen ja olla osa osana elävää saamelaiskulttuuria.
Utsjoen kunnan kulttuurisen osaamisen, vuorovaikutuksen ja ilmaisun (L2) painotuksen toteuttamisessa hyödynnetään yhteistyömahdollisuuksia ympäröivän saamelaisyhteisön kanssa. Valtakunnan rajat ylittävää opetuksellista yhteistyötä tehdään Norjan lähialueiden koulujen kanssa. Lisäksi hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan saamelaisorganisaatioiden tarjontaa ja yhteistyötä niiden kanssa; Saamelaismuseo Siida, Saamelaiskäräjät, Saamelaisalueen koulutuskeskus, Sámi duodji ja Yle Sápmi. Koulut osallistuvat erilaisiin ajankohtaisiin kulttuuritapahtumiin ja tilaisuuksiin myös sisällöntuottajan roolissa, esimerkiksi saamelaisten kansallispäivä, Ijahis Idja, Saamelaisnuorten taidetapahtuma ja Skábmagovat.
Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)
Tämä laaja-alainen teema painottuu erityisesti alakoulun opetuksessa. Elämässä ja arjessa selviäminen edellyttää yhä moninaisempia taitoja. Opetuksessa tuodaan esille omaan ja yhteiseen hyvinvointiin, turvallisuuteen ja arjen sujumiseen liittyviä perusasioita. Tavoitteena ovat koululaisen perustaidot ja tunnetaidot, joiden avulla oppilas pystyy suoriutumaan myöhemmin hallitusti opinnoistaan. Kestävään elämäntapaan vaikuttavia osa-alueita ovat terveyteen, turvallisuuteen, ihmissuhteisiin, liikkumiseen ja liikenteeseen, arjen teknologiaan sekä oman talouden hallintaan ja kuluttamiseen liittyvät asiat. Perusopetuksessa tuetaan oppilaiden luottavaista suhtautumista tulevaisuuteen. Tavoitteena on myös luoda pohjaa yrittäjyyshenkisyydelle, jota korostetaan yläkoulussa.
Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)
Utsjoen kunnan olosuhteet kuten asukasluku, elinkeinorakenne ja luonnonolot huomioon ottaen yrittäjyys on yksi luonnollinen elannon ansainnan muoto Utsjoen kunnan alueella. Tästä syystä työelämätaitoja ja yrittäjyyttä tukevia työskentelytapoja on tärkeää painottaa erityisesti yläkoulussa. Koulutyö järjestetään niin, että oppilaat voivat kartuttaa omalla alueellaan tarvittavaa työelämäosaamista:
Opetuksessa kannustetaan yrittäjämäiseen työskentelytapaan, opettaen itsenäiseen ja ryhmätoimintaan, projektityöskentelyyn ja verkostoitumiseen sekä järjestelmälliseen ja pitkäjänteiseen työskentelyyn. Koulu mahdollistaa oppilaiden osallistumisen saamelaiskulttuurin perinteisiin töihin; esimerkiksi poronhoito ja kalastus. Opinnonohjauksessa tuetaan oppilasta tunnistamaan ammatillisia kiinnostuksen kohteitaan sekä tekemään jatko-opintovalintansa perustellusti omista lähtökohdistaan huomioiden myös sen vaihtoehdon, että koulutuksella tähdätään nimenomaan työllistymiseen Utsjoen kunnan alueella. Tavoitteena on tuottaa lapsille ja nuorille yrittäjähenkisyyttä, joka on heille eduksi työelämässä työnantajasta riippumatta ja antaa myös valmiuksia osallistumiseen, vaikuttamiseen ja kestävän tulevaisuuden rakentamiseen (L7).
____________________________________________________________________________________________________
Paikallista opetussuunnitelmaa laadittaessa keskustellaan, mitä perusopetuksen tehtävä sekä valtioneuvoston asetuksessa määritellyt opetuksen ja kasvatuksen valtakunnalliset tavoitteet merkitsevät paikallisesti. Pohditaan myös, mitä opetukselle ja kasvatukselle asetettujen valtakunnallisten tavoitteiden sekä niistä johdettujen laaja-alaisen osaamisen ja oppiainekohtaisten tavoitteiden toteuttaminen edellyttää opetuksen järjestämiseltä, johtamiselta ja koulutyöltä.
Opetuksen järjestäjä päättää ja kuvaa opetussuunnitelmassa
Utsjoen kunnassa laaja-alaisen osaamisen painotuksina ovat 1) Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu kaikilla luokka-asteilla (L2), 2) Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot alakouluilla (L3) ja 3) Työelämätaidot ja yrittäjyys yläkoululla (L6). Painotusten toteutumisen arviointi tehdään lukuvuoden toiminnan arvioinnin yhteydessä ja kirjataan koulujen toimintakertomuksiin.
23 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
Oppilaat kasvavat maailmaan, joka on kulttuurisesti, kielellisesti, uskonnollisesti ja katsomuksellisesti moninainen. Utsjoella oppilaita ohjataan ympäristön kulttuuristen merkitysten tunnistamiseen ja arvostamiseen sekä oman kulttuuri-identiteetin ja myönteisen ympäristösuhteen rakentamiseen. Utsjoen kunnassa järjestetään perusopetusta sekä saamen että suomen kielellä, lisäksi kunnassa annetaan saamen kielen ja muiden oppilaan kotikielten opetusta. Utsjoen kunta sijaitsee Norjan rajalla ja rajayhteistyön ollessa Utsjoen kunnassa tärkeässä roolissa, kunnan kouluissa tarjotaan norjan kieltä valinnaisena vieraana kielenä. Opetuksessa tutustutaan saamelaiskulttuuriin esimerkiksi vuodenkierron mukaisten perinteiden kautta. Lisäksi opetuksessa tutustutaan suomalaiseen ja muihin alueen väestöä koskeviin kulttuureihin. Näin oppilaat tutustuvat sekä omiin juuriinsa että alueen tapoihin ja perinteisiin eri kulttuurien kautta.
Itsensä ilmaisemisen monipuoliset taidot, arvostava vuorovaikutus, sosiaaliset taidot, ihmisoikeuksien tiedostaminen sekä hyvät tavat ovat tärkeitä yhteisössä toimimisen kannalta. Tavoitteena on ohjata oppilaita pohtimaan ja tunnistamaan miten kulttuurit, uskonnot ja katsomukset vaikuttavat yhteiskunnassa ja ihmisten käyttäytymisessä. Oppimistavoitteena on, että oppilaat arvostavat omaa kulttuuriansa, mutta osaavat myös arvostaa toisten ihmisten erilaista kieli- ja kulttuuritaustaa. Lisäksi tavoitteena on, että oppilaat tuntevat ja arvostavat omaa elinympäristöään, omia sosiaalisia, kulttuurisia, uskonnollisia, katsomuksellisia ja kielellisiä juuriaan.
Opettajien ja koulun työntekijöiden tehtävänä on ohjata oppilaita tunnistamaan ja pohtimaan näitä kulttuurisia merkityksiä. Utsjoen kunnan kouluissa tarjotaan oppilaille mahdollisuuksia itsensä ilmaisuun, vuorovaikutuksessa toimimiseen ja kokemuksellisuuteen erilaisissa oppimisympäristöissä. Utsjoen kunnassa oppilaat saavat mahdollisuuksia kokea ja tulkita itseään mm. saamelaisen taiteen, kulttuurin ja kulttuuriperinnön kautta. Opetuksessa tuodaan esille Utsjoen alueen omaleimainen luonto ja paikallinen kulttuuri.
Paikallisiin kulttuureihin tutustuminen toteutetaan oppilaiden ikätaso huomioiden. Oppilaille tarjotaan mahdollisuuksia tutustua saamelaisuuteen ja olla osa osana elävää saamelaiskulttuuria.
- saamelaiskulttuurin perinnetiedon, tarinankerronnan ja kirjallisuuden kautta sekä saamenkielisen musiikin, duodjin, kuvataiteen, saamelaisten leikkien, joikujen ja laulujen avulla
- saamelaiskulttuurin ajankohtaiset teemat ja tapahtumat huomioiden
- elinkeinoihin ja perinteisiin esimerkiksi työn tekoon osallistumisen ja resurssihenkilöiden kautta (kulttuurin kantajat, taiteilijat, elinkeinojen harjoittajat)
- saamelaisten historiaan ja nykypäivään sekä merkkihenkilöihin tutustumalla
- saamelaiseen mediaan, elokuviin ja teatteriin tutustumalla ja tuottamalla
Utsjoen kunnan kulttuurisen osaamisen, vuorovaikutuksen ja ilmaisun (L2) painotuksen toteuttamisessa hyödynnetään yhteistyömahdollisuuksia ympäröivän saamelaisyhteisön kanssa. Valtakunnan rajat ylittävää opetuksellista yhteistyötä tehdään Norjan lähialueiden koulujen kanssa. Lisäksi hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan saamelaisorganisaatioiden tarjontaa ja yhteistyötä niiden kanssa; Saamelaismuseo Siida, Saamelaiskäräjät, Saamelaisalueen koulutuskeskus, Sámi duodji ja Yle Sápmi. Koulut osallistuvat erilaisiin ajankohtaisiin kulttuuritapahtumiin ja tilaisuuksiin myös sisällöntuottajan roolissa, esimerkiksi saamelaisten kansallispäivä, Ijahis Idja, Saamelaisnuorten taidetapahtuma ja Skábmagovat.
Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)
Tämä laaja-alainen teema painottuu erityisesti alakoulun opetuksessa. Elämässä ja arjessa selviäminen edellyttää yhä moninaisempia taitoja. Opetuksessa tuodaan esille omaan ja yhteiseen hyvinvointiin, turvallisuuteen ja arjen sujumiseen liittyviä perusasioita. Tavoitteena ovat koululaisen perustaidot ja tunnetaidot, joiden avulla oppilas pystyy suoriutumaan myöhemmin hallitusti opinnoistaan. Kestävään elämäntapaan vaikuttavia osa-alueita ovat terveyteen, turvallisuuteen, ihmissuhteisiin, liikkumiseen ja liikenteeseen, arjen teknologiaan sekä oman talouden hallintaan ja kuluttamiseen liittyvät asiat. Perusopetuksessa tuetaan oppilaiden luottavaista suhtautumista tulevaisuuteen. Tavoitteena on myös luoda pohjaa yrittäjyyshenkisyydelle, jota korostetaan yläkoulussa.
Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)
Utsjoen kunnan olosuhteet kuten asukasluku, elinkeinorakenne ja luonnonolot huomioon ottaen yrittäjyys on yksi luonnollinen elannon ansainnan muoto Utsjoen kunnan alueella. Tästä syystä työelämätaitoja ja yrittäjyyttä tukevia työskentelytapoja on tärkeää painottaa erityisesti yläkoulussa. Koulutyö järjestetään niin, että oppilaat voivat kartuttaa omalla alueellaan tarvittavaa työelämäosaamista:
- tutustumalla paikalliseen elinkeinoelämään ja yritystoimintaan sekä erilaisiin mahdollisuuksiin Utsjoen kunnassa
- tutustumalla liiketoiminnan perusteisiin • oppimalla tuntemaan oman alueen, sen kulttuurit ja luonnonolot
- tulemalla tietoiseksi valtakunnan raja-alueen mahdollisuuksista ja haasteista
- tutustumalla siihen, millaista osaamista Utsjoen kunnassa työllistyminen edellyttää (esim. kielten osaaminen, monikulttuurisuus, saamelaiskulttuuri)
- toteuttamalla erilaisia oppilasvetoisia projekteja ja yrittäjämäistä työskentelyä (esim. leirikoulun suunnittelu, varainkeruu ja toteutus tai myyntitoiminta esim. kioskia pitäen)
Opetuksessa kannustetaan yrittäjämäiseen työskentelytapaan, opettaen itsenäiseen ja ryhmätoimintaan, projektityöskentelyyn ja verkostoitumiseen sekä järjestelmälliseen ja pitkäjänteiseen työskentelyyn. Koulu mahdollistaa oppilaiden osallistumisen saamelaiskulttuurin perinteisiin töihin; esimerkiksi poronhoito ja kalastus. Opinnonohjauksessa tuetaan oppilasta tunnistamaan ammatillisia kiinnostuksen kohteitaan sekä tekemään jatko-opintovalintansa perustellusti omista lähtökohdistaan huomioiden myös sen vaihtoehdon, että koulutuksella tähdätään nimenomaan työllistymiseen Utsjoen kunnan alueella. Tavoitteena on tuottaa lapsille ja nuorille yrittäjähenkisyyttä, joka on heille eduksi työelämässä työnantajasta riippumatta ja antaa myös valmiuksia osallistumiseen, vaikuttamiseen ja kestävän tulevaisuuden rakentamiseen (L7).
____________________________________________________________________________________________________
Paikallista opetussuunnitelmaa laadittaessa keskustellaan, mitä perusopetuksen tehtävä sekä valtioneuvoston asetuksessa määritellyt opetuksen ja kasvatuksen valtakunnalliset tavoitteet merkitsevät paikallisesti. Pohditaan myös, mitä opetukselle ja kasvatukselle asetettujen valtakunnallisten tavoitteiden sekä niistä johdettujen laaja-alaisen osaamisen ja oppiainekohtaisten tavoitteiden toteuttaminen edellyttää opetuksen järjestämiseltä, johtamiselta ja koulutyöltä.
Opetuksen järjestäjä päättää ja kuvaa opetussuunnitelmassa
- mitkä ovat paikalliset, perusopetuksen tehtävää mahdollisesti täydentävät ja käytännön toteuttamista ilmentävät näkökohdat (muilta osin tehtäväkuvauksessa opetussuunnitelman perusteiden tekstiä voidaan käyttää sellaisenaan; tehtävää voidaan konkretisoida ja toteuttaa myös opetussuunnitelmaa täydentävien suunnitelmien kuten esimerkiksi kestävän kehityksen ohjelman tai kulttuurikasvatussuunnitelman avulla, joista tulee tällöin maininta opetussuunnitelmaan)
- mitkä ovat opetussuunnitelman perusteissa määritellyn laaja-alaisen osaamisen mahdolliset paikalliset painotukset ja miten painottuminen ilmenee (muilta osin laaja-alaisen osaamisen kuvaamisessa opetussuunnitelman perusteiden tekstiä voidaan käyttää sellaisenaan)
- mitkä ovat ne järjestelyt ja toimenpiteet, joiden avulla laaja-alaisen osaamisen tavoitteiden toteutumisesta opetustyössä huolehditaan ja toteutumista seurataan (laaja-alaisen osaamisen tarkemmat tavoitteet määritellään vuosiluokkakokonaisuuksittain, katso luvut 13 - 15).