Mumrikarna
Utevistelse...nu rullar vårglädjen in på gården 😄
Utfärd till skogen
På bilden är vi påväg till skogen. I skogen hade vi "naturbingo" tillsammans med prat om vår tecken. Barnen fick därefter uppgiften att hitta x antal av ett visst naturföremål. Sist men inte minst fick barnen också leka i skogen!
Påsken
Vi hade påskharen på besök!
0 kommenttia
Mumrikarnas språkträd
Mumrikarna har skapat ett språkträd som en del av vårt arbete med språk och litteratur. På trädet sätter vi upp "löv" för varje bok vi har läst. Varje löv blir ett synligt spår av barnens upplevelser och vårt gemensamma lärande.
Språkträdet har blivit en viktig del av vår pedagogiska vardag. Det väcker barnens nyfikenhet kring böcker och berättelser, och de visar stolthet över att se hur trädet växer. Barnen återkommer ofta till trädet, reflekterar över tidigare läsning och samtalar med varandra om innehållet i böckerna.
Vid trädets rötter och på marken runt omkring har vi också placerat bilder av böcker som barnen lyssnar på under vilan. Där finns olika teman av klassiska berättelser, vilket ger barnen möjlighet att möta litteratur på flera olika sätt och i olika sammanhang samt ta del av olika kulturer och berättartraditioner.
Genom arbetet med språkträdet uppmuntras barnen till reflektion, kommunikation och delaktighet. Det stärker både deras språkutveckling och deras förståelse för berättelser, samtidigt som det skapar ett gemensamt lärande i gruppen.
Vi har även skapat en vägg för "veckans favorit bok", där vi lyfter fram en bok varje vecka som barnen själva har röstat fram.
Språkträdet har blivit en viktig del av vår pedagogiska vardag. Det väcker barnens nyfikenhet kring böcker och berättelser, och de visar stolthet över att se hur trädet växer. Barnen återkommer ofta till trädet, reflekterar över tidigare läsning och samtalar med varandra om innehållet i böckerna.
Vid trädets rötter och på marken runt omkring har vi också placerat bilder av böcker som barnen lyssnar på under vilan. Där finns olika teman av klassiska berättelser, vilket ger barnen möjlighet att möta litteratur på flera olika sätt och i olika sammanhang samt ta del av olika kulturer och berättartraditioner.
Genom arbetet med språkträdet uppmuntras barnen till reflektion, kommunikation och delaktighet. Det stärker både deras språkutveckling och deras förståelse för berättelser, samtidigt som det skapar ett gemensamt lärande i gruppen.
Vi har även skapat en vägg för "veckans favorit bok", där vi lyfter fram en bok varje vecka som barnen själva har röstat fram.
Havsprojekt
Havsprojektet som också är ett av våra större projekt syftar till att väcka barnens nyfikenhet för natur och djurliv samt att ge dem möjlighet att utforska havets värld på ett lekfullt och kreativt sätt. Genom att skapa hajar, fiskar och krabbor och mycket mer, utvecklar barnen sin fantasi, finmotorik och samarbetsförmåga. Projektet stärker också språkutvecklingen när barnen samtalar, beskriver och delar sina tankar, samtidigt som det ger en grundläggande förståelse för havsmiljö och hållbarhet.
Hej från femårsverksamheten!
Hej alla där hemma!
Vi vill hälsa från femårsklubben som jobbar aktivit på varje tisdag. Vi jobbar i vår enhets alldeles egna ateljé med olika färdigheter och förmågor och framför allt intressen som barnen har! Vår första träff byggde vi ihop vår femmis-tavla med barnen, dit vi ville visualisera vilka olika teman och ideér som vi kunde utforska. Som ni ser har barnens egna ideér varit vår inspiration.
I femårsverksamheten styr barnen tillsammans med Linda och Maija! Vi börjar alltid med att plinga i triangeln, berätta om aktualiteter, kolla vem är här och vad vi ska göra för roligt!
Här kommer några bilder från våra femårs-dagar: Den första är en språkuppgift där barnen först röstade fram en saga som vi läste och sen målade vi något ur den! Sagan handlade om att tycka om någon trots man ibland kan bli irriterad på personen eller situationen. Den andra bilden är från en musik och instrument dag vi haft där vi lekte lyssningslek och rytm experiment!
Vi har även haft en hinderbana ute som barnen från femårsklubben tillsammans med fyraåringarna har fått gå igenom. Hinderbanan var uppbyggd av tre olika stationer. Vid den första stationen fick barnen använda sina fötter för att leda en boll i zickzack genom en rad koner, vilket tränade både koordination och koncentration. Vid nästa station samarbetade barnen genom att med hjälp av en pinne styra ett leksaksflygplan i en åtta runt två koner. Här fick de öva framför allt på precision. Den sista stationen bjöd in till kreativitet och problemlösning. Barnen fick bygga ett torn av små träpinnar, med målet att nå upp till höjden av en leksak. Uppgiften uppmuntrade både fantasi och logiskt tänkande.
Mycket skojligt :)
Vi vill hälsa från femårsklubben som jobbar aktivit på varje tisdag. Vi jobbar i vår enhets alldeles egna ateljé med olika färdigheter och förmågor och framför allt intressen som barnen har! Vår första träff byggde vi ihop vår femmis-tavla med barnen, dit vi ville visualisera vilka olika teman och ideér som vi kunde utforska. Som ni ser har barnens egna ideér varit vår inspiration.
I femårsverksamheten styr barnen tillsammans med Linda och Maija! Vi börjar alltid med att plinga i triangeln, berätta om aktualiteter, kolla vem är här och vad vi ska göra för roligt!
Här kommer några bilder från våra femårs-dagar: Den första är en språkuppgift där barnen först röstade fram en saga som vi läste och sen målade vi något ur den! Sagan handlade om att tycka om någon trots man ibland kan bli irriterad på personen eller situationen. Den andra bilden är från en musik och instrument dag vi haft där vi lekte lyssningslek och rytm experiment!
Vi har även haft en hinderbana ute som barnen från femårsklubben tillsammans med fyraåringarna har fått gå igenom. Hinderbanan var uppbyggd av tre olika stationer. Vid den första stationen fick barnen använda sina fötter för att leda en boll i zickzack genom en rad koner, vilket tränade både koordination och koncentration. Vid nästa station samarbetade barnen genom att med hjälp av en pinne styra ett leksaksflygplan i en åtta runt två koner. Här fick de öva framför allt på precision. Den sista stationen bjöd in till kreativitet och problemlösning. Barnen fick bygga ett torn av små träpinnar, med målet att nå upp till höjden av en leksak. Uppgiften uppmuntrade både fantasi och logiskt tänkande.
Syftet med hinderbanan var att på ett lustfyllt sätt utveckla barnens motorik, samarbetsförmåga, kreativitet och problemlösning.
Mycket skojligt :)
Hejs svejs!
Maija och Linda