Sivukartta Sulje Varoitus: täysi sivukartta on liian suuri – alla on vain osittainen sivukartta. Perusopetus Yhteystiedot Toivakan koulukeskus Koulupäivän aikataulu Vanhempaintoimikunta Muistiot Harrastamisesta Oppilaskunnan hallitus Tukarit (tukioppilaat) Oppiaineet Biologia 8.luokka 7.luokka Englanti 3M ja 3H englanti Erityisopetus Aila Harjoitustehtävät marja-leena Fysiikka Historia 8A Kemia Kotitalous Kuvataide Käsityö 5lk käsityö Arviointia Lankatyöt Tyynyt 6.lk käsityö 6 lk projektityöt Joulu Syksyn 2016 töitä 7 lk käsityö Punonta Teemana talvi Työ musiikin pohjalta Vaatetus Värjäys Luovat pajat - kässäpaja Liikunta Maantieto Matematiikka Musiikki Opinto-ohjaus Työelämään tutustuminen (TET) 8.luokan TET Ruotsi 9A Terveystieto Tietotekniikka Legorobotit TVT, Katri 2020-2021 TVT, 7B 2021-22 TVT 7A, 2021-22 TVT 7.1 2022-2023 TVT 7.2 2022-2023 8A TVT 2023-2024 TVT 7A, 2023-2024 TVT 7B, 2023-2024 8B TVT 2023-2024 TVT 2024 Pythonohjelmointi 8lk MONOT Yhteiskuntaoppi Äidinkieli Kukkis 7B Alaluokkien sivut Eskari Kuvia 3U Kankaisten kyläkoulu Hyvä tietää Koulutyön painopistealueet Oppimiskäsitys Kouluruokailu Kake-polku Poissaolot Säännöt Oppilaskuntatoiminta Vanhempainyhdistys Koulutyön tukeminen Erityisopetus Hammashuolto Kerhotoiminta Koulukyyditys Kouluruokailu Terveydenhuolto Tukiopetus Luokat Eskarit ja 1-2 Lukuvuosi 2025-2026 Englanti Musiikki Eskari Muut Eskareiden omat sivut Lukuvuosi 2025-2026 Kuvamuistoja eskarista Linkkivinkkejä Kuvagalleria 2025-2026 Kuvamuistoja menneiltä vuosilta Muita mukavia muistoja Tarinagalleria Lukuvuosi 2016-2017 Muita mukavia muistoja Oppilaille Vinkit ja linkit Qr-koodit 3-4 Kuvagalleria 2025-2026 Kuvamuistoja menneiltä vuosilta Muita mukavia muistoja Tarinagalleria Lukuvuosi 2018-2019 Lukuvuosi 2016-2017 Oppilaille 5-6 Vahvuudet käyttöön Kuvagalleria 2025-2026 Kuvamuistoja menneiltä vuosilta Muita mukavia muistoja Lehtigalleria Iso kiltti jätti Keskiaikainen aikamme Helmikuun uutishelmet Henkilöhaastattelut helmikuussa 2019 Helmikuun uutiskatsaus 2022 Uutisten viikko helmikuussa 2023, mukana DALL-E tekoälyltä tilattuja kuvia! Lukuvuoden 2025-2026 uutisia Tarina- ja runogalleria Lukuvuosi 2018-2019 Lukuvuosi 2016-2017 Iltapäiväkerho - Iippari Kuukausikirjeet Lukukausisuunnitelma Matkan varrelta 2025-2026 Uutiskynnyksen ylitystä Lukuvuosi 2024-2025 Koulussamme tapahtunutta Lukuvuosi 2023-2024 Koulussamme tapahtunutta Lukuvuosi 2022-2023 Koulussamme tapahtunutta Lukuvuosi 2021-2022 Koulussamme tapahtunutta Lukuvuosi 2020-2021 Koulussamme tapahtunutta Lukuvuosi 2019-2020 Koulussamme tapahtunutta Lukuvuosi 2018-2019 Koulussamme tapahtunutta Lukuvuosi 2017-2018 Lukuvuosi 2016-2017 80-vuotis juhlaviikko 2016 Kyläkoulun historiaa Etätehtäviä Etätehtäviä Käsityö Kuvaamataito Eskarit Liikunta Puuhaa ja haasteita Turvataitoja Yhteistyössä Koulun ja päiväkodin yhteistyövuosikello In English Our school Tietoja Toivakan kunnasta Toivakan historia Työt ennen vanhaan Ruuhimäen historia Kankaisten historia Ruokaa Toivakasta Toivakan yritykset Toivakan kuuluisat henkilöt Toivakan luonto Kouluruokailu ja välipalat Perusopetuksen opetussuunnitelma Toivakan kunnan esi- ja perusopetuksen opetussuunnitelmat voimaan 1.8.2025 (10.6.2025 siv.ja hyv.ltk) LUKU 1 Paikallisen opetussuunnitelman merkitys ja laadinta xVALMIS 1.1 Opetussuunnitelman perusteet ja paikallinen opetussuunnitelma VALMIS 1.2 Paikallisen opetussuunnitelman laatimista ohjaavat periaatteet xVALMIS 1.3 Paikallisen opetussuunnitelman arviointi ja kehittäminen X VALMIS LUKU 2 Perusopetus yleissivistyksen perustana xVALMIS 2.1 Opetuksen järjestämistä ohjaavat velvoitteet x VALMIS 2.2 Perusopetuksen arvoperusta x VALMIS 2.3 Oppimiskäsitys xVALMIS LUKU 3 Perusopetuksen tehtävä ja yleiset tavoitteet xVALMIS 3.1 Perusopetuksen tehtävä xVALMIS 3.2 Opetuksen ja kasvatuksen valtakunnalliset tavoitteet xVALMIS 3.3 Tavoitteena laaja-alainen osaaminen xVALMIS LUKU 4 Yhtenäisen perusopetuksen toimintakulttuuri x 4.1 Toimintakulttuurin merkitys ja kehittäminen xVALMIS 4.2 Toimintakulttuurin kehittämistä ohjaavat periaatteet xVALMIS 4.2.1 Oppiva yhteisö toimintakulttuurin ytimenä 4.2.2 Hyvinvointi ja turvallinen arki 4.2.3 Vuorovaikutus ja monipuolinen työskentely 4.2.4 Kulttuurinen moninaisuus ja kielitietoisuus 4.2.5 Osallisuus ja demokraattinen toiminta 4.2.6 Yhdenvertaisuus ja tasa-arvo 4.2.7 Vastuu ympäristöstä ja kestävään tulevaisuuteen suuntautuminen 4.3 Oppimisympäristöt ja työtavat xVALMIS 4.3.1 Oppimisympäristöt 4.3.2 Työtavat 4.4 Opetuksen eheyttäminen ja monialaiset oppimiskokonaisuudet xVALMIS LUKU 5 Oppimista ja hyvinvointia edistävä koulutyön järjestäminen xVALMIS 5.1 Yhteinen vastuu koulupäivästä xVALMIS 5.2 Yhteistyö VALMIS 5.2.1 Oppilaiden osallisuus 5.2.2 Kodin ja koulun yhteistyö 5.2.3 Koulun sisäinen yhteistyö ja yhteistyö muiden tahojen kanssa xVALMIS 5.3 Kasvatuskeskustelut ja kurinpidollisten keinojen käyttö xVALMIS 5.4 Opetuksen järjestämistapoja xVALMIS 5.4.1 Toiminta-alueittain järjestettävä opetus XVALMIS 5.4.2 Joustava perusopetus xVALMIS 5.4.3 Opinnoissa eteneminen tavoitekokonaisuuksittain x VALMIS 5.4.4 Yhdysluokkaopetus XVALMIS 5.4.5 Etäyhteyksiä hyödyntävä opetus xVALMIS 5.4.6 Erikoissairaanhoidon potilaana olevan oppilaan opetus ja konsultatiivinen sairaalaopetuspalvelu xVALMIS 5.4.7 Perusopetuksen poikkeava järjestäminen 5.4.8 Opetus erityisissä tilanteissa XVALMIS 5.5 Opetuksen ja kasvatuksen tavoitteita tukeva muu toiminta xVALMIS LUKU 6 Oppilaan oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa xVALMIS 6.1 Arvioinnin tehtävät perusopetuksessa x 6.1.1 Formatiivinen arviointi 6.1.2 Summatiivinen arviointi 6.2 Arvioinnin yleiset periaatteet xVALMIS 6.3 Oppimisen ja osaamisen arviointi x 6.4 Työskentelyn arviointi xVALMIS 6.5 Käyttäytymisen arviointi xVALMIS 6.6 Opinnoissa eteneminen perusopetuksen aikana xVALMIS 6.6.1 Opinnoissa eteneminen vuosiluokittain 6.6.2 Opinnoissa eteneminen tavoitekokonaisuuksittain 6.7 Lukuvuoden päätteeksi arvioitavat yhteiset oppiaineet ja valinnaiset aineet xVALMIS 6.8 Perusopetuksen päättöarviointi xVALMIS 6.8.1 Perusopetuksen päättöarvosanan muodostaminen 6.8.2 Yhteisten oppiaineiden päättöarviointi 6.8.3 Yhteisten taito- ja taideaineiden päättöarviointi 6.8.4 Valinnaisten aineiden arviointi päättöarvioinnissa 6.8.5 Johonkin oppiaineeseen painottuva opetus ja päättöarviointi 6.8.6 Oppilaskohtaisia tukitoimia saavan oppilaan päättöarviointi 6.9 Poissaolojen vaikutukset arviointiin x 6.10 Arvioinnin uusiminen ja oikaisu x 6.11 Todistukset xVALMIS 6.11.1 Sanalliset arviot ja numeroarvosanat todistuksissa 6.11.2 Lukuvuositodistus 6.11.3 Välitodistus 6.11.4 Erotodistus 6.11.5 Perusopetuksen päättötodistus 6.12 Erityinen tutkinto ja siitä annettavat todistukset x LUKU 7 Oppimisen ja koulunkäynnin tuki xVALMIS 7.1 Oppilaan oikeus oppimisen ja koulunkäynnin tukeen xVALMIS 7.2 Oppimisen edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyt xVALMIS 7.3 Ryhmäkohtaiset tukimuodot ja niiden tavoitteet sekä järjestäminen x 7.3.1 Opettajan antama yleinen tukiopetus 7.3.2 Opettajan antama opetuskielen tukiopetus 7.3.3 Erityisopettajan antama opetus muun opetuksen yhteydessä 7.4 Oppilaskohtaiset tukitoimet xVALMIS 7.4.1 Oppilaskohtaisen tuen tarpeen arviointi 7.4.2 Oppilaskohtaisen tuen toteuttamista koskeva suunnitelma 7.4.3 Tukea koskeva päätös 7.5 Perusopetuksen oppimäärästä tai opetussuunnitelman tavoitteista poikkeaminen xVALMIS 7.5.1 Oppiaineen oppimäärän rajaaminen 7.5.2 Oppilaan vapauttaminen oppiaineen oppimäärän suorittamisesta terveydellisistä syistä 7.6 Poikkeava voimaantulo ja siirtymäaika x 7.6.1 Perusopetuksen järjestäminen oppilaalle, jolla on vamma, sairaus tai toimintakyvyn rajoite (astuu voimaan 1.8.2026) 7.6.2 Pidennetty oppivelvollisuus (voimassa 31.7.2026 saakka) 7.7 Erikoissairaanhoidon potilaana olevan oppilaan opetus ja konsultatiivinen sairaalaopetuspalvelu x 7.8 Tuen jatkumo siirtymävaiheissa, yhteistyö ja sujuva tiedonsiirto xVALMIS LUKU 8 Opiskeluhuolto x 8.1 Paikallisesti päätettävät asiat ja opetuksen järjestäjän opiskeluhuoltosuunnitelma x LUKU 9 Kieleen ja kulttuuriin liittyviä erityiskysymyksiä 9.1 Saamelaiset ja saamenkieliset 9.2 Romanit 9.3 Viittomakieliset 9.4 Muut monikieliset oppilaat LUKU 10 Kaksikielinen opetus 10.1 Kaksikielisen opetuksen tavoitteet ja opetuksen järjestämisen lähtökohtia 10.1.1 Laajamittainen kaksikielinen opetus 10.1.2 Suppeampi kaksikielinen opetus LUKU 11 Erityiseen maailmankatsomukseen tai kasvatusopilliseen järjestelmään perustuva perusopetus 11.1 Opetuksen järjestämisen periaatteet Luku 12 Valinnaisuus perusopetuksessa X 12.1 Taide- ja taitoaineiden valinnaiset tunnit 12.2 Valinnaiset aineet 12.3. Vieraiden kielten vapaaehtoiset ja valinnaiset aineet LUKU 13 Vuosiluokkakokonaisuus 1-2 13.1 Siirtymä esiopetuksesta perusopetukseen sekä vuosiluokkien 1-2 tehtävä 13.2 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 1-2 Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1) Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2) Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3) Monilukutaito (L4) Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5) Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6) Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7) 13.4 Oppiaineet vuosiluokilla 1-2 Äidinkielen ja kirjallisuuden eri oppimäärien ja toisen kotimaisen kielen opiskelu 13.4.1 Äidinkieli ja kirjallisuus 13.4.2 Toinen kotimainen kieli 13.4.3 Vieraat kielet 13.4.4 Matematiikka 13.4.5 Ympäristöoppi 13.4.6 Uskonto 13.4.7 Elämänkatsomustieto 13.4.8 Musiikki 13.4.9 Kuvataide 13.4.10 Käsityö x 13.4.11 Liikunta 13.4.12 Oppilaanohjaus LUKU 14 Vuosiluokkakokonaisuus 3-6 14.1 Vuosiluokkien 2 ja 3 välinen siirtymävaihe ja vuosiluokkien 3-6 tehtävä 14.2 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 3-6 Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1) Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2) Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3) Monilukutaito (L4) Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5) Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6) Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7) 14.4 Oppiaineet vuosiluokilla 3-6 Äidinkielen ja kirjallisuuden eri oppimäärien ja toisen kotimaisen kielen opiskelu 14.4.1 Äidinkieli ja kirjallisuus 14.4.2 Toinen kotimainen kieli 14.4.3 Vieraat kielet 14.4.4 Matematiikka 14.4.5 Ympäristöoppi 14.4.6 Uskonto 14.4.7 Elämänkatsomustieto 14.4.8 Historia 14.4.9 Yhteiskuntaoppi 14.4.10 Musiikki 14.4.11 Kuvataide 14.4.12 Käsityöx 14.4.13 Liikunta 14.4.14 Oppilaanohjaus LUKU 15 Vuosiluokkakokonaisuus 7-9 15.1 Vuosiluokkien 6 ja 7 välinen siirtymävaihe sekä vuosiluokkien 7-9 tehtävä 15.2 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 7-9 Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1) Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2) Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3) Monilukutaito (L4) Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5) Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6) Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7) 15.3 Oppiaineet vuosiluokilla 7-9 Äidinkielen ja kirjallisuuden eri oppimäärien ja toisen kotimaisen kielen opiskelu 15.4.1 Äidinkieli ja kirjallisuus 15.4.2 Toinen kotimainen kieli 15.4.3 Vieraat kielet 15.4.4 Matematiikka 15.4.5 Biologia 15.4.6 Maantieto 15.4.7 Fysiikka 15.4.8 Kemia 15.4.9 Terveystieto 15.4.10 Uskonto 15.4.11 Elämänkatsomustieto 15.4.12 Historia 15.4.13 Yhteiskuntaoppi 15.4.14 Musiikki 15.4.15 Kuvataide 15.4.16 Käsityö x 15.4.17 Liikunta 15.4.18 Kotitalous 15.4.19 Oppilaanohjaus Toivakan perusopetuksen tuntijako alkaen 1.8.2025 VALMIS Toivakan kunnan valmistavan opetuksen opetussuunnitelma VALMIS 1 Perusopetukseen valmistavan opetuksen lähtökohdat 2 Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma 3 Perusopetukseen valmistavan opetuksen tavoitteet ja keskeiset sisällöt 4 Toimintakulttuuri 5 Oppilaan oman opinto-ohjelman laatiminen 6 Oppilaan hyvinvointi sekä oppimisen ja koulunkäynnin tuki 7 Oppilaan arviointi 8 Todistukset 9 Perusopetuksen oppimäärään sisältyvien opintojen suorittaminen valmistavan opetuksen aikana Toivakan esi- ja perusopetuksen tieto- ja viestintätekniikan opetussuunnitelma XVALMIS Materiaaleja oppitunteihin Micro:bit-ohjelmointia Tekijänoikeusasiaa Tietoturva-asioita Toivakan kunnan esi- ja perusopetuksen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma 2025-2028 xVALMIS 1 Johdanto 2 Mikä on yhdenvertaisuutta, mikä syrjintää? 3 Tasa-arvon edistäminen ja syrjinnän ennaltaehkäisy 4 Tavoitteet ja aikataulu 5 Tasa-arvotyötä ohjaava suunnitelma 6 Toiminnallinen tasa-arvosuunnitelma 7 Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman hyväksyminen 8 Viestintä Toivakan kunnan esiopetuksen opetussuunnitelma 1.8.2025 alkaen, (sivistys- ja hyvinvointilautakunta 10.6.2025) Luku 1 Opetussuunnitelman perusteet ja paikallinen opetussuunnitelma 1.1 Esiopetuksen opetussuunnitelman perusteet 1.2 Paikallinen opetussuunnitelma ja sen kehittäminenX Luku 2 Esiopetuksen tehtävä ja yleiset tavoitteet 2.1 Esiopetuksen järjestämistä ohjaavat velvoitteet 2.2 Esiopetuksen tehtävä osana oppimisen polkua X 2.3 Arvoperusta X 2.4 Oppimiskäsitys X 2.5 Laaja-alainen osaaminen esiopetuksessa X Luku 3 Kasvua ja oppimista tukeva toimintakulttuuri X 3.1 Toimintakulttuurin kehittämistä ohjaavat periaatteet X 3.2 Oppimisympäristöt esiopetuksessa X 3.3 Yhteistyö esiopetuksen aikana ja siirtymävaiheissa X Luku 4 Esiopetuksen toteuttamisen periaatteet X 4.1 Monipuoliset työtavat X 4.2 Arviointi opetuksen ja oppimisen tukena X 4.3 Opetuksen yhteiset tavoitteet ja oppimiskokonaisuudet X 4.4 Kieleen ja kulttuuriin liittyviä tarkentavia kysymyksiä Luku 5 Oppimisen ja esiopetukseen osallistumisen tuki X 5.1 Lapsen oikeus oppimisen ja esiopetukseen osallistumisen tukeen X 5.2 Oppimisen edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyt ja ryhmäkohtaiset tukimuodot X 5.3 Lapsikohtaiset tukitoimet ja niiden järjestäminen X 5.4 Oppimisen ja esiopetukseen osallistumisen tukeen liittyvä yhteistyö X 5.5 Esiopetuksen poikkeava järjestäminen lapsen tuen tarpeesta tai terveydentilasta johtuvasta syystä X Luku 6 Opiskeluhuolto X Luku 7 Erityiseen maailmankatsomukseen tai kasvatusopilliseen järjestelmään perustuva esiopetus X Kulttuurivakka Liitteet Liite 1 perusopetusta täydentävän saamen kielen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja oppilaan oppimisen arviointi Liite 2 perusopetusta täydentävän romanikielen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja oppilaan oppimisen arviointi Liite 3 perusopetusta täydentävän oppilaan oman äidinkielen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja oppilaan oppimisen arviointi Arkisto OPS-arkisto LUKU 6 OPPIMISEN ARVIOINTI Keskeiset selvitystulokset ja toimenpiteet tasa-arvo- ja yhdenvertaisuustilanteesta lukuvuosittain Yrittäjyyskasvatuksen ops Oppilashuoltolain toteuttaminen OPS 24.5.2016 5.4 opetuksen järjestämistapoja Järjestyssäännöt Kasvatuskeskustelupolku KAKE Oppilaan poissaolot ja oppitunneilta myöhästyminen Kiusaamisen vastainen työ: KaMu! Kaikki mukaan! Hyvinvointioppiminen Tuntijako Koulumatkat AIToivakka (tekoäly) Toivakan AI-aapinen Oppimisen ja koulunkäynnin tuki Ei-uskonnollisten tilaisuuksien suunnitelma ja vuosikello Pakkasrajat Iltapäiväkerhotoiminta IIPPARI Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan perusteet ja paikallinen toimintasuunnitelma IIPPARI lv 2025-2026 sekä keväällä 2026 toiminnan arviointi 1 Perusopetuksen iltapäivätoiminnan järjestämisen lähtökohdat 1.1 Arvopohja ja tehtävä 1.2 Iltapäivätoimintaa ohjaavat linjaukset 2 Iltapäivätoiminnan tavoitteet 2.1 Kodin ja koulun kasvatustyön tukeminen 2.2 Hyvinvoinnin, tunne-elämän ja sosiaalisen kehityksen tukeminen 2.3 Eettisen kasvun tukeminen 2.4 Osallisuuden, yhdenvertaisuuden ja tasa-arvon edistäminen sekä sosiaalinen vahvistaminen 3 Iltapäivätoiminnan sisältö 4 Tukea tarvitsevat lapset iltapäiväkerhotoiminnassa 4.1 Iltapäiväkerhotoiminta yleisen, tehostetun ja erityisen tuen aikana 4.2 Yhteistyö toiminnan järjestämisessä 5 Toiminnan järjestäminen, suunnittelu ja arviointi kunnassa 5.1 Iltapäivätoiminnan järjestäminen 5.2 Toiminnan suunnittelu ja arviointi 5.3 Toimintasuunnitelma Stipendit Pedanet rekisteröityminen Luokkaretki- ja leirikouluohjeet
