12.1 Punkalaitumen OPS: Taide- ja taitoaineiden valinnaiset tunnit vuosiluokilla 7-9

KO11.KOTITALOUS (SYVENTÄVÄ) (LEIVONTA)

KOTITALOUS (LEIVONTA)
Kotitalouden opetuksen tavoitteet (T1-T13) ovat valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteiden mukaiset.


S1 RUOKAOSAAMINEN JA RUOKAKULTTUURI (T1-T13):
- Harjoitellaan erilaisten taikinoiden valmistusta
- Harjoitellaan erilaisia leivontamenetelmiä
- Tutustutaan leivonnassa käytettäviin peruselintarvikkeisiin
- Suunnitellaan vierastarjoiluun ja juhliin sopivia tarjoiluvaihtoehtoja ja toteutetaan niitä

S2 ASUMINEN JA YHDESSÄ ELÄMINEN (T1-T13):
- Harjoitellaan leivonnassa käytettävien laitteiden ja työvälineiden taloudellista, ergonomista ja turvallista käyttöä
- Harjoitellaan puhtaanapitoa
- Harjoitellaan ryhmässä työskentelyä

S3 KULUTTAJA-JA TALOUSOSAAMINEN KODISSA (T3, T5-T7, T9, T12,T10,T13):
- Harjoitellaan median - ja teknologian käyttöä arjen työvälineenä
- Huomioidaan leipomisen kustannustietoisuutta

8. LUOKKA/KO21, VALINNAINEN KOTITALOUS(SYVENTÄVÄ)

8. LUOKKA/KO21, VALINNAINEN KOTITALOUS
Kotitalouden opetuksen tavoitteet (T1-T13) ovat valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteiden mukaiset.
S1 RUOKAOSAAMINEN JA RUOKAKULTTUURI (T1-T13):
- Suunnitellaan ja toteutetaan ateriakokonaisuuksia erilaisiin ajankohtaisiin teemoihin tukeutuen
- Tutustutaan suomalaisen ruokakulttuurin historiaan ja nykyhetkeen
- Tutustutaan kansainvälisiin ruokakulttuureihin
- syvennetään elintarvikkeiden tuntemusta
- Huomioidaan kodin juhlia

S2 ASUMINEN JA YHDESSÄ ELÄMINEN (T1-T13):
- Perehdytään hyviin tapoihin
- Harjoitellaan toisen huomioimista ja vastuunottoa omasta ja ryhmän työskentelystä, käytännön työskentelyn lomassa
- Puhtaanapitoa, tekstiilien ja materiaalien hoitoa

S3 KULUTTAJA- JA TALOUSOSAAMINEN KODISSA (T3, T5-T7, T9,T10, T12, T13):
- Pohditaan median vaikutusta omiin kulutusvalintoihin
- Pohditaan mitä on taloudellinen toiminta kotitalouden näkökulmasta
-median- ja mediateknologian käyttöä arjessa

9. LUOKKA/KO22, VALINNAINEN KOTITALOUS(SYVENTÄVÄ)

9. LUOKKA/KO22, VALINNAINEN KOTITALOUS
Kotitalouden opetuksen tavoitteet (T1-T13) ovat valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteiden mukaiset.

S1 RUOKAOSAAMINEN JA RUOKAKULTTUURI (T1-T13):
- Suunnitellaan, toteutetaan ja arvioidaan ateriakokonaisuuksia teemoihin tukeutuen.
- perehdytään kansainvälisiin ruokakulttuureihin.
- Syvennetään elintarvikkeiden käyttöä ja tuntemusta.
- Syvennetään taitoja ruuanvalmistuksessa ja leivonnassa
- Pohditaan seikkoja jotka vaikuttavat ruokavalintoihimme

S2 ASUMINEN JA YHDESSÄ ELÄMINEN (T1-T13):
- Pohditaan voimavarojen käyttöä erilaisten yksiköiden esim. perheen lähtökohdista
- Pohditaan perhe-elämään ja vanhemmuuteen liittyviä haasteita
- Pohditaan kodin puhtaanapidon suunnitelmallisuuden tarpeellisuutta

S3 KULUTTAJA- JA TALOUSOSAAMINEN KODISSA (T3, T5-T7, T9, T12,T10, T13):
- Pohditaan mitä on vastuullinen rahankäyttö kuluttajan ja kotitalouden näkökulmasta
- Syvennetään mediateknologian käyttöä kotitalouden apuvälineenä

TN11. Tekninen työ(SYVENTÄVÄ), Koneoppia ja Muuta tekniikkaa

Vuosiluokat: 7. ja 8.
Laajuus: 1 vuosiviikkotunti

Tavoitteet:

  • tutustua koneisiin ja laitteisiin

  • ymmärtää koneiden ja laitteiden toimintaperiaate

  • oppia korjaamaan, asentamaan ja huoltamaan koneita ja laitteita

  • lisätä erilaisten työkalujen ja tarvikkeiden tuntemusta ja käyttötapoja

Sisällöt:

  • koneiden toiminta, osat, purku ja koonti

  • sähkökytkentöjen perusteita, kytkentä harjoituksin

  • erikoistyökalujen käyttöharjoituksia

Arviointi:

  • arvioidaan numeerisesti osana kaikille yhteisen käsityön oppimäärää

TN12.Tekninen työ(SYVENTÄVÄ), Rakentamisen- ja Rakenteiden perusteita

Vuosiluokat: 8. ja 9.
Laajuus: 1 vuosiviikkotunti

Tavoitteet:

  • tutustua rakentamisen, rakenteiden ja remontoinnin perusteisiin

  • perehtyä tarvittaviin välineisiin ja tarvikkeisiin

  • tutustua rakentamiseen liittyviin säädöksiin

  • oppia suunnittelemaan rakentamista ja remontointia, sekä laskemaan kustannuksia

Sisällöt:

  • suunnitella pienimuotoinen rakennusprojekti ja tarvittaessa tehdä pienoismalli todellisten rakenteiden mukaisesti. Kustannuslaskenta todellisen rakentamisen mukaisesti.

Arviointi:

  • arvioidaan numeerisesti osana kaikille yhteisen käsityön oppimäärää

TS11 Käsityön syventävät opinnot: TSI asusteet

Vuosiluokat: 7. ja 8.
Laajuus: 1 vuosiviikkotunti

Tavoitteet:
  • tutustua erilaisiin asusteisiin ja niiden valmistusmenetelmiin
  • ymmärtää asusteiden ja koristautumisen merkitys osana pukeutumista
  • suunnitella oman mielenkiinnon mukaan yksilöllisiä ja omaan tyyliin sopivia asusteita
  • valmistaa asusteita erilaisia materiaaleja ja tekniikoita käyttäen
Sisällöt:
  • asustetietoutta
  • asustemuotia
  • asustekokonaisuuden (vähintään 2 osaa) suunnittelu ja valmistus
    (esim. koru, laukku, tablettisuoja, päähine, huivi, käsineet tms.)
Arviointi:
  • arvioidaan numeerisesti osana kaikille yhteisen käsityön oppimäärää

TS12 Käsityön syventävät opinnot: Sisustustekstiili

Vuosiluokat: 8. ja 9.
Laajuus: 1 vuosiviikkotunti

Tavoitteet:
  • tutustua sisustamiseen, kodin käyttö- ja sisustustekstiileihin
  • perehtyä väreihin ja niiden luomaan tunnelmaan sisustuksessa
  • tutustua töiden toteutukseen liittyen erilaisiin käsityötekniikoihin ja niiden mahdollisuuksiin (esim. kudonta, huovutus, värjäys, konekirjonta, virkkaus, neulonta, kankaanpainanta)
  • oppia suunnittelemaan ja valmistamaan oman suunnitelman mukaan sisustustekstiili /sisustustekstiilejä
Sisällöt:
  • suunnitella ja valmistaa oman kiinnostuksen mukaan persoonallinen ja yksilöllinen sisustustekstiili/sisustustekstiilejä itse valittuun tilaan (esim. koriste- tai lattiatyyny, verhot, poppanaliina, matto, seinävaate, istuinsuoja, kattaustekstiili, säilytin tms.)
Arviointi:
  • arvioidaan numeerisesti osana kaikille yhteisen käsityön oppimäärää

KÄ21 Käsityö, vuosiluokka 8, 2 vuosiviikkotuntia

Tavoitteet (T) ja sisällöt (S):

T1 ohjata oppilasta suunnittelemaan työskentelyään sekä ideoimaan, tutkimaan ja kokeilemaan yritteliäästi
S2 Muotoilu suunnittelussa hyödynnetään paikallisuutta, eri kulttuurien perinteitä tai nykyisyyttä ja tulevaisuutta
S3 Kokeilu laaditaan valmistusohjeen omalle suunnitelmalle
S4 Dokumentointi ja arviointi analysoidaan valmiin käsityötuotteen muotoilua ja käytettävyyttä
S5 Tekeminen opetellaan suunnittelemaan laadukkaita ja toimivia tuotteita ja syvennetään koneiden ja laitteiden tuntemusta
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

T2 ohjata oppilasta asettamaan käsityöhön omia oppimisen ja työskentelyn tavoitteita sekä toteuttamaan niiden perusteella kokonainen käsityöprosessi ja arvioimaan oppimistaan
S1 Innovointi tuotesuunnittelutehtävän ratkaisua itseilmaisua vahvistaen, käsityöprosessin itsearviointia ja vertaisarviointia
S2 Muotoilu harjoitellaan suunnittelemaan ja toteuttamaan kokonainen käsityöprosessi
S3 Kokeilu valitaan oman suunnitelman pohjalta tarkoituksenmukaiset materiaalit ja valmistustekniikat
S4 Dokumentointi
ja arviointi		 tuotesuunnitelman ja valmistusprosessin dokumentointia mobiililaitteella
S5 Tekeminen opetellaan valmistamaan laadukkaita ja toimivia tuotteita
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen

T3 opastaa oppilasta tutustumaan ja käyttämään monipuolisesti erilaisia työvälineitä, materiaaleja ja tarkoituksenmukaisia työtapoja sekä kehittämään innovaatioita
S1 Innovointi syvennetään taitoa käyttää tarkoituksenmukaisesti materiaaleja, työtapoja ja välineitä
S2 Muotoilu materiaalituntemuksen syventäminen
S3 Kokeilu tuotesuunnitelman pohjalta harjoitellaan työvälineiden ja materiaalien valintaa sekä perehdytään materiaalien ominaisuuksiin
S4 Dokumentointi
ja arviointi		 tuotesuunnitelman ja valmistusprosessin dokumentointia mobiililaitteella
S5 Tekeminen syvennetään taitoja käyttää tarkoituksenmukaisia työtapoja ja työvälineitä eri materiaalien työstämiseen
L4 Monilukutaito
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys

T4 ohjata oppilasta käyttämään sujuvasti käsityön käsitteitä, merkkejä ja symboleja sekä vahvistamaan visuaalista, materiaalista ja teknologista ilmaisuaan
S1 Innovointi käytetään omassa työskentelyssä käsityön käsitteitä, merkkejä ja symboleja
S2 Muotoilu syvennetään tuntemusta erilaisista käsityössä käytettävistä teknologisista innovaatioista
S3 Kokeilu tuotesuunnitelman pohjalta harjoitellaan työvälineiden ja materiaalien valintaa sekä perehdytään materiaalien ominaisuuksiin
S4 Dokumentointi
ja arviointi		 harjoitellaan erilaisia menetelmiä havainnollistaa ideoita ja suunnitelmia sekä valmistusprosessia
S5 Tekeminen osataan käyttää käsityön käsitteitä, merkkejä ja symboleja
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L4 Monilukutaito

T5 ohjata oppilasta havainnoimaan, ennakoimaan ja reagoimaan työtilanteisiin liittyviin riskitekijöihin ja toimimaan turvallisesti käsityöprosessissa
S6 Työturvallisuus perehdytään käsityön työturvallisuusoppaan mukaiseen työskentelyyn
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys

T6 ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologian mahdollisuuksia käsityön suunnittelussa, valmistuksessa ja dokumentoinnissa, sekä yhteisöllisen tiedon tuottamisessa ja jakamisessa
S1 Innovointi dokumentoidaan käsityöprosessia mobiililaitteella, harjoitellaan yhteisöllisen tiedon jakamista
S2 Muotoilu tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen suunnitellaan tarkoituksen mukainen tuote, huomioiden käytettävyys ja ekologisuus
S3 Kokeilu harjoitellaan tekniikan opettelua ja oman tuotteen valmistamista opetusvideon tai vastaavan avulla itsenäisesti
S4 Dokumentointi
ja arviointi		 dokumentti kokonaisesta käsityöprosessista ja arvioidaan omaa oppimista
S5 Tekeminen syvennetään tietokoneohjatun teknologian tuntemusta
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

T7 ohjata oppilasta tuntemaan käsityön, kädentaitojen ja teknologisen kehityksen merkitys omassa elämässään, yhteiskunnassa, yrittäjyydessä ja muussa työelämässä
S7 Yrittäjämäinen oppiminen opetellaan kustannusten laskemista oman tuotteen avulla ja tutustutaan johonkin teolliseen tuotantoprosessiin
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys

T8 ohjata oppilasta taloudelliseen ajatteluun ja kehittämään käsityöprosessiin liittyviä valintoja, jotka edistävät kestävää elämäntapaa
S8 Tiedostaminen ja osallistuminen harjoitellaan suunnittelemaan ja valmistamaan kestävää elämäntapaa tukevia tuotteita
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L4 Monilukutaito
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

Arviointi:
  • arvioidaan numeerisesti osana kaikille yhteisen käsityön oppimäärää

KÄ22 Käsityö, vuosiluokka 9, 2 vuosiviikkotuntia

Tavoitteet (T) ja sisällöt (S):

T1 ohjata oppilasta suunnittelemaan työskentelyään sekä ideoimaan, tutkimaan ja kokeilemaan yritteliäästi
S2 Muotoilu syvennetään teknologian kehityksen tuntemusta ja suunnittelutaitoja
S3 Kokeilu tutustutaan tietokoneohjatun laitteen ohjelmointiin
S4 Dokumentointi ja arviointi valmistetaan tuote suunnitelman pohjalta ja dokumentoidaan kokonainen käsityöprosessi mobiililaitteella
S5 Tekeminen opetellaan suunnittelemaan laadukkaita ja toimivia tuotteita, jotka ovat ekologisesti ja eettisesti kestäviä sekä syvennetään käsityön tekemiseen tarvittavien työvälineiden, koneiden ja laitteiden tuntemusta
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

T2 ohjata oppilasta asettamaan käsityöhön omia oppimisen ja työskentelyn tavoitteita sekä toteuttamaan niiden perusteella kokonainen käsityöprosessi ja arvioimaan oppimistaan
S1 Innovointi ratkaistaan erilaisia tuotesuunnittelutehtäviä luovasti ja kekseliäästi käyttäen käsityön käsitteistöä, merkkejä ja symboleja sekä tehdään käsityöprosessin itsearviointia ja vertaisarviointia
S2 Muotoilu harjoitellaan suunnittelemaan ja toteuttamaan kokonainen käsityöprosessi ja asettamaan prosessille oppimisen tavoitteita
S3 Kokeilu oppilas valitsee suunnitelmansa pohjalta tarkoituksenmukaiset materiaalit ja valmistustekniikat sekä tutustuu tietokoneohjatun laitteen käyttämiseen
S4 Dokumentointi
ja arviointi		 valmistetaan tuote suunnitelman pohjalta ja dokumentoidaan kokonainen käsityöprosessi mobiililaitteella
S5 Tekeminen opetellaan valmistamaan laadukkaita ja toimivia tuotteita, jotka ovat ekologisesti ja eettisesti kestäviä
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen

T3 opastaa oppilasta tutustumaan ja käyttämään monipuolisesti erilaisia työvälineitä, materiaaleja ja tarkoituksenmukaisia työtapoja sekä kehittämään innovaatioita
S1 Innovointi oppilas käyttää tarkoituksenmukaisesti materiaaleja, työtapoja ja välineitä
S2 Muotoilu materiaalituntemuksen taitojen soveltaminen suunnitelmiin
S3 Kokeilu harjoitellaan suunnitelman pohjalta tarkoituksenmukaisten työvälineiden ja materiaalien käyttöä tuotteen valmistamisessa sekä sovelletaan ohjelmointia suunniteltaviin ja valmistettaviin tuotteisiin
S4 Dokumentointi
ja arviointi		 valmistetaan tuote oman suunnitelman pohjalta ja dokumentoidaan kokonainen käsityöprosessi mobiililaitteella
S5 Tekeminen syvennetään taitoja käyttää tarkoituksenmukaisia työtapoja ja työvälineitä eri materiaalien työstämiseen
L4 Monilukutaito
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys

T4 ohjata oppilasta käyttämään sujuvasti käsityön käsitteitä, merkkejä ja symboleja sekä vahvistamaan visuaalista, materiaalista ja teknologista ilmaisuaan
S1 Innovointi käytetään omassa työskentelyssä käsityön käsitteitä, merkkejä ja symboleja sekä vahvistetaan omaa visuaalista, materiaalista ja teknologista ilmaisua
S2 Muotoilu käytetään jotain tietokoneohjattua teknologista innovaatiota
S3 Kokeilu harjoitellaan suunnitelman pohjalta tarkoituksenmukaisten työvälineiden ja materiaalien käyttöä tuotteen valmistamisessa sekä sovelletaan ohjelmointia suunniteltaviin ja valmistettaviin tuotteisiin
S4 Dokumentointi
ja arviointi		 harjoitellaan erilaisia menetelmiä havainnollistaa kokonainen käsityöprosessi
S5 Tekeminen osataan käyttää käsityön käsitteitä, merkkejä ja symboleja kokonaisessa käsityöprosessissa
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L4 Monilukutaito

T5 ohjata oppilasta havainnoimaan, ennakoimaan ja reagoimaan työtilanteisiin liittyviin riskitekijöihin ja toimimaan turvallisesti käsityöprosessissa
S6 Työturvallisuus perehdytään käsityön työturvallisuusoppaan mukaiseen työskentelyyn
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys

T6 ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologian mahdollisuuksia käsityön suunnittelussa, valmistuksessa ja dokumentoinnissa, sekä yhteisöllisen tiedon tuottamisessa ja jakamisessa
S1 Innovointi kokonaisen käsityöprosessin dokumentointi mobiililaitteella, opiskellaan suunnitteluohjelman käyttö tuotteen suunnittelussa ja harjoitellaan yhteisöllisen tiedon jakamista
S2 Muotoilu tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen suunnitellaan tarkoituksen mukainen tuote, huomioiden käytettävyys ja ekologisuus, sekä teollisen tuotannon tuomat haasteet
S3 Kokeilu perehdytään tietokoneella ohjatun työstövälineen toimintaan ja ohjelmoidaan se valmistamaan itse suunniteltuja tuotteita
S4 Dokumentointi
ja arviointi		 dokumentti kokonaisesta käsityöprosessista ja oman oppimisen arvioiminen
S5 Tekeminen käytetään tietokoneohjattua teknologiaa
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

T7 ohjata oppilasta tuntemaan käsityön, kädentaitojen ja teknologisen kehityksen merkitys omassa elämässään, yhteiskunnassa, yrittäjyydessä ja muussa työelämässä
S7 Yrittäjämäinen oppiminen opetellaan kustannusten laskemista oman tuotteen avulla, tutustutaan johonkin teolliseen tuotantoprosessiin ja tutustutaan lähialueen elinkeinoelämään ja ammatteihin
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys

T8 ohjata oppilasta taloudelliseen ajatteluun ja kehittämään käsityöprosessiin liittyviä valintoja, jotka edistävät kestävää elämäntapaa
S8 Tiedostaminen ja osallistuminen syvennetään taitoja suunnitella ja valmistaa kestävää elämäntapaa tukevia tuotteita
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L4 Monilukutaito
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

Arviointi:
  • arvioidaan numeerisesti osana kaikille yhteisen käsityön oppimäärää

MU11. Musiikki (SYVENTÄVÄ) (Bändikurssi)

Syventävällä bändikurssilla vahvistetaan oppilaan yhteismusisointitaitoja. Oppilas saa opetusta haluamassaan soittimessa. Kurssilla soitetaan monipuolisesti bändi-, koulu- ja rytmisoittimia ja esiinnytään koulun tilaisuuksissa. Kurssin puitteissa tehdään vierailukäynti musikaaliin tai konserttiin. Kurssilla tutustutaan myös musiikkiteknologiaan, kuunnellaan klassista musiikkia ja kerrataan musiikin perusasioita.

MU12. Musiikki (SYVENTÄVÄ) (Musiikkiteknologia)

Syventävällä musiikkiteknologian kurssilla tutustutaan monipuolisesti internetsivustoihin ja mobiilisovelluksiin, joiden avulla voi opiskella musiikkia tai tehdä omaa musiikkia. Tehdään ryhmätöitä ja esitelmiä tietotekniikkaa hyväksikäyttäen. Mahdollisuuksien mukaan tutustutaan myös äänittämiseen, miksaamiseen ja äänentoistoon. Miksaamista ja äänentoistolaitteiden käyttöä harjoitellaan käytännössä koulun juhlien yhteydessä. Kurssilaisten toiveiden mukaan oppitunneilla voidaan myös musisoida bändisoittimilla ja kehittää edelleen oppilaiden soittotaitoja.

KU11 Kuvataiteen syventävät opinnot: Muotoilu

Vuosiluokat: 7. ja 8.
Laajuus: 1 vuosiviikkotunti

Tavoitteet:

  • syventää kolmiulotteisen muodon hahmottamista ja hallintaa muotoilun ja rakentelun avulla
  • erilaisten materiaalien kokeilu ja tarkoituksenmukainen valinta omiin kolmiulotteisiin töihin

Sisällöt:

  • tutustutaan muotoiluprosessiin
  • suunnitellaan ja valmistetaan rakentamalla ja muotoilemalla kolmiulotteisia tuotteita (esim. pienoismalleja koruja, koriste- ja käyttöesineitä: valaisin)
  • valmistetaan yksittäisiä teoksia ja/tai koulun kokoelmiin jäävä tilataideteos
  • monipuolista ja kokeilevaa työskentelyä eri materiaaleilla
    (esim. massat, savi, kipsinauha, paperi, paperimassa, puu, rautalanka, kanaverkko jne.)
Arviointi:
  • arvioidaan numeerisesti osana kaikille yhteisen kuvataiteen oppimäärää

LI11.Liikunta(PALLOILU1)(SYVENTÄVÄ)

Valinnaisessa liikuntapalloilun kurssissa 1.1 käydään läpi mahdollisimman useita eri palloilulajeja. Tarkoituksena on tutustua kattavasti erilaisiin peleihin. Tavoitteena on oppia eri pallopelien perustaitoja ja -tekniikoita. Kurssilla käydään läpi myös pelien eri rooleja ja tehtäviä. Valinnaisessa palloilussa on tarkoitus syventää lajitaitoja, joihin perusliikuntakursseilla ei ole mahdollisuutta. Kurssin tarkoituksena on myös oppia eri pallopelien sääntöjä ja taktisia elementtejä.

Kurssin sisältö: Jalkapallo, koripallo, lentopallo, salibandy, käsipallo, jääkiekko, kaukalopallo, ringette, pesäpallo, sulkapallo, pöytätennis, tennis, ultimate, lippupallo, golf ja sovelletut pallopelit

LI12.Liikunta(PALLOILU2)(SYVENTÄVÄ)

Valinnaisessa liikuntapalloilun kurssissa 1.2 käydään läpi mahdollisimman useita eri palloilulajeja ja syvennytään pelien eri elementteihin vielä tarkemmin. Lajitaitojen ja tekniikoiden harjoittelun lisäksi tarkoituksena on perehtyä vielä enemmän pelien taktiikoihin ja sääntöihin. Myös joukkuepelien eri roolit on keskiössä enemmän.

Kurssin sisältö: Jalkapallo, koripallo, lentopallo, salibandy, käsipallo, jääkiekko, kaukalopallo, ringette, pesäpallo, sulkapallo, pöytätennis, tennis, ultimate, lippupallo, golf ja sovelletut pallopelit