Kirjoittaminen
Luovaa kirjoittamista (reseptejä ja käyttöohjeita)
Oppitunnit
ti 15.2. Tiedonhakuharjoitus: Elämä numeroina
ke 16.2. Lukupäiväkirjan 1. merkintä ja Wilmaviesti opelle
to 17.2. Kertova teksti: Elämäkertani
pe 18.2. Kertova teksti: Elämäkertani
3. https://peda.net/id/c9b33b928ce
4. https://peda.net/id/fe1ba7ca8ce
5. https://peda.net/id/67e3b4ae8ce
6. Luova kirjoittaminen
7. Omien ajatusten perusteleminen: Elämäni aakkoset
8. https://peda.net/id/d637ea0e8ce
9.Kuvaileva teksti: Peer Gynt -tarina
Tiedonhakuharjoitus: Elämä numeroina
AIHE: Tutkimme itseämme ja ympäristöämme numeroiden kautta. Harjoittelemme tiedonhakua.
TEHTÄVÄ: Tee pedanettiin uusi merkintä kotitehtävien palautuskansioon.
Avaa tehtävä linkin takaa ja ryhdy hommiin.
Lähde: Tehtävä on lainattu Sanaharkka-opetusblogista
Kirjoittamisen vaiheet
1. Sisältö: SUUNNITTELE JA IDEOI TEKSTIN SISÄLTÖ (to 17.2.)
Suunnittele tekstisi sisältöä etukäteen. Sinun on helpompi ryhtyä kirjoittamaan mitä tahansa tekstiä, kun tiedät mistä kirjoitat ja miten kirjoitat. Käytä listoja ja ajatuskarttoja tai muita ajattelun apulaisia, kun pohdit tekstisi sisältöä.
Tietotekstin kirjoittaminen:
Tietotekstiä, kuten elämäkertaa varten olet hakenut jo tietoa. Tietoa hakiessasi olet siinä samalla ideoinut myös tekstisi sisältöä. Lajittele, luokittele ja listaa tietosi esim. listaan ja/tai ajatuskarttaan, ja mieti mitkä asiat otat mukaan tekstiisi ja mitkä jätät sen ulkopuolelle.
Luovan tekstin kirjoittaminen:
Luovan tekstin teossa ideointi ja ennakkosuunnittelu on myös tärkeää. Mieti etukäteen aiheesi, hahmosi ja tekstisi tapahtumat eli tarinan juoni.
2. Rakenne: SUUNNITTELE JA IDEOI TEKSTIN RAKENNE
Tekstin perusrakenne on aina sama: aloitus, käsittely, lopetus.
ALOITUS eli johdanto:
Otsikko on osa aloitusta, sen avulla kerrot lukijalle mm. tekstisi sisällöstä, sävystä ja tarkoituksesta. Tekstin aihe, näkökulma ja keskeinen ajatus tulee esiin otsikosta.
On olemassa monia eri tapoja aloittaa teksti otsikon jälkeen. Aloitus voi kertoa tekstin taustasta tai se voi olla esimerkiksi kysymys, väite, tekstille tärkeän sanan määritelmä, esimerkki, kuvaus, viittaus johonkin toiseen tekstiin tai aineistoon, tai se voi olla vaikkapa sitaatti eli lainaus toisen kirjoittamasta tekstistä.
Hyvän aloituksen tehtävä on temmata lukijan tekstiin mukaan, johdatella heti asiaan ja houkutella lukemaan. Mitä mieltä olet näistä aloituksista?
Esimerkkejä aloituksista:
Hämähäkit ovat aina kiinnostaneet minua. Nuorempana keräilin niitä. Pengoin meidän puutarhan perällä olevaa pölyistä vanhaa vajaa ja etsin hämähäkinverkkoja, joissa vaanisi kahdeksanjalkaisia saalistajia. Kun löysin hämähäkin, toin sen omaan huoneeseeni juoksentelemaan.
Friikkisirkus, Darren Shan
Bradley Chalkers istui paikallaan luokan perällä – takarivin reunimmaisessa pulpetissa. Hänen vieressään ja edessään ei istunut ketään. Hän oli saari.
Takapulpetin poika, Louis Sachar
Grace Cahill muutti testamenttiaan viisi minuuttia ennen kuolemaansa.
Luiden labyrintti, Rick Riordan
___________________________________________________________________________________________________
KÄSITTELY
Tekstin käsittelykappaleita on yleensä useita. Asioita voidaan käsitellä koko tekstissä tietyssä järjestyksessä. Näitä jäsentelytapoja ovat mm. aikajärjestys, aihepiirijärjestys, vertailujärjestys, ongelmanratkaisujärjestys ja tärkeysjärjestys.
Elämäkerrassa tekstin kappaleet jäsennellään aikajärjestykseen.
____________________________________________________________________________________________________
LOPETUS voi olla
- tiivistelmä
- yhteenveto
- väite
- toive
- vetoomus
- viittaus tulevaan
- mielipide.
Esimerkkejä lopetuksista:
”Ei virheitä”, mies mustissa myönsi. Sitten he katselivat yhdessä, kuinka Pariisi levittäytyi heidän alapuolellaan, kymmenen miljoonaa ihmistä täysin tietämättöminä siitä, että maailman kohtalo oli vaakalaudalla.
Luiden labyrintti, Rick Riordan
Korkealla heidän päidensä yläpuolella lentäväsuihkukone jätti kirkkaan siniselle taivaalle valkoisen vanan matkatessaan kohti itää.
Yksi väärä sävel, Gordon Korman
Valtameri levittäytyi kauan Archien uneen, mutta tänä iltana siihen ei sisältynyt pelkoa, ja hän käpertyi siniseen peittoonsa, löysi itselleen oman lempeän aallon ja ajelehti uneen.
Aaltomatkaaja, P.R. Morrison
Mika hymyili koko naamallaan niin kuin vain elämälle voi hymyillä. Hän otti renkaan erakon kädestä ja sujautti sen farkkujensa taskuun turvaan. Samalla hän mietti hetkeä, jolloin voisi siitä luopua.
Kesä paistoi kirkkaana heidän ympärillään.
Kaakkurin huuto, Tuomas Kuitunen
Yritä keksiä hyvä tarina, jolla pääset tästä liemestä.
Vaaralliset valheet, R.L. Stine
3. Kirjoittaminen: KIRJOITA
Tuota tekstiä, älä ole kriittinen itsellesi tai tekstillesi vielä tässä vaiheessa.
Anna palaa!
4. Muokkaaminen: MUOKKAA
Sinulla on nyt valmis luonnos, jota ryhdyt muokkaamaan. Saatat siirtää jonkin asian tekstin toiseen kohtaan tai muuttaa sanoja, sävyä tai tyyliä. Voit myös poistaa ylimääräisiä osia.
5. Palaute: PYYDÄ PALAUTETTA
Palautetta voit pyytää vanhemmiltasi, kavereiltasi tai opettajaltasi. Palautteen tarkoitus on parantaa keskeneräistä tekstiä.
Palautteenantaja kertoo sinulle, mikä tekstissäsi on hyvää ja mitä voisit vielä muokata tai kehitellä.
Huomio! Teksti voi vaatia useita muokkauskertoja ja useita palautteita muilta ennen kuin se on valmis.
6. Tarkistaminen ja viimeistely: TARKISTA JA VIIMEISTELE
Tarkistuslista:
Onko tekstillä hyvä ja kuvaava otsikko?
Onko teksti jaettu kappaleisiin?
Onko kappalejako toimiva?
Onko kieli selkeää?
Löytyykö tekstistä turhaa toistoa tai keskeneräisiä lauseita?
Onko kieli ymmärrettävää? (Onko se puhe- vai kirjakieltä?)
Onko tekstin tyyli yhtenäinen?
Onko kaikki kirjoitettu oikein? (alkukirjaimet, yhdyssanat, pisteet, kysymysmerkit, huutomerkit, pilkut, taivutus, lainausmerkit ja repliikkiviivat)
7. Lopetus: LOPETA
Älä jää muuttamaan, muokkaamaan ja viimeistelemään tekstiäsi loputtomasti. Malta lopettaa ja päättää, että teksti on nyt valmis.
Wilmaviesti opelle
- Kirjoita ja lähetä opettajalle wilmaviesti, jossa esittelet itsesi ja kerrot koulunkäynnistäsi.
- Jaa tekstisi kappaleisiin alla olevan ohjeen mukaisesti.
- Älä vastaa vain kysymyksiin, vaan kirjoita yhtenäistä tekstiä. Kirjoita siis kokonaisin virkkein.
- Lue lopuksi tekstisi läpi ja korjaa kielivirheet. Tarkista, että erisnimet on kirjoitettu isolla alkukirjaimella ja yhdyssanat yhteen. Lisää myös pilkut.
1. Aloita tervehdyksellä.
2. Kirjoita ensimmäinen kappale, jossa kerrot lyhyesti itsestäsi:
- Kuka olet, missä asut ja missä olet käynyt alakoulun?
- Kerro myös perheestäsi ja harrastuksistasi.
3. Kirjoita toinen kappale, jossa kerrot koulunkäynnistäsi:
- Millä mielellä tulit tänään kouluun?
- Mitä toivot ja odotat 7. luokan keväältä?
- Jännittääkö jokin asia?
- Miten koulunkäyntisi on sujunut tähän asti?
- Mitkä ovat lempiaineitasi?
4. Kirjoita kolmas kappale, jossa muistelet aikaisempia äidinkielen tunteja:
- Mitä muistat alakoulun äidinkielen tunneilta?
- Mikä oli erityisen kivaa?
- Mistä et pitänyt? Miksi?
- Minkä kirjan luit viimeksi?
- Kuinka paljon yleensä luet?
- Mikä on paras kirja, jonka olet koskaan lukenut?
- Mitä haluaisit tehdä tulevilla tunneilla?
- Odotatko tai toivotko jotain opettajaltasi?
5. Lopeta wilmaviestisi tekstiin sopivalla tavalla ja lähetä se opelle.
Lukupäiväkirja
NÄIN PIDÄT LUKUPÄIVÄKIRJAA
Pohdi lukupäiväkirjassa lukemaasi kirjaa ja sen herättämiä ajatuksia ja kysymyksiä:
Lukupäiväkirja ei ole tiivistelmä kirjan juonesta, vaan tarkoitus on kirjata ylös omia ajatuksiasi kirjan henkilöistä, tapahtumista ja juonesta. Ratkaisevinta ei ole lukupäiväkirjan pituus vaan sisältö ja luetun pohdiskelu. Lukupäiväkirjalla osoitat lukeneesi koko teoksen.
Kirjoita työsi joko äikän jakson vihkosi kääntöpuolelle käsin taikka tietokoneella ja palautat sen minulle pedanettiin Kotitehtävien palautuskansio
OHJEET:
ALOITUS. Kirjoita otsikoksi:
Lukupäiväkirja: kirjan nimi ja kirjailijan nimi, vuosiluku
Esim. Lukupäiväkirja: Puhdistus (Sofi Oksanen, 2008)
- Aloita jokainen päiväkirjamerkintä päivämäärällä: Esim. 16.2.2022
- Kirjoita lukupäiväkirjaa kokonaisin virkkein, ei siis esimerkiksi ranskalaisin viivoin.
- Mieti omaa lukukokemustasi ja kirjaa muistiin omia ajatuksiasi ja kysymyksiäsi!
1. KIRJOITUSKERTA ke 16.2. oppitunnilla
Kirjoita ensimmäinen päiväkirjamerkintä ennen lukemisen aloittamista.
Kirjoita ensimmäiseen päiväkirjamerkintään muun muassa seuraavista asioista:
- Kerro aluksi, minkä kirjan olet valinnut luettavaksi ja miksi valitsit juuri tämän kirjan?
- Katso kirjan kansikuvaa ja lue takakansiteksti. Millaisia ajatuksia ja odotuksia ne herättävät? Houkutteleeko kirja lukemaan? Mitä takakansiteksti lupaa?
- Millaista lukukokemusta odotat?
2. KIRJOITUSKERTA pe 18.2. oppitunnilla
Lue kirjasta ensimmäinen luku tai noin 30 sivua, ja kirjoita tämän jälkeen toinen päiväkirjamerkintä.
Kirjoita esimerkiksi seuraavista asioista:
- Aloita taas merkitsemällä alkuun päivämäärä, jolloin tekstin kirjoitat.
- Minkälainen kirjan aloitus (1. luku) mielestäsi on? Houkutteleeko se lukemaan vai tuntuuko alku jotenkin vaikealta? Perustele esimerkein.
- Kerro lyhyesti, mitä kirjassa on tähän mennessä tapahtunut.
- Millaisen kuvan saat kirjan henkilöistä ja heidän välisistä suhteista kirjan alun perusteella?
- Kuka on kirjan hyvä ja kuka paha henkilö? Kuvaile tarkemmin päähenkilöä ja hänen ajatuksiaan ja toimintaansa.
3. KIRJOITUSKERTA KOTITEHTÄVÄ ke 23.2. mennessä
Kirjoita seuraavan kerran ajatuksiasi, kun olet lukenut kirjasta noin puolet.
Kirjoita esimerkiksi seuraavista asioista:
- Miten lukemisesi sujuu eteenpäin? Miten mielenkiintosi pysyy yllä? Miltä kirja vaikuttaa nyt?
- Miten kirjan henkilöt ovat kehittyneet alun jälkeen? Onko jostain henkilöstä tullut esiin jotain uutta tai yllättävää?
- Miten uskottavia ovat kirjan henkilöiden tekemät ratkaisut tai heidän käyttäytymisensä?
4. KIRJOITUSKERTA KOTITEHTÄVÄ ma 28.2. mennessä
Kirjoita neljäs merkintä hieman ennen varsinaista loppuratkaisua.
Kirjoita esimerkiksi seuraavista asioista:
- Mikä sinua eniten kirjassa kummastuttaa, suututtaa, vihastuttaa, ihastuttaa?
- Miten luulet, että kirja loppuu? Miten toivoisit sen loppuvan?
5. KIRJOITUSKERTA pe 4.4. oppitunnilla
Kirjoita viides eli viimeinen päiväkirjamerkintä, kun olet lukenut kirjan.
Käsittele lopuksi muun muassa seuraavia asioita:
- Miten kirja loppuu? Arvioi loppuratkaisun onnistumista. Yllättikö kirja lukijansa?
- Millainen olo sinulla oli heti lukemisen päätyttyä? Millaisia ajatuksia kirjan loppu sinussa herätti?
- Katso lukupäiväkirjasi alun muistiinpanoja. Täyttyivätkö odotuksesi?
- Pohdi kirjan juonta: Oliko kirjan juoni hyvä? Oliko se uskottava? Perustele mielipiteesi.
- Pohdi myös kirjan henkilöhahmoja: Kenestä kirjan henkilöstä pidit? Kenestä et pitänyt? Perustele.
- Kerro, mitä pidit kirjasta. Perustele mielipiteesi.
LUKUPÄIVÄKIRJAN ARVIOINTI
10 = Täydellinen sisältö. Lukupäiväkirjassa on oivaltavaa tulkintaa ja paljon pohdintaa. Omia päätelmiä perustellaan esimerkein. Ilmaisu on sujuvaa ja elävää, ja kieliasussa ei ole juuri hiottavaa. Rakenne erittäin sujuva.
9 = Lukupäiväkirjassa on tehtävänannon mukainen sisältö ja paljon pohdintaa ja tulkintaa. Omia päätelmiä perustellaan esimerkein. Kielessä on vain vähän huomautettavaa (mutta ei esim. virkerakenteissa). Päiväkirjan rakenne ja kappalejako on kunnossa.
8 = Lukupäiväkirjassa on tehtävänannon mukainen minimisisältö. Omaa tulkintaa on oltava jonkin verran. Kielessä on joitakin pieniä puutteita. Rakenne ja kappalejako toimivaa.
7 = Lukupäiväkirjassa ei ole omaa pohdintaa (tai sitä on hyvin niukasti), sisältö on lähinnä juonitiivistelmä. Kieli on tönkköä ja sisältää puhekielisyyksiä. Kielenhuolto hukassa. Rakenne ei ole sujuvin mahdollinen.
6 = Lukija pystyy päättelemään, että kirja on luettu. Paljon puutteita rakenteessa ja kielessä.
5 = Lukija pystyy päättelemään, että kirja on luettu. Epälooginen ja vaikeasti luettavissa.
4 = Hylätty. Lukupäiväkirjaa ei ole tehty tai kirja on jäänyt lukematta.
Lähde: Kielipoliisi.wordpress.com
Tekstin perusrakenne
ALOITUS
Tekstin aloittaminen: Hyvä aloitus saa lukijan kiinnostumaan.
https://www.thinglink.com/scene/832145325731872768?buttonSource=viewLimits
Alkuperäisen kuvan lähde: Aleksis 7
KYMMENEN TAPAA ALOITTAA TEKSTI (näitä on siis enemmänkin, tässä vain muutama esimerkki)
1. KYSYMYS
Esitä lukijallesi kysymyksiä, joiden tavoitteena on herättää mielenkiintoa. Kysymyksiin ei itse vastata, vaan ne jäävät vain lukijan mietittäväksi.
2. VÄITE
Esitä alussa aiheeseen liittyviä kärkeviä väitteitä, joiden avulla pääset käsittelemään aihettasi.
3. MÄÄRITELMÄ
Määrittele alussa tekstin keskeinen asia joko omin sanoin tai esitä siitä eri lähteistä peräisin olevia määritelmiä.
4. VITSI, JUTTU TAI KASKU
Kerro aiheeseen johdattava vitsi, juttu tai kasku. Jos käytätä tätä aloitustapaa, varmista, että se todella vie aiheeseen eikä loukkaa ketään lukijaa.
5. TILASTOTIETOJA TAI FAKTOJA
Esitä aiheeseen liittyviä uusimpia tilastoja tai tutkimustietoja. MUistathan kommentoida niitä tekstissäsi!
6. KIINNOSTAVA YKSITYISKOHTA TAI ESIMERKKI
Esitä aiheeseen liittyvä kiinnostava yksityiskohta tai esimerkki. Esimerkkisi voi olla todellinen tai keksitty.
7. HISTORIALLINEN TAPAHTUMA TAI TAUSTAA AIHEELLE
Esitä lyhyesti aiheen historiallista taustaa, jos se on aiheesi kannalta tärkeää ja merkityksellistä. Varo eksymästä liian kauas aiheestasi!
8. AJANKOHTAINEN HAVAINTO
Kerro jokin ajankohtainen havainto, esimerkki tai tapahtuma ja rinnasta se aiheeseesi.
9. KOKEMUS
Jaa lukijan kanssa jokin oma, aiheeseen liittyvä kokemuksesi.
10. LAINAUS ELI SITAATTI
Lainaa jokin sopiva ajatus, mietelmä, runo, sananlasku, tekstikatkelma, sanonta tms. Pidä huoli, että lainaus todella johdattaa aiheeseesi ja sido se kokonaisuuteen.
KÄSITTELY
Tekstin/aiheen käsittely: Hyvin suunniteltu on puoliksi tehty.
Suunnittele tarkaan, millaisen tekstin aiot kirjoittaa.
1. AIKAJÄRJESTYS
- Selkeä malli, jos aikajärjestys sopii aiheeseen (tyypillinen esim. elämäkerrassa ja raportissa)
TÄRKEYSJÄRJESTYS
- Kiireiselle lukijalle (tyypillinen esim. uutisissa)
VERTAILUJÄRJESTYS
- Verrataan esimerkiksi etuja ja haittoja (esim. mopoautot) (tyypillinen esim. pohtivissa teksteissä)
ONGELMANRATKAISUJÄRJESTYS
- Hyvä tapa, jos aiheeseen liittyy jokin ongelma ja kirjoittajalla on esittää ratkaisumalleja (tyypillinen esim. mielipidekirjoituksissa)
LOPETUS
Tekstin lopettaminen: Teksti ei saa loppua kuin kanan lento.
Lopetuskappale on hyvin tärkeä. Se sitoo kaiken edellisen tekstin yhteen ja viimeistelee lukijalle tarkoitetun paketin. Kiinnitä siis erityistä huomiota myös lopetukseen!
Erilaisia lopetustapoja:
1. TIIVISTELMÄ TAI YHTEENVETO
Tiivistä lyhyesti esittämäsi asia tai tee ajatuksistasi yhteenveto.
2. ALOITUKSEEN YHDISTÄMINEN
Viittaa aloitukseen. Päätä tai jatka siellä kertomasi esimerkki tai tarina. Voit myös vastata johonkin alussa esittämääsi kysymykseen.
3. KYSYMYS
Päätä aiheesi kannalta olennaisiin herätteleviin kysymyksiin, joihin lukijasi vastaa mielessään.
4. VETOOMUS, TOIVE, HAASTE TAI KEHOTUS
Lopeta esim. mielipideteksti vetoamalla lukijasi omaantuntoon hylkeiden suojelemiseksi tai haasta kaikki lukijasi hankkimaan vaatteensa kierrätyksestä.
5. KATSE TULEVAISUUTEEN
Viittaa asian tulevaisuuteen, jos se on aiheesi kannalta olennaista. Voit esim. pohtia, miten asia hoidettaisiin tulevaisuudessa tai mitä asialle pitäisi tehdä.
6. VIITTAUS LAAJEMPIIN YHTEYKSIIN
Yhdistä asiasi laajempiin yhteyksiin. Jos olet kirjoittanut rullalautailusta, voit lopetuksessa viitata muihinkin lautailu- tai rullailulajeihin tai urheiluun yleensä ja pohtia rullalautailua osana isompaa kokonaisuutta.
7. VASTAKOHTA TAI YLLÄTTÄVÄ NÄKÖKULMA
Esitä käsittelemällesi asialle vastakohta tai yllättävä näkökulma.
HUOM!
Jokaisessa kappaleessa on oltava vähintään kolme virkettä eli pisteeseen päättyvää ajatusta.
Omien ajatusten perusteleminen: Elämäni aakkoset
TAVOITE: Tehtävässä harjoitellaan perustelemista.
TEHTÄVÄ: Kirjoita elämäsi aakkoset eli keksi aakkosjärjestyksessä sanoja, jotka liittyvät läheisesti sinuun. Valitse ainakin kymmenen sanaa ja perustele jokainen sana hyvin.
MITEN?
-
Millä tyylillä kirjoittaisit oman elämäsi aakkosista? Kokeile kirjoittaa lennokkaasti kuin olisit kalastelemassa ”tykkäyksiä”. Älä kuitenkaan kirjoita puhekielellä.
- Kirjoita teksti tietokoneella. Fontti 12, riviväli 1,5. Palauta pedanettiin.
- Selitä jokaista sanaa muutamalla virkkeellä. Yksi virke ei riitä perusteluksi. Miksi valitsit juuri tämän sanan? Miten se liittyy sinuun?
Lähde: Kielipoliisi.wordpress.com
Luova kirjoittaminen
Alla on erilaisia, lyhyitä kirjoitustehtäviä. Tee tehtävät vihkoosi.
1. HÖLYNPÖLYKIELTÄ
(Ohjaava tekstilajiperhe)
Päätä, ovatko alla olevat sanat esineitä vai ruokalajeja.
- soukkosuokka
- aastamaruusta
- tärskytötyssä
- Keksi itse sana, jonka selität.
1) käyttöohje (selitä, miten ja mihin esinettä käytetään) tai
2) resepti (selitä, miten ruokalaji valmistetaan)
Voit käyttää enintään viisi minuuttia yhden esineen/ ruoan kuvaamiseen.
2. MAMMUTTILAUSEITA
(kuvaileva tekstilajiperhe)
Lihota alla olevia lauseita mahdollisimman pitkiksi. Sivulauseita ei saa lisätä.
- Tyttö osti farkut.
- Poika sai mopon.
- Eno leipoi pullaa.
- Hammaslääkäri avasi ikkunan.
3. SANAJUMPPA
Jatka annetusta sanasta virke niin, että sen kaikki sanat alkavat samalla kirjaimella.
- Akusti…
- Baarissa…
- Citroën…
- Düsseldorfissa…
- Etuiliko…
- Finnissä…
- Googlesta…
- Hirmuinen…
- Illalla…
- Jasper…
- Kireä…
- Lennosta…
- Mahtailija…
- Nuukuuksissaan…
- Oiva…
- Päätös…
- Ruosteinen…
- Sisiliskoissa…
- Tuolla…
- Unissa…
- Vesivahinko…
- Äimistynyt…
- Öinen…
Lähde: Aleksis 8 opettajan opas. Muokattu.
BONUS: (kertova tekstilajiperhe)
KIRJOITA PÄÄLAUSE-ELÄMÄKERTA TAI
Yhdistä serkkusi etunimi ja naapurisi sukunimi. Kirjoita 50 sanan elämäkerta luomastasi hahmosta. Käytä vain päälauseita.
KIRJOITA PÄIVÄKIRJAA
Mutta älä omaasi. Teeskentele olevasi joku toinen: talonpoika 1500-luvulta, kellarin aave, pupu eläinkaupassa, BB-talon asukas…
Kertova teksti: Elämäkertani
Kirjoitus- ja haastatteluharjoitus: Elämäkertani
Kirjoita oma elämäkertasi eli tarinasi lapsuudesta tähän päivään. Elämäkerran kirjoittaminen on projekti, joka koostuu neljästä vaiheesta:
1. HAHMOTTELE VIHKOON AJATUSKARTTA OMASTA ELÄMÄSTÄSI (to 17.2.)
Rakenna ajatuskartta ikävuosien mukaan:
- 0-2-vuotias
- 3-6-vuotias
- alakoululainen
- yläkoululainen
Aluksi tuntuu helposti siltä, että ei muista mitään, mutta kun alat muistella, niin pikkuhiljaa asiat palautuvat mieleen. Muistele esimerkiksi: paikkoja, lomia, ystäviä, perhettä, sukua, jouluja, synttäreitä, leluja ja leikkejä, lempiruokia, päivähoitokokemuksia ja harrastuksia.
2. HAASTATTELE VANHEMPIASI TAI IHMISIÄ, JOTKA OVAT TUNTENEET SINUT KAUAN (kotitehtävä pe 18.2. mennessä)
Valmistaudu haastatteluun keksimällä kysymykset ennakkoon. Kirjoita kysymykset ja vastaukset vihkoosi. Selvitä esimerkiksi:
- Millainen oli syntymäsi?
- Millainen vauva olit?
- Miksi sait nimen X?
- Milloin opit puhumaan, kävelemään?
- Mistä asioista pidit? En pitänyt?
- Missä olit hoidossa?
- …
3. KIRJOITA (pe 18.2.)
- Kirjoita teksti tietokoneella (fontti 12, riviväli 1,5).
- Otsikko: Elämäkertani
- Muista jakaa tekstisi kappaleisiin.
- Kirjoita teksti minämuodossa: Synnyin 4.9.2005 Keski-Suomen keskussairaalassa.
- Kerro tapahtumat aikajärjestyksessä. Aloita syntymästäsi.
- Tarkista lopuksi oikeinkirjoitus.
- Pyydä valitsemaasi kaveria lukemaan elämäkertasi ja antamaan kommentteja oikeinkirjoituksesta ja sisällöstä.
- Tee haluamasi muutokset.
4. KUVITA TYÖ
Tee työllesi kannet ja kuvita työ haluamallasi tavalla.5. PALAUTA TYÖ TIEDOSTONA PEDANETIN KOTITEHTÄVIEN PALAUTUSKANSIOON.
- Pyydä opettajaa halutessasi tulostamaan työsi.
Lähde: kielipoliisi.wordpress.com