Oppilaat jaetaan kahden tai kolmen hengen ryhmiin täysin satunnaisesti; esimerkiksi pelikorteilla.

Kukin pitää kirjaa omassa vihkossaan

• Harjoituksen aluksi kirjataan otsikko: Murtolukujen kertolaskua pp/kk/vv
• Omaan vihkoon kirjoitetaan omat ratkaisut
• Toisen vihkoon kirjoitetaan tarkistusmerkki
  • oikein,
  • väärin tai
  • väärän vastauksen korjaus
• Tarkistaja kirjoittaa myös nimensä tarkistuksen yhteyteen opettajan myöhempää tarkistamista varten

Tehtävät ryhmässä:

• Korttien jakaminen
• Tehtävän ratkaiseminen
• Ratkaisun tarkistaminen
• Mikäli ryhmään tulee kaksi jäsentä, toinen toimii tehtävän ratkaisijana ja toinen korttien jakajana ja ratkaisun tarkistajana

Jakaja jakaa pöytään asetelman, jossa neljä korttia muodostaa ratkaisijan eteen tehtävän kahden murtoluvun tulosta.


Ratkaisija kopioi tehtävän vihkoonsa siististi ja ratkaisee tehtävän:

• supista ensin, mikäli se on mahdollista ennen osoittajien ja nimittäjien kertomista keskenään
• merkitse vastaus kokonais- tai sekalukuna, mikäli tulo on vähintään yksi.

Tämän jälkeen tarkistaja arvioi tehtävän ja kirjaa tarkistusmerkinnän

• Mikäli ratkaisija ei osaa ratkaista tehtävää, jakajan tai tarkistajan tulee pyrkiä auttamaan ratkaisijaa oppimaan ratkaisemaan kyseisen tapaisia tehtäviä (tehtävän ratkaiseminen toisen puolesta ei hyödytä ratkaisuvuorossa olevaa).
• Mikäli tarkistaja ei osaa varmuudella tarkistaa tehtävää, hänen tulee kysyä apua aikuiselta joka auttaa mikäli ehtii. Toisaalta mikäli tehtävän ratkaisija osaa arvioida suoritusta paremmin, sitä tulee arvioida siten, että tarkistamisvuorossa oleva henkilö oppii tarkistamista.

Rooleja vaihdetaan joka tehtävän välein. Pakkaa ei tarvitse sekoittaa joka kerta, vaan pakasta voidaan jakaa kortteja pöytään niin kauan kuin pakassa riittää kortteja. Kun pakka loppuu, sekoitetaan pakka ja aloitetaan uudesta pakasta.

Eriyttäminen (tehtävän ratkaisija saa päättää, mikäli haluaa eriytetyn tehtävän)

• Helpotusta: pöytään jaetaan kortteja väliltä ykkösestä eli ässästä kymppiin
• Vaikeutusta: pöytään jaetaan kuuden kortin asetelma eli kolmen murtoluvun tulo

Mikäli peliä jatketaan pidempään, opettaja arpoo uusia satunnaisia ryhmiä.