Se, jolla on tehtävänumero paperissaan, kertoo toiselle oppilaalle sanallisesti, miten tehtävä merkitään lausekkeeksi ja kuinka se ratkaistaan.
Toinen siis sanelee - toinen kirjoittaa vihkoonsa
Jos tehtävä ei meinaa ruveta ratkeamaan toisen kuvailemana, toinen voi avustaa tehtävän ratkaisemisessa.
Kun tehtävä on käsitelty, hän joka äsken saneli, keksii tehtävän. Ja sitten hän, joka oli kirjuri, sanelee tehtävän ratkaisun toiselle. Ja toinen vuorostaan kirjoittaa lausekkeen ja ratkaisun vihkoonsa.
