9. luokka

Avatut sisällöt, menetelmiä ja laaja-alainen osaaminen

Hyvän osaamisen kriteerit tavoitteiden näkökulmasta ja esimerkkejä arviointimenetelmistä

S1 Luonnontieteellinen tutkimus

Tehdään ohjeistettuja ja avoimia tutkimuksia

Erilaisissa tutkimuksissa painotetaan tarkoituksenmukaisesti tutkimisprosessin
vaiheita kuten ongelman tai ilmiön pohtimista, suunnittelua, koejärjestelyjen rakentamista, havainnointia ja mittaamista, tulosten koontia ja käsittelyä sekä tulosten arviointia ja esittämistä.

Tehdään laajempi tutkimusprojekti tieto- ja viestintäteknologiaa apuna käyttäen.

Oppilas osaa asettaa omia tavoitteita pienten kokonaisuuksien osalta ja työskennellä niiden saavuttamiseksi. (T2)

Oppilas osaa muodostaa kysymyksiä tarkasteltavasta ilmiöstä. (T5)

Oppilas osaa työskennellä kokeellisissa tutkimuksissa turvallisesti yhteistyössä muiden oppilaiden kanssa. (T6)

Oppilas osaa toteuttaa avoimen tutkimuksen. (T6)

Oppilas osaa kirjata ja esittää tutkimuksensa tulokset työselostuksen muodossa. (T7)

Oppilas osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja luotettavuutta sekä koko tutkimusprosessin toimivuutta ja tarvittaessa tehdä muutoksia siihen. (T7)

Oppilas esittää mittaustuloksia myös tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen. (T9)

Oppilas ymmärtää, että fysiikka on kokeellinen luonnontiede ja ymmärtää luonnontieteellisen tiedon luonnetta ja kehittymistä. (T13)

S2 Fysiikka omassa elämässä ja elinympäristössä

Sähköturvallisuus

ukkoselta suojautuminen
lämpöä tuottavien sähkölaitteiden paloturvallisuus
kodin sähkötyö
oikosulku
sulaketaulu
laitteen sulake
korkeajännite

Säteilyturvallisuus

ionisoiva ja ionisoimaton säteily
sähkömagneettinen säteily
hiukkassäteily
säteilyn lähteet
säteilyannos
säteilystä johtuvat haittavaikutukset ja niiden ehkäisy

Oppilas hallitsee arkipäivän sähköturvallisuuden. (T3)

Oppilas osaa sähkölaitteiden ja lämpöä tuottavien laitteiden turvallisen ja taloudellisen käytön periaatteet. (T3)

Oppilas ymmärtää sähkömagneettisen ja hiukkassäteilyn eron. (T10)

Oppilas tietää säteilyn arkipäiväisiä käyttökohteita, kuten esimerkiksi palovaroittimen toimintaperiaatteen ja syövän hoidon sekä ionisoivan säteilyn haittavaikutuksia. (T3, T10)

Oppilas tietää luonnon ja ihmisen toiminnan aiheuttamia säteilylähteitä. Tietää säteilyannosten suuruusluokkia ja haittavaikutuksia sekä säteilyltä suojautumisen keinoja. (T3, T10)

S3 Fysiikka yhteiskunnassa:

Sähkön kulutukseen liittyvät kustannukset arjessa

Uusiutuvat ja uusiutumattomat energialähteet

Arvokeskustelu energiantuotannosta

Tutustutaan erilaisiin koulutuspolkuihin ja ammatteihin, joissa tarvitaan fysiikan osaamista. Voidaan esimerkiksi kutsua aiheeseen liittyvä vierailija koululle tai tehdä vierailu alan yritykseen.

Osaa arvioida eritehoisten sähkölaitteiden käyttökustannuksia. (T3, T4)

Osaa valita sähköä säästäviä toimintatapoja ja laitteita. (T3, T4)

Osaa selittää energian muuntumisen voimalaitoksessa ja voimalan toiminnan pääperiaatteet sekä arvioida erilaisten voimalaitosten hyötyjä ja haittoja niin yhteiskunnan kuin ympäristönkin kannalta. (T3, T4, T8)

S4 Fysiikka maailmankuvan rakentajana

Tutustutaan maailmankaikkeuden pieniin ja suuriin rakenteisiin, alkeishiukkasista galakseihin ja niiden mittasuhteisiin.

Tutustutaan fysiikkaan liittyviin uutisiin,
ilmiöihin, sovelluksiin ja nykypäivän
tutkimukseen. Esimerkiksi hiukkaskiihdyttimiin liittyvä tutkimus.

Oppilas on tutustunut fysiikkaan liittyviin uutisiin tai nykypäivän tutkimukseen. (T3, T12, T15)

Oppilas osaa kuvata ja selittää ilmiöitä fysiikan keskeisten käsitteiden avulla. (T10)

Oppilas osaa kuvata mallia ja nimetä mallin rajoituksia tai puutteita. (T11)

S6 Sähkö

Virtapiirin tarkastelussa käytetään lähtökohtana jännitteen ja sähkövirran välistä yhteyttä. Sitä tarkastellaan ensin kvalitatiivisesti ilmiöiden ja ominaisuuksien tasolla, sitten kvantitatiivisesti mittaamalla suureiden arvoja ja tutkimalla suureiden välisiä riippuvuuksia. Sisältöjä valitaan myös kodin sähköturvallisuuteen sekä sähkön käyttöön ja tuottamiseen liittyen. Sähköinen varautuminen ja magnetismi yhdistetään kvalitatiivisesti virtapiirien ilmiömaailmaan.

Sähköopin perusteet

sähkövarauksen käsite
polarisaatio
johteet ja eristeet
virtapiirin malli
jännite
virta
resistanssi
sähköteho
magneetti
induktio
generaattori
muuntajan toiminta
sähkömoottori

Osaa selittää varauksen syntyperiaatteen atomin rakenteen (erityisesti elektronien siirtymisen) avulla. (T10)

Oppilas tietää, että samanmerkkiset varaukset hylkivät toisiaan ja erimerkkiset vetävät toisiaan puoleensa. (T10)

Oppilas ymmärtää polarisaation periaatteen. (T10)

Oppilas tietää, että varauserot pyrkivät tasoittumaan esim. salama. (T10)

Oppilas ymmärtää johteen ja eristeen eron ja osaa luetella niitä. (T3, T10)

Oppilas osaa rakentaa yksinkertaisen tasavirtapiirin kytkentäkaavion avulla. Osaa mitata rakentamastaan piiristä jännitteen ja virran. (T10)

Oppilas ymmärtää jännitteen ja sähkövirran välisen yhteyden suljetussa virtapiirissä. (T10)

Oppilas osaa tehdä yksinkertaiset kytkennät ja tietää niiden käyttökohteita. (T11)

Oppilas osaa piirtää kytkentäkaavion yksinkertaisesta tasavirtapiiristä. (T10, T11)

Oppilas osaa sähkövirran, jännitteen, resistanssin ja tehon kirjaintunnukset, yksiköt ja niiden lyhenteet. (T10)

Oppilas osaa laskea virtapiireihin liittyviä laskuja. (T10, T11)

Oppilas tietää, että kestomagneetilla on pohjois- ja etelänapa. (T10)

Oppilas tietää, että magneetti synnyttää ympärilleen näkymättömän magneettikentän. (T10)

Oppilas tietää, että Maa on suuri magneetti, jonka etelänapa on lähellä maantieteellistä pohjoisnapaa. Tietää, että magneettikenttä suojaa Maata kosmisilta hiukkasilta. (T10)

Oppilas tietää, että johtimessa kulkeva sähkövirta indusoi johtimen ympärille magneettikentän. (T10)

Oppilas osaa rakentaa yksinkertaisen sähkömagneetin (jännitelähde, käämi, rautasydän) ja tuntee sähkömagneetin voimakkuuteen vaikuttavat tekijät. Tietää joitain sähkömagneetin käyttökohteita (esim. nosturi, sähkömoottori, kaiutin, mikrofoni). (T8, T10)

Oppilas tuntee muuntajan, generaattorin ja sähkömoottorin rakenteen, toimintaperiaatteen ja käyttötarkoituksen. (T8)