Suunnittelu ja ideointi (S1-S2, S6, S7)

• Suunnittelussa sovelletaan aiemmin opittuja tietoja ja taitoja
• Ideoinnissa ja suunnittelussa käytetään tietotekniikan tarjoamia mahdollisuuksia (esim. tiedonhaku, tietokoneavusteinen suunnittelu, mallintaminen)
• Kulttuurilaitosten verkkomateriaalia ym. voidaan käyttää suunnittelun lähtökohtana
• Suunnitelmiin kirjataan olennaiset merkit, symbolit ja valmistamista varten tarvittavat tiedot
• Jatkuvan dokumentoinnin ja itsearvioinnin merkitystä korostetaan. Dokumentointia toteututetaan esim. kuvin, sanoin, videoin tai päiväkirjamuodossa ja se voi olla myös yhteisöllistä.
• Oppilasta ohjataan asettamaan itselleen tavoitteita ja arvioimaan niiden saavuttamista työskentelyn aikana
• Muotoilutehtävien avulla pohditaan tuotteiden ominaisuuksia ja tutustutaan paikallisiin yrityksiin
• Tuotesuunnittelussa kiinnitetään huomiota käyttötarkoitukseen ja mahdollisiin valmistusmentelmiin

• Omalle työskentelylle asetetaan tavoitteet (L1)
• Suunnitelmissa käytetään mittayksiköitä ja kansainvälisiä merkistöjä (L4)
• Tieto- ja viestintäteknologiaa käytetään lähdemateriaalina ja tiedonhaussa (L5)

• Tutustutaan erilaisiin tekniikoihin ja niiden ominaispiirteisiin sekä opetellaan tarkoituksenmukaisesti valitsemaan ja yhdistelemään niitä omissa töissä
• Ymmärretään tekniikoiden ja välineistön mahdollisuudet ja rajoitukset työturvallisuusseikat huomioiden
• Tutustutaan robotiikkaan ja ohjelmointiin projektityöskentelyn kautta
• Valmistetaan laadukkaita ja toimivia tuotteita, joissa huomioidaan ekologisuus ja eettisyys. Toteutettavat tuotteet voivat olla myös ryhmätöitä tai yhteisesti tehtäviä teoksia
• Korjaamisen kulttuuriin kannustaminen ja kestävän kehityksen edistäminen: arkituotteiden elämänkaari, korjaaminen, materiaalien uusiokäyttö
• Paikallisiin yrityksiin ja yrittäjyyteen tutustutaan mahdollisuuksien mukaan. Tutustuminen voidaan järjestää virtuaalisesti, opintokäynneillä tai yritysvierailuilla.
• Käsityöllä osallistumista ja vaikuttamista harjoitellaan erilaisissa yhteisöllisissä projekteissa

Laaja-alainen osaaminen:

• Työskentely oppitunneilla on tutkivaa ja kokeilevaa (L1)
• Omaa työtä arvostetaan (L2)
• Kulttuuriperinteen ja suomalaisen käsityön arvostaminen (L2)
• Vastuun ottaminen omasta työskentelystä, työturvallisuus huomioiden (L3)
• Arkea helpottavien työvälineiden kehittyvä käyttötaito (L3)
• Kulutustottumusten arviointi (L3)
• Huomion kiinnittäminen hukkamateriaalin hyötykäyttöön, kustannuslaskennan harjoittelu (L6)
• Vastuullinen toiminta materiaalivalinnoissa, kierrätys, korjaaminen (L7)

Oppilas osaa valita tarkoituksenmukaisia materiaaleja sekä tekniikoita ja työstömenetelmiä ja osaa käyttää niitä valmistaessaan suunnittelemiaan tuotteita/teoksia.(T3)

Oppilas käyttää käsityön keskeisiä käsitteitä ja osaa esittää ideansa selkeästi sekä toteuttaa ne suunnitelmaan perusten ottaen huomioon esteettisyyden ja toimivuuden.(T4)

Oppilas osaa arvioida työskentelyn vaaroja ja riskejä sekä toimia turvallisesti käsityöprosessissa. (T5)

Oppilas osaa esimerkkien avulla kuvailla käsityön merkitystä arjessa, yhteiskunnassa ja työelämässä. (T7)

Oppilas osaa perustella käsityön merkityksen kestävälle elämäntavalle ja tehdä sen mukaisia valintoja työskentelyssään. (T8)

• Oppilas arvioi käsityöprosessin etenemistä ja asettamiensa tavoitteiden saavuttamista työskentelyn aikana
• Vertaisarviointi projektin päättyessä
• Kokonainen käsityöprosessi dokumentoidaan hyödyntäen tieto- ja viestintäteknologiaa

• Itserviointi (L1)
• Onnistumisen kokemusten saavuttaminen (L2)
• Palautteen antaminen ryhmän jäsenille (L4)
• Käsityöprosessin ja tuotosten dokumentointi tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen (L5)
• Kehittyvät ryhmätyötaidot, toisten auttaminen (L6)