7. lk

Englannin kielen opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 7-9	Tavoitteet
Englannin tukimateriaali

Avatut sisällöt, menetelmiä ja laaja-alainen osaaminen	Hyvän osaamisen kriteerit tavoitteiden näkökulmasta ja esimerkkejä arviointimenetelmistä
S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen tutkitaan englannin kielen kehittymistä lingua francaksi perehdytään valittuihin maihin ja kulttuureihin, joissa englannin kieli on keskeinen kielitiedon käsitteet oppimisen tukena Laaja-alainen osaaminen: L1,L2,L3 (L1) Vertaisoppiminen ja erilaiset vuorovaikutukselliset harjoitteet korostuvat englannin opiskelussa. Oppitunneilla tehdään pari- ja ryhmäharjoituksia. Harjoitellaan erilaisia opiskelustrategioita ja omaa tapaa oppia esimerkiksi sanaston harjoittelussa. Sanaston kartuttamisessa korostuu säännöllinen omatoiminen harjoittelu. (L2) Pyritään järjestämään mahdollisuuksia kansainväliseen yhteistyöhön, esim. viestien kirjoittaminen, vierailut ja projektit. Oppilaita rohkaistaan ilmaisemaan itseään vähäiselläkin kielitaidolla. (L3) Sosiaalisten taitojen harjoitteleminen pari- ja ryhmätöissä, vastuun kantaminen omasta ja ryhmän työstä, ajanhallinta.	T 1-7 T1, T2, T3 Arviointi: Oppilas osaa nimetä maita, joissa englannin kieli on keskeinen Oppilas tunnistaa kielen ja kulttuurin välisen yhteyden Oppilas hallitsee kielitiedon peruskäsitteitä Oppilaan arviointi on jatkuvaa ja monipuolista. Arviointimenetelmiä: Itsearviointi ja vertaisarviointi Projektit, omat tuotokset Tuntityöskentelyn seuranta Läksyjen seuranta Suullinen näyttö
S2 Kielenopiskelutaidot harjoitellaan oppimateriaalin ja sanastojen monipuolista käyttöä, kokonaisuuksien hahmottamista, ryhmittelyä, tiedon hakemista ja tiedon luotettavuuden arviointia (lähdekritiikki) harjoitellaan omien tavoitteiden asettamista ja itsearviointia totutellaan arvioimaan omaa kielitaitoa esimerkiksi Eurooppalaista kielisalkkua käyttäen Laaja-alainen osaaminen: L1,L3 (L1) Vertaisoppiminen ja erilaiset vuorovaikutukselliset harjoitteet korostuvat englannin opiskelussa. Oppitunneilla tehdään pari- ja ryhmäharjoituksia. Harjoitellaan erilaisia opiskelustrategioita ja omaa tapaa oppia esimerkiksi sanaston harjoittelussa. Sanaston kartuttamisessa korostuu säännöllinen omatoiminen harjoittelu. (L3) Sosiaalisten taitojen harjoitteleminen pari- ja ryhmätöissä, vastuun kantaminen omasta ja ryhmän työstä, ajanhallinta.	T 1-7 T4, T5 Arviointi: Oppilas osaa asettaa opiskelutavoitteita Oppilas osaa arvioida opiskelutapojaan Oppilas huomaa mihin hän voi käyttää englannin kieltä koulun ulkopuolella Oppilaan arviointi on jatkuvaa ja monipuolista. Arviointimenetelmiä: Sanakokeet Jaksokokeet Itsearviointi ja vertaisarviointi Vuorovaikutustaitojen havainnointi Projektit, omat tuotokset Työskentely sähköisissä ympäristöissä Tuntityöskentelyn seuranta Läksyjen seuranta Suullinen näyttö Kielisalkku
S3 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä Aihepiirit oppilaan omasta elämästä ja kiinnostuksen kohteista: tekstien tulkinta: yleiskielisiä ja ajankohtaisia tekstejä tekstien tuottaminen: kuvaavia ja kertovia tekstejä vuorovaikutus eri tilanteissa, kulttuureissa ja viestintäkanavissa Laaja-alainen osaaminen: L2, L4, L5, L6 (L2) Pyritään järjestämään mahdollisuuksia kansainväliseen yhteistyöhön esim. viestien kirjoittaminen, vierailut ja projektit. Oppilaita rohkaistaan ilmaisemaan itseään vähäiselläkin kielitaidolla. (L4) Erilaisten tekstien tuottaminen ja tulkitseminen, monilukutaito. (L5) Omien tuotosten laadinta, ja tiedonhaku ja -hallinta tvt-taitoja käyttäen. Harjoitellaan tvt-taitoja mahdollisuuksien mukaan kansainvälisessä vuorovaikutuksessa. (L6) Harjoitellaan työelämässä tarvittavaa asianmukaista käyttäytymistä ja yhteistyötaitoja sekä tuodaan esille kielitaidon ja vuorovaikutustaitojen merkitys. Harjoitellaan pitkäjänteistä työskentelyä.	T 1-7 T6,T7,T8,T9,T10 Arviointi: Oppilas pystyy keskustelemaan ja viestimään omaan elämään liittyvistä aiheista apuja käyttäen Oppilas osaa käyttää tilanteeseen sopivaa kohteliasta kieltä Oppilas ymmärtää pääasiat yleiskielisestä tekstistä Oppilas osaa kertoa ydinkohdat jokapäiväiseen elämään liittyvistä aiheista perusrakenteita ja sanastoa käyttäen Oppilas hallitsee ääntämisen perussäännöt Oppilaan arviointi on jatkuvaa ja monipuolista. Arviointimenetelmiä: Sanakokeet Jaksokokeet Itsearviointi ja vertaisarviointi Vuorovaikutustaitojen havainnointi Projektit, omat tuotokset Työskentely sähköisissä ympäristöissä Tuntityöskentelyn seuranta Läksyjen seuranta Suullinen näyttö
Esimerkkejä aihepiireistä, rakenteista ja menetelmistä: Aihepiirit: englanti lingua francana englannin kielen eri variantteja tekstien tuottaminen esimerkiksi aiheista: harrastus, perhe, ystävät, koulu tilanteeseen sopiva kohtelias kielenkäyttö Rakenteet: aiemmin opittujen rakenteiden kertaaminen perfekti ja pluskvamperfekti futuuri ja ehtolause ajan ilmaukset ja prepositiot modaaliapuverbejä (esim. can, must, may, could, should, might) artikkelin käyttö genetiivi sanajärjestys muodollinen subjekti Menetelmät: lauluja ja lyriikoita leikkejä tarinoita näytelmiä haastatteluja pari- ja ryhmätyöskentelyä pelejä monipuolisia havaintomateriaaleja oppilaan luomia digitaalisia sanastoja sähköisiä viestejä sähköisiä aineistoja itsetuotettuja kuva- ja videomateriaaleja projekteja eri aihepiireistä toistoharjoituksia kuunteluharjoituksia keskusteluja kirjoitelmia