Kuvataide, luokat 7-9 / Riihimäki

KUVATAIDE RIIHIMÄKI 7. LK KUVITTELEN – SIIS AJATTELEN! Vuosiluokalla 7 opettaja ohjaa oppilaita soveltamaan ja syventämään aiemmin opittua sekä tukee oppilasta asettamaan määrätietoisesti tavoitteita toiminnalleen. Oppilasta ohjataan käyttämään kuvaa osallistumisen ja vaikuttamisen muotona.
Kuvataiteen tavoitteet ja päättöarvioinnin kriteerit hyvälle osaamiselle (arvosanalle 8) oppimäärän päättyessä.	Tavoitteiden toteutus paikallisesti 7. luokalla. S1 Omat kuvakulttuurit S2 Ympäristön kuvakulttuurit S3 Taiteen maailmat	Laaja-alainen osaaminen
VISUAALINEN HAVAITSEMINEN JA AJATTELU
T1 kannustaa oppilasta havainnoimaan, taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja käyttämään monipuolisesti kuvallisen tuottamisen menetelmiä Arvioinnin kohde: Taiteen, ympäristön ja muun visuaalisen kulttuurin havainnoiminen Hyvä osaaminen: Oppilas osaa käyttää erilaisia havaintovälineitä ympäristön ja sen kuvien tarkastelussa	Ohjataan käyttämään koko kehoa ja kaikkia aisteja havainnoinnin perustana. Tehdään havaintoja erilaisilla kuvallisilla välineillä esimerkiksi piirtimin, kolmiulotteisen työskentelyn materiaalein ja teknologiaa hyödyntäen. S1-S3	L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot L4 Monilukutaito L5 Tieto- ja viestintä-teknologinen osaaminen
T2 rohkaista oppilasta keskustelemaan omista ja muiden havainnoista ja ajatuksista sekä perustelemaan näkemyksiään Arvioinnin kohde: Havaintojen ja ajattelun vaikutusten pohtiminen Hyvä osaaminen: Oppilas osaa sanallistaa havaintojaan ja ajatteluaan taiteesta, ympäristöstä ja muusta visuaalisesta kulttuurista.	Havainnoidaan millaisia tunteita, ajatuksia ja tilanteita taide ja visuaalinen kulttuuri synnyttävät itsessä ja muissa. Annetaan ja vastaanotetaan palautetta. Harjaannutetaan oppilaan itse- ja vertaisarvioinnin taitoja. S1-S3	L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu L4 Monilukutaito L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen L6 Työelämässä tarvittava osaaminen ja yrittäjyys
T3 innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti erilaisia välineitä ja tiedon tuottamisen tapoja käyttäen eri ympäristöissä Arvioinnin kohde: Havaintojen ja ajatusten kuvallinen ilmaiseminen Hyvä osaaminen: Oppilas osaa ilmaista havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti erilaisia välineitä ja tiedon tuottamisen tapoja käyttäen.	Innostetaan oppilasta erilaisten materiaalien, ilmaisukeinojen ja teknologioiden käyttöön ja niiden luovaan soveltamiseen. Kannustetaan oppilasta työn esille laittamiseen. Esitetään ja toteutetaan töitä muuallakin kuin omassa luokkahuoneessa. Kannustetaan oppilasta käyttämään muissa oppiaineissa oppimiansa tietoja ja taitoja osana taiteellista työskentelyään. Ohjataan oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa ja verkkoympäristöjä kriittisesti ja vastuullisesti esimerkiksi viestimällä eri asiayhteyksiin sopivin kuvin. Ohjataan oppilasta tunnistamaan, että jokaiselle ihmisellä on lukemattomia rooleja, ominaisuuksia ja yhteyksiä erilaisiin ryhmiin. S1-S3	L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot L4 Monilukutaito L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
KUVALLINEN TUOTTAMINEN
T4 ohjata oppilasta soveltamaan erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja sekä syventämään kuvallisen tuottamisen taitojaan Arvioinnin kohde: Kuvailmaisun taitojen syventäminen Hyvä osaaminen: Oppilas osaa käyttää tavoitteellisesti erilaisia kuvallisen tuottamisen materiaaleja, tekniikoita ja keinoja kuvailmaisussaan.	Ohjataan oppilasta asettamaan määrätietoisesti tavoitteita työskentelylleen. Kerrataan ja syvennetään tilavaikutelman esittämistä, ihmisen kuvaamista ja väri-ilmaisua esim. värin valoisuus, kylläisyys ja sävy. Rohkaistaan omien tekniikka- ja ilmaisukokeilujen tekemiseen. S1-S3	L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen L6 Työelämässä tarvittava osaaminen ja yrittäjyys
T5 ohjata oppilasta tutkivaan lähestymistapaan itsenäisessä ja yhteistoiminnallisessa kuvallisessa työskentelyssä Arvioinnin kohde: Tutkivan lähestymistavan käyttäminen Hyvä osaaminen: Oppilas osaa käyttää tutkivaa lähestymistapaa itsenäisesti tai ryhmässä työskennellessään.	Ohjataan oppilasta ymmärtämään oppiminen sekä valitun ilmiön tai aiheen tarkastelu jatkuvasti kehittyvänä ja syventyvänä prosessina. Tutustutaan portfolion ideaan. Harjoitellaan kiireetöntä ja keskittynyttä työskentelyä. Harjoitellaan hankkimaan tavoitteellisesti tietoa ja kokemuksia taiteellisen työn edistämiseksi esim. monialaisissa projekteissa S1-S3	L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
T6 rohkaista oppilasta ilmaisemaan mielipiteitään sekä soveltamaan kuvallisen viestinnän ja vaikuttamisen keinoja omissa kuvissaan Arvioinnin kohde: Kuvallisen tuottamisen avulla vaikuttaminen Hyvä osaaminen: Oppilas pyrkii vaikuttamaan ympäristöön ja muuhun visuaaliseen kulttuuriin kuvallisin keinoin.	Ohjataan oppilasta kokeilemaan erilaisia toteutustapoja visuaalisen viestinsä välittämiseksi. Harjoitellaan joitakin kuvallisia vaikutuskeinoja (sommittelu, piste, viiva, pinta ja kuvarajaus, muoto, volyymi/massa, liike ja suunta, rytmi, symmetria, valo, varjo ja väri). Harjoitellaan graafista suunnittelua. S1-S3	L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu L4 Monilukutaito L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
VISUAALISEN KULTTUURIN TULKINTA
T7ohjata oppilasta soveltamaan kuvallisia, sanallisia ja muita kuvatulkinnan menetelmiä Arvioinnin kohde: Kuvatulkinnan menetelmien soveltaminen Hyvä osaaminen: Oppilas osaa käyttää joitakin kuvallisia, sanallisia ja muita kuvatulkinnan menetelmiä.	Tulkitaan kuvia monipuolisesti esimerkiksi moniaistisuutta, tietotekniikkaa tai taiteidenvälisyyttä hyödyntäen. Tulkitaan kuvia esimerkiksi tekijän, katsojan tai teoksen tai symbolien näkökulmasta. S1-S3	L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen L4 Monilukutaito L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen L6 Työelämässä tarvittava osaaminen ja yrittäjyys
T8 ohjata oppilasta tarkastelemaan taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin merkitystä yksilölle, yhteisölle ja yhteiskunnalle historian ja kulttuurin näkökulmista Arvioinnin kohde: Visuaalisen kulttuurin merkityksen tarkasteleminen Hyvä osaaminen: Oppilas osallistuu tulkinnoillaan keskusteluun taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin merkityksestä.	Tarkastellaan visuaalisen alan ammatteja sekä taiteen ja visuaalisen kulttuurin merkitystä paikallisesta näkökulmasta esim. kuvataiteen harrastustarjonta, Riihimäen ja lähikuntien museot, riihimäkeläinen rakennusperintö sekä paikallinen osaaminen taiteen alalla. Pohditaan millaisiin ihmisiin, toimintoihin ja paikkoihin taide liittyy. Ohjataan oppilasta pohtimaan omaa suhdettaan taiteeseen ja visuaaliseen kulttuuriin. Vieraillaan mahdollisuuksien mukaan paikallisessa kulttuurikohteessa esimerkiksi taidemuseossa. S1-S3	L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot L6 Työelämässä tarvittava osaaminen ja yrittäjyys L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
T9 innostaa oppilasta soveltamaan eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja kuvallisessa tuottamisessaan Arvioinnin kohde: Kulttuuristen kuvailmaisun tapojen soveltaminen Hyvä osaaminen: Oppilas osaa soveltaa joitakin kulttuurisesti erilaisia kuvailmaisun tapoja.	Oppilas laajentaa omaa kuvailmaisuaan kokeilemalla ja soveltamalla jonkin aikakauden, taidesuuntauksen tai kulttuurin kuvallisia ominaispiirteitä. Innostetaan oppilaita havaitsemaan taiteen monipuolisuus. Suomen taide S1-S3	L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen L6 Työelämässä tarvittava osaaminen ja yrittäjyys
ESTEETTINEN, EKOLOGINEN JA EETTINEN ARVOTTAMINEN
T10 ohjata oppilasta ottamaan kantaa taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmeneviin arvoihin Arvioinnin kohde: Näkemysten esittäminen Hyvä osaaminen: Oppilas osaa ilmaista näkemyksiään taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista.	Ohjataan oppilaita kannustavan ja kaikkia kunnioittavan ilmapiirin luomiseen. Ohjataan oppilasta perustelemaan rakentavasti näkemyksensä. S1-S3	L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot L4 Monilukutaito L6 Työelämässä tarvittava osaaminen ja yrittäjyys L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
T11 kannustaa oppilasta ottamaan kuvailmaisussaan huomioon kulttuurinen moninaisuus ja kestävä kehitys sekä vaikuttamaan kuvien avulla Arvioinnin kohde: Kuvallinen ilmaiseminen ja vaikuttaminen Hyvä osaaminen: Oppilas tarkastelee kuvailmaisussaan kulttuurista moninaisuutta ja kestävää kehitystä sekä tunnistaa kuvilla vaikuttamisen mahdollisuuksia	Katsotaan esimerkkejä kuvilla vaikuttamisesta. Käsitellään kulttuurista moninaisuutta tarkastelemalla kuvia ja vaikuttimia niiden taustalla. Tarkastellaan kuvailmaisun keinoin kestävää kehitystä ja kulttuurista moninaisuutta esim. arjen valinnat, kierrätysteokset, ympäristötaide, performanssi, ihmisoikeudet ja kansainväliset vuorovaikutustilanteet. S1-S3	L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu L4 Monilukutaito L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

KUVATAIDE RIIHIMÄKI 7. LK

KUVITTELEN – SIIS AJATTELEN! Vuosiluokalla 7 opettaja ohjaa oppilaita soveltamaan ja syventämään aiemmin opittua sekä tukee oppilasta asettamaan määrätietoisesti tavoitteita toiminnalleen. Oppilasta ohjataan käyttämään kuvaa osallistumisen ja vaikuttamisen muotona.

Kuvataiteen tavoitteet ja päättöarvioinnin kriteerit hyvälle osaamiselle (arvosanalle 8) oppimäärän päättyessä.

Tavoitteiden toteutus paikallisesti
7. luokalla.

S1 Omat kuvakulttuurit
S2 Ympäristön kuvakulttuurit
S3 Taiteen maailmat

Laaja-alainen osaaminen

VISUAALINEN HAVAITSEMINEN JA AJATTELU

T1 kannustaa oppilasta havainnoimaan, taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja käyttämään monipuolisesti kuvallisen tuottamisen menetelmiä

Arvioinnin kohde: Taiteen, ympäristön ja muun visuaalisen kulttuurin havainnoiminen

Hyvä osaaminen:
Oppilas osaa käyttää erilaisia havaintovälineitä ympäristön ja sen kuvien tarkastelussa

Ohjataan käyttämään koko kehoa ja kaikkia aisteja havainnoinnin perustana.

Tehdään havaintoja erilaisilla kuvallisilla välineillä esimerkiksi piirtimin, kolmiulotteisen työskentelyn materiaalein ja teknologiaa hyödyntäen.

S1-S3

L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen

L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

L4 Monilukutaito

L5 Tieto- ja viestintä-teknologinen osaaminen

T2 rohkaista oppilasta keskustelemaan omista ja muiden havainnoista ja ajatuksista sekä perustelemaan näkemyksiään

Arvioinnin kohde: Havaintojen ja ajattelun vaikutusten pohtiminen

Hyvä osaaminen:
Oppilas osaa sanallistaa havaintojaan ja ajatteluaan taiteesta, ympäristöstä ja muusta visuaalisesta kulttuurista.

Havainnoidaan millaisia tunteita, ajatuksia ja tilanteita taide ja visuaalinen kulttuuri synnyttävät itsessä ja muissa.

Annetaan ja vastaanotetaan palautetta.

Harjaannutetaan oppilaan itse- ja vertaisarvioinnin taitoja.

S1-S3

L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

L4 Monilukutaito

L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

L6 Työelämässä tarvittava osaaminen ja yrittäjyys

T3 innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti erilaisia välineitä ja tiedon tuottamisen tapoja käyttäen eri ympäristöissä

Arvioinnin kohde: Havaintojen ja ajatusten kuvallinen ilmaiseminen

Hyvä osaaminen:
Oppilas osaa ilmaista havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti erilaisia välineitä ja tiedon tuottamisen tapoja käyttäen.

Innostetaan oppilasta erilaisten materiaalien, ilmaisukeinojen ja teknologioiden käyttöön ja niiden luovaan soveltamiseen.

Kannustetaan oppilasta työn esille laittamiseen.

Esitetään ja toteutetaan töitä muuallakin kuin omassa luokkahuoneessa.

Kannustetaan oppilasta käyttämään muissa oppiaineissa oppimiansa tietoja ja taitoja osana taiteellista työskentelyään.

Ohjataan oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa ja verkkoympäristöjä kriittisesti ja vastuullisesti esimerkiksi viestimällä eri asiayhteyksiin sopivin kuvin.

Ohjataan oppilasta tunnistamaan, että jokaiselle ihmisellä on lukemattomia rooleja, ominaisuuksia ja yhteyksiä erilaisiin ryhmiin.

S1-S3

L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

L4 Monilukutaito

L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

KUVALLINEN TUOTTAMINEN

T4 ohjata oppilasta soveltamaan erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja sekä syventämään kuvallisen tuottamisen taitojaan

Arvioinnin kohde: Kuvailmaisun taitojen syventäminen

Hyvä osaaminen:
Oppilas osaa käyttää tavoitteellisesti erilaisia kuvallisen tuottamisen materiaaleja, tekniikoita ja keinoja kuvailmaisussaan.

Ohjataan oppilasta asettamaan määrätietoisesti tavoitteita työskentelylleen.

Kerrataan ja syvennetään tilavaikutelman esittämistä, ihmisen kuvaamista ja väri-ilmaisua esim. värin valoisuus, kylläisyys ja sävy.

Rohkaistaan omien tekniikka- ja ilmaisukokeilujen tekemiseen.

S1-S3

L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

L6 Työelämässä tarvittava osaaminen ja yrittäjyys

T5 ohjata oppilasta tutkivaan lähestymistapaan itsenäisessä ja yhteistoiminnallisessa kuvallisessa työskentelyssä

Arvioinnin kohde: Tutkivan lähestymistavan käyttäminen

Hyvä osaaminen:
Oppilas osaa käyttää tutkivaa lähestymistapaa itsenäisesti tai ryhmässä työskennellessään.

Ohjataan oppilasta ymmärtämään oppiminen sekä valitun ilmiön tai aiheen tarkastelu jatkuvasti kehittyvänä ja syventyvänä prosessina.

Tutustutaan portfolion ideaan.

Harjoitellaan kiireetöntä ja keskittynyttä työskentelyä.

Harjoitellaan hankkimaan tavoitteellisesti tietoa ja kokemuksia taiteellisen työn edistämiseksi esim. monialaisissa projekteissa

S1-S3

L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen

L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

T6 rohkaista oppilasta ilmaisemaan mielipiteitään sekä soveltamaan kuvallisen viestinnän ja vaikuttamisen keinoja omissa kuvissaan

Arvioinnin kohde: Kuvallisen tuottamisen avulla vaikuttaminen

Hyvä osaaminen:
Oppilas pyrkii vaikuttamaan ympäristöön ja muuhun visuaaliseen kulttuuriin kuvallisin keinoin.

Ohjataan oppilasta kokeilemaan erilaisia toteutustapoja visuaalisen viestinsä välittämiseksi.

Harjoitellaan joitakin kuvallisia vaikutuskeinoja (sommittelu, piste, viiva, pinta ja kuvarajaus, muoto, volyymi/massa, liike ja suunta, rytmi, symmetria, valo, varjo ja väri).

Harjoitellaan graafista suunnittelua.

S1-S3

L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen

L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

L4 Monilukutaito

L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

VISUAALISEN KULTTUURIN TULKINTA

T7ohjata oppilasta soveltamaan kuvallisia, sanallisia ja muita kuvatulkinnan menetelmiä

Arvioinnin kohde: Kuvatulkinnan menetelmien soveltaminen

Hyvä osaaminen:
Oppilas osaa käyttää joitakin kuvallisia, sanallisia ja muita kuvatulkinnan menetelmiä.

Tulkitaan kuvia monipuolisesti esimerkiksi moniaistisuutta, tietotekniikkaa tai taiteidenvälisyyttä hyödyntäen.

Tulkitaan kuvia esimerkiksi tekijän, katsojan tai teoksen tai symbolien näkökulmasta.

S1-S3

L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen

L4 Monilukutaito

L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

L6 Työelämässä tarvittava osaaminen ja yrittäjyys

T8 ohjata oppilasta tarkastelemaan taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin merkitystä yksilölle, yhteisölle ja yhteiskunnalle historian ja kulttuurin näkökulmista

Arvioinnin kohde: Visuaalisen kulttuurin merkityksen tarkasteleminen

Hyvä osaaminen:
Oppilas osallistuu tulkinnoillaan keskusteluun taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin merkityksestä.

Tarkastellaan visuaalisen alan ammatteja sekä taiteen ja visuaalisen kulttuurin merkitystä paikallisesta näkökulmasta esim. kuvataiteen harrastustarjonta, Riihimäen ja lähikuntien museot, riihimäkeläinen rakennusperintö sekä paikallinen osaaminen taiteen alalla.

Pohditaan millaisiin ihmisiin, toimintoihin ja paikkoihin taide liittyy.

Ohjataan oppilasta pohtimaan omaa suhdettaan taiteeseen ja visuaaliseen kulttuuriin.

Vieraillaan mahdollisuuksien mukaan paikallisessa kulttuurikohteessa esimerkiksi taidemuseossa.

S1-S3

L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

L6 Työelämässä tarvittava osaaminen ja yrittäjyys

L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

T9 innostaa oppilasta soveltamaan eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja kuvallisessa tuottamisessaan

Arvioinnin kohde: Kulttuuristen kuvailmaisun tapojen soveltaminen

Hyvä osaaminen:
Oppilas osaa soveltaa joitakin kulttuurisesti erilaisia kuvailmaisun tapoja.

Oppilas laajentaa omaa kuvailmaisuaan kokeilemalla ja soveltamalla jonkin aikakauden, taidesuuntauksen tai kulttuurin kuvallisia ominaispiirteitä.

Innostetaan oppilaita havaitsemaan taiteen monipuolisuus.

Suomen taide

S1-S3

L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen

L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

L6 Työelämässä tarvittava osaaminen ja yrittäjyys

ESTEETTINEN, EKOLOGINEN JA EETTINEN ARVOTTAMINEN

T10 ohjata oppilasta ottamaan kantaa taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmeneviin arvoihin

Arvioinnin kohde: Näkemysten esittäminen

Hyvä osaaminen:
Oppilas osaa ilmaista näkemyksiään taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista.

Ohjataan oppilaita kannustavan ja kaikkia kunnioittavan ilmapiirin luomiseen.

Ohjataan oppilasta perustelemaan rakentavasti näkemyksensä.

S1-S3

L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

L4 Monilukutaito

L6 Työelämässä tarvittava osaaminen ja yrittäjyys

L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

T11 kannustaa oppilasta ottamaan kuvailmaisussaan huomioon kulttuurinen moninaisuus ja kestävä kehitys sekä vaikuttamaan kuvien avulla

Arvioinnin kohde: Kuvallinen ilmaiseminen ja vaikuttaminen

Hyvä osaaminen:
Oppilas tarkastelee kuvailmaisussaan kulttuurista moninaisuutta ja kestävää kehitystä sekä tunnistaa kuvilla vaikuttamisen mahdollisuuksia

Katsotaan esimerkkejä kuvilla vaikuttamisesta.

Käsitellään kulttuurista moninaisuutta tarkastelemalla kuvia ja vaikuttimia niiden taustalla.

Tarkastellaan kuvailmaisun keinoin kestävää kehitystä ja kulttuurista moninaisuutta esim. arjen valinnat, kierrätysteokset, ympäristötaide, performanssi, ihmisoikeudet ja kansainväliset vuorovaikutustilanteet.

S1-S3

L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen

L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

L4 Monilukutaito

L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

LUONNOS: KUVATAIDE VALINNAINEN 8.-9. LK RIIHIMÄKI
Valinnaisissa kuvataiteen opinnoissa syvennetään ja rikastetaan kaikille yhteisten kuvataideopetuksen tavoitteita ja sisältöjä. Koulujen vuosisuunnitelmissa täsmentyy valinnaiskurssien sisältö ja kuvataiteen osuus monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa. Kuvataiteen valinnaisiin valitaan 7.-9. luokan kuvataiteen paikallisesta opetussuunnitelmasta valikoiden sisältöjä ja tavoitteita. Taito- ja taideaineiden valinnaisten arviointi: arvioidaan osana kaikille yhteistä kuvataideopetusta ja arvioidaan päättöarvioinnin kriteerein. Valinnaisten arviointi: Arvioidaan kurssille määritetyin kriteerein.
Kuvataiteen tavoitteet ja päättöarvioinnin kriteerit hyvälle osaamiselle (arvosanalle 8) oppimäärän päättyessä.	Tavoitteiden toteutus paikallisesti 8. luokalla	Tavoitteiden toteutus paikallisesti 9. luokalla	Laaja-alainen osaaminen
VISUAALINEN HAVAITSEMINEN JA AJATTELU
T1 kannustaa oppilasta havainnoimaan, taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja käyttämään monipuolisesti kuvallisen tuottamisen menetelmiä Arvioinnin kohde: Taiteen, ympäristön ja muun visuaalisen kulttuurin havainnoiminen Hyvä osaaminen: Oppilas osaa käyttää erilaisia havaintovälineitä ympäristön ja sen kuvien tarkastelussa		Oppilas syventyy häntä kiinnostavan aiheen havainnointiin.	L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot L4 Monilukutaito L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
T2 rohkaista oppilasta keskustelemaan omista ja muiden havainnoista ja ajatuksista sekä perustelemaan näkemyksiään Arvioinnin kohde: Havaintojen ja ajattelun vaikutusten pohtiminen Hyvä osaaminen: Oppilas osaa sanallistaa havaintojaan ja ajatteluaan taiteesta, ympäristöstä ja muusta visuaalisesta kulttuurista.	Tutustutaan taidekritiikkiin.	Tuotetaan tai luetaan taidekritiikkiä.	L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu L4 Monilukutaito L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen L6 Työelämässä tarvittava osaaminen ja yrittäjyys
T3 innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti erilaisia välineitä ja tiedon tuottamisen tapoja käyttäen eri ympäristöissä Arvioinnin kohde: Havaintojen ja ajatusten kuvallinen ilmaiseminen Hyvä osaaminen: Oppilas osaa ilmaista havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti erilaisia välineitä ja tiedon tuottamisen tapoja käyttäen.	Esitetään ja toteutetaan töitä mahdollisuuksien mukaan omassa koulurakennuksessa ja lähiympäristössä, sosiaalisen median julkaisualustoilla, kilpailuissa, yhteistyöprojekteissa tai yhteistyötahojen tiloissa. Harjoitellaan tekemään ja käyttämään kuvia tekijänoikeudet huomioiden.	Esitetään ja toteutetaan töitä mahdollisuuksien mukaan omassa koulurakennuksessa ja lähiympäristössä, sosiaalisen median julkaisualustoilla, kilpailuissa, yhteistyöprojekteissa tai yhteistyötahojen tiloissa.	L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot L4 Monilukutaito L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
KUVALLINEN TUOTTAMINEN
T4 ohjata oppilasta soveltamaan erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja sekä syventämään kuvallisen tuottamisen taitojaan Arvioinnin kohde: Kuvailmaisun taitojen syventäminen Hyvä osaaminen: Oppilas osaa käyttää tavoitteellisesti erilaisia kuvallisen tuottamisen materiaaleja, tekniikoita ja keinoja kuvailmaisussaan.	Tutustutaan erilaisiin värijärjestelmiin ja syvennetään väri-ilmaisua esim. kokeilut värien rinnastamisesta ja värien pinta-alasuhteista. Ohjataan oppilasta valitsemaan työlleen toteutustapa, joka tukee oppilaan kuvallisen tai taiteellisen idean välittymistä. Laajennetaan osaamista ilmaisun keinoista, tekniikoista ja kuvataiteen materiaaleista.	Oppilas syventää osaamistaan valitsemastaan ilmaisun keinosta tai tekniikasta	L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen L6 Työelämässä tarvittava osaaminen ja yrittäjyys
T5 ohjata oppilasta tutkivaan lähestymistapaan itsenäisessä ja yhteistoiminnallisessa kuvallisessa työskentelyssä Arvioinnin kohde: Tutkivan lähestymistavan käyttäminen Hyvä osaaminen: Oppilas osaa käyttää tutkivaa lähestymistapaa itsenäisesti tai ryhmässä työskennellessään.	Harjoitellaan hankkimaan tavoitteellisesti tietoa ja kokemuksia taiteellisen työn edistämiseksi. Oppilas ottaa lisää vastuuta sisältöjen, tarkasteltavien kuvastojen, työskentelymenetelmien ja välineiden valinnasta.	Harjoitellaan laajemman projektin toteutusta ja vastuunkantoa sen etenemisestä. Voidaan harjoitella portfolion tai oppimispäiväkirjan tekemistä työprosessista.	L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
T6 rohkaista oppilasta ilmaisemaan mielipiteitään sekä soveltamaan kuvallisen viestinnän ja vaikuttamisen keinoja omissa kuvissaan Arvioinnin kohde: Kuvallisen tuottamisen avulla vaikuttaminen Hyvä osaaminen: Oppilas pyrkii vaikuttamaan ympäristöön ja muuhun visuaaliseen kulttuuriin kuvallisin keinoin.	Syvennetään kuvallisten vaikutuskeinojen tuntemusta. Laajennetaan mediataitoja esim. valokuvaus, kuvankäsittely, mediataide tai graafinen suunnittelu käsin, kuvankäsittely- tai taitto-ohjelmalla.	Syvennetään elokuva- tai valokuvailmaisun taitoja. Harjoitellaan kuvan tai taiteen käyttämistä osallistumisen ja vaikuttamisen muotona esimerkiksi koulussa tapahtuvassa viestinnässä tai mediassa.	L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu L4 Monilukutaito L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
VISUAALISEN KULTTUURIN TULKINTA
T7ohjata oppilasta soveltamaan kuvallisia, sanallisia ja muita kuvatulkinnan menetelmiä Arvioinnin kohde: Kuvatulkinnan menetelmien soveltaminen Hyvä osaaminen: Oppilas osaa käyttää joitakin kuvallisia, sanallisia ja muita kuvatulkinnan menetelmiä.		Harjoitellaan kuvallista tai sanallista kuva-analyysiä.	L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen L4 Monilukutaito L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen L6 Työelämässä tarvittava osaaminen ja yrittäjyys
T8 ohjata oppilasta tarkastelemaan taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin merkitystä yksilölle, yhteisölle ja yhteiskunnalle historian ja kulttuurin näkökulmista Arvioinnin kohde: Visuaalisen kulttuurin merkityksen tarkasteleminen Hyvä osaaminen: Oppilas osallistuu tulkinnoillaan keskusteluun taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin merkityksestä.	Vieraillaan paikallisessa kulttuurikohteessa esimerkiksi taidemuseossa.	Mahdollisuuksien mukaan tutustutaan paikalliseen visuaalisen alan ammattilaisen työhön. Mahdollisuuksien mukaan vieraillaan kulttuurikohteissa Riihimäen ulkopuolella.	L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot L6 Työelämässä tarvittava osaaminen ja yrittäjyys L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
T9 innostaa oppilasta soveltamaan eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja kuvallisessa tuottamisessaan Arvioinnin kohde: Kulttuuristen kuvailmaisun tapojen soveltaminen Hyvä osaaminen: Oppilas osaa soveltaa joitakin kulttuurisesti erilaisia kuvailmaisun tapoja.	Oppilas syventää osaamistaan jonkin aikakauden tai kulttuurin kuvailmaisusta.	Oppilas tutustuu erilaisiin taidekäsityksiin. Oppilas syventää tietämystään jostain taiteen ilmiöstä tai taiteenlajista.	L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen L6 Työelämässä tarvittava osaaminen ja yrittäjyys
ESTEETTINEN, EKOLOGINEN JA EETTINEN ARVOTTAMINEN
T10 ohjata oppilasta ottamaan kantaa taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmeneviin arvoihin Arvioinnin kohde: Näkemysten esittäminen Hyvä osaaminen: Oppilas osaa ilmaista näkemyksiään taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista.	Tarkastellaan muotoilua esteettisestä, ekologisesta, ergonomisesta, eettisestä ja ekonomisesta näkökulmasta.	Tutkitaan kuvilla vaikuttamisen mahdollisuuksia esimerkiksi ajankohtaisten esimerkkien avulla tai tarkastellen valittua aihetta tai ilmiötä taidehistorian näkökulmasta.	L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot L4 Monilukutaito L6 Työelämässä tarvittava osaaminen ja yrittäjyys L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
T11 kannustaa oppilasta ottamaan kuvailmaisussaan huomioon kulttuurinen moninaisuus ja kestävä kehitys sekä vaikuttamaan kuvien avulla Arvioinnin kohde: Kuvallinen ilmaiseminen ja vaikuttaminen Hyvä osaaminen: Oppilas tarkastelee kuvailmaisussaan kulttuurista moninaisuutta ja kestävää kehitystä sekä tunnistaa kuvilla vaikuttamisen mahdollisuuksia		Tarkastellaan taidetta instituutioiden ja yhteiskunnan näkökulmasta.	L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu L4 Monilukutaito L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

LUONNOS: KUVATAIDE VALINNAINEN 8.-9. LK RIIHIMÄKI

Valinnaisissa kuvataiteen opinnoissa syvennetään ja rikastetaan kaikille yhteisten kuvataideopetuksen tavoitteita ja sisältöjä. Koulujen vuosisuunnitelmissa täsmentyy valinnaiskurssien sisältö ja kuvataiteen osuus monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa. Kuvataiteen valinnaisiin valitaan 7.-9. luokan kuvataiteen paikallisesta opetussuunnitelmasta valikoiden sisältöjä ja tavoitteita.

Taito- ja taideaineiden valinnaisten arviointi: arvioidaan osana kaikille yhteistä kuvataideopetusta ja arvioidaan päättöarvioinnin kriteerein.
Valinnaisten arviointi: Arvioidaan kurssille määritetyin kriteerein.

Kuvataiteen tavoitteet ja päättöarvioinnin kriteerit hyvälle osaamiselle (arvosanalle 8) oppimäärän päättyessä.

Tavoitteiden toteutus paikallisesti 8. luokalla

Tavoitteiden toteutus paikallisesti 9. luokalla

Laaja-alainen osaaminen

VISUAALINEN HAVAITSEMINEN JA AJATTELU

T1 kannustaa oppilasta havainnoimaan, taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja käyttämään monipuolisesti kuvallisen tuottamisen menetelmiä

Arvioinnin kohde: Taiteen, ympäristön ja muun visuaalisen kulttuurin havainnoiminen

Hyvä osaaminen:
Oppilas osaa käyttää erilaisia havaintovälineitä ympäristön ja sen kuvien tarkastelussa

Oppilas syventyy häntä kiinnostavan aiheen havainnointiin.

L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen

L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

L4 Monilukutaito

L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

T2 rohkaista oppilasta keskustelemaan omista ja muiden havainnoista ja ajatuksista sekä perustelemaan näkemyksiään

Arvioinnin kohde: Havaintojen ja ajattelun vaikutusten pohtiminen

Hyvä osaaminen:
Oppilas osaa sanallistaa havaintojaan ja ajatteluaan taiteesta, ympäristöstä ja muusta visuaalisesta kulttuurista.

Tutustutaan taidekritiikkiin.

Tuotetaan tai luetaan taidekritiikkiä.

L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

L4 Monilukutaito

L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

L6 Työelämässä tarvittava osaaminen ja yrittäjyys

T3 innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti erilaisia välineitä ja tiedon tuottamisen tapoja käyttäen eri ympäristöissä

Arvioinnin kohde: Havaintojen ja ajatusten kuvallinen ilmaiseminen

Hyvä osaaminen:
Oppilas osaa ilmaista havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti erilaisia välineitä ja tiedon tuottamisen tapoja käyttäen.

Esitetään ja toteutetaan töitä mahdollisuuksien mukaan omassa koulurakennuksessa ja lähiympäristössä, sosiaalisen median julkaisualustoilla, kilpailuissa, yhteistyöprojekteissa tai yhteistyötahojen tiloissa.

Harjoitellaan tekemään ja käyttämään kuvia tekijänoikeudet huomioiden.

L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

L4 Monilukutaito

L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

KUVALLINEN TUOTTAMINEN

T4 ohjata oppilasta soveltamaan erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja sekä syventämään kuvallisen tuottamisen taitojaan

Arvioinnin kohde: Kuvailmaisun taitojen syventäminen

Hyvä osaaminen:
Oppilas osaa käyttää tavoitteellisesti erilaisia kuvallisen tuottamisen materiaaleja, tekniikoita ja keinoja kuvailmaisussaan.

Tutustutaan erilaisiin värijärjestelmiin ja syvennetään väri-ilmaisua esim. kokeilut värien rinnastamisesta ja värien pinta-alasuhteista.

Ohjataan oppilasta valitsemaan työlleen toteutustapa, joka tukee oppilaan kuvallisen tai taiteellisen idean välittymistä.

Laajennetaan osaamista ilmaisun keinoista, tekniikoista ja kuvataiteen materiaaleista.

Oppilas syventää osaamistaan valitsemastaan ilmaisun keinosta tai tekniikasta

L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

L6 Työelämässä tarvittava osaaminen ja yrittäjyys

T5 ohjata oppilasta tutkivaan lähestymistapaan itsenäisessä ja yhteistoiminnallisessa kuvallisessa työskentelyssä

Arvioinnin kohde: Tutkivan lähestymistavan käyttäminen

Hyvä osaaminen:
Oppilas osaa käyttää tutkivaa lähestymistapaa itsenäisesti tai ryhmässä työskennellessään.

Harjoitellaan hankkimaan tavoitteellisesti tietoa ja kokemuksia taiteellisen työn edistämiseksi.

Oppilas ottaa lisää vastuuta sisältöjen, tarkasteltavien kuvastojen, työskentelymenetelmien ja välineiden valinnasta.

Harjoitellaan laajemman projektin toteutusta ja vastuunkantoa sen etenemisestä.

Voidaan harjoitella portfolion tai oppimispäiväkirjan tekemistä työprosessista.

L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen

L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

T6 rohkaista oppilasta ilmaisemaan mielipiteitään sekä soveltamaan kuvallisen viestinnän ja vaikuttamisen keinoja omissa kuvissaan

Arvioinnin kohde: Kuvallisen tuottamisen avulla vaikuttaminen

Hyvä osaaminen:
Oppilas pyrkii vaikuttamaan ympäristöön ja muuhun visuaaliseen kulttuuriin kuvallisin keinoin.

Syvennetään kuvallisten vaikutuskeinojen tuntemusta.

Laajennetaan mediataitoja
esim. valokuvaus, kuvankäsittely, mediataide tai graafinen suunnittelu käsin, kuvankäsittely- tai taitto-ohjelmalla.

Syvennetään elokuva- tai valokuvailmaisun taitoja.

Harjoitellaan kuvan tai taiteen käyttämistä osallistumisen ja vaikuttamisen muotona esimerkiksi koulussa tapahtuvassa viestinnässä tai mediassa.

L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen

L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

L4 Monilukutaito

L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

VISUAALISEN KULTTUURIN TULKINTA

T7ohjata oppilasta soveltamaan kuvallisia, sanallisia ja muita kuvatulkinnan menetelmiä

Arvioinnin kohde: Kuvatulkinnan menetelmien soveltaminen

Hyvä osaaminen:
Oppilas osaa käyttää joitakin kuvallisia, sanallisia ja muita kuvatulkinnan menetelmiä.

Harjoitellaan kuvallista tai sanallista kuva-analyysiä.

L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen

L4 Monilukutaito

L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

L6 Työelämässä tarvittava osaaminen ja yrittäjyys

T8 ohjata oppilasta tarkastelemaan taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin merkitystä yksilölle, yhteisölle ja yhteiskunnalle historian ja kulttuurin näkökulmista

Arvioinnin kohde: Visuaalisen kulttuurin merkityksen tarkasteleminen

Hyvä osaaminen:
Oppilas osallistuu tulkinnoillaan keskusteluun taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin merkityksestä.

Vieraillaan paikallisessa kulttuurikohteessa esimerkiksi taidemuseossa.

Mahdollisuuksien mukaan tutustutaan paikalliseen visuaalisen alan ammattilaisen työhön.

Mahdollisuuksien mukaan vieraillaan kulttuurikohteissa Riihimäen ulkopuolella.

L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

L6 Työelämässä tarvittava osaaminen ja yrittäjyys

L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

T9 innostaa oppilasta soveltamaan eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja kuvallisessa tuottamisessaan

Arvioinnin kohde: Kulttuuristen kuvailmaisun tapojen soveltaminen

Hyvä osaaminen:
Oppilas osaa soveltaa joitakin kulttuurisesti erilaisia kuvailmaisun tapoja.

Oppilas syventää osaamistaan jonkin aikakauden tai kulttuurin kuvailmaisusta.

Oppilas tutustuu erilaisiin taidekäsityksiin.

Oppilas syventää tietämystään jostain taiteen ilmiöstä tai taiteenlajista.

L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen

L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

L6 Työelämässä tarvittava osaaminen ja yrittäjyys

ESTEETTINEN, EKOLOGINEN JA EETTINEN ARVOTTAMINEN

T10 ohjata oppilasta ottamaan kantaa taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmeneviin arvoihin

Arvioinnin kohde: Näkemysten esittäminen

Hyvä osaaminen:
Oppilas osaa ilmaista näkemyksiään taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista.

Tarkastellaan muotoilua esteettisestä, ekologisesta, ergonomisesta, eettisestä ja ekonomisesta näkökulmasta.

Tutkitaan kuvilla vaikuttamisen mahdollisuuksia esimerkiksi ajankohtaisten esimerkkien avulla tai tarkastellen valittua aihetta tai ilmiötä taidehistorian näkökulmasta.

L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

L4 Monilukutaito

L6 Työelämässä tarvittava osaaminen ja yrittäjyys

L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

T11 kannustaa oppilasta ottamaan kuvailmaisussaan huomioon kulttuurinen moninaisuus ja kestävä kehitys sekä vaikuttamaan kuvien avulla

Arvioinnin kohde: Kuvallinen ilmaiseminen ja vaikuttaminen

Hyvä osaaminen:
Oppilas tarkastelee kuvailmaisussaan kulttuurista moninaisuutta ja kestävää kehitystä sekä tunnistaa kuvilla vaikuttamisen mahdollisuuksia

Tarkastellaan taidetta instituutioiden ja yhteiskunnan näkökulmasta.

L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen

L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

L4 Monilukutaito

L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen