MUSIIKIN OPETUSSUUNNITELMA LOPEN YLÄKOULU

Musiikin opetuksen lähtökohtana on myönteisten kokemusten ja elämysten tuottaminen. Musiikin opetus luo edellytykset musiikillisen osaamisen kehittymiseen ja ryhmän jäsenenä toimimiseen. Toiminnallinen musiikin opiskelu edistää oppilaiden ajattelua ja oivalluskykyä sekä rakentaa arvostavaa ja uteliasta suhtautumista musiikkiin. Opetuksessa huomioidaan oppilaiden omat vahvuudet ja pyritään löytämään ja vahvistamaan niitä.

Musiikin opettamisessa huomioidaan koulun yhteiset tapahtumat ja juhlat pyrkimällä valmistamaan tilanteisiin sopivia musiikkiesityksiä. Opetuksessa hyödynnetään musiikinopettajan tietotaitoja ja persoonallisia vahvuuksia sekä musiikkiteknologiaa mahdollisuuksien ja välineistön mukaan.

VUOSILUOKKA 7 (2 vvt)

TAVOITTEET

Opetuksen tavoitteena on:

• rohkaista toimimaan musiikillisen ryhmän jäsenenä käyttäen hyväksi omaa persoonallisuutta ja musiikillisia taitoja
• löytää oma tapa luovaan musiikilliseen ilmaisuun ja toimintaan
• rohkaista kokeilemaan erilaisia soittimia omaa luovuutta ja tulkintaa käyttäen
• saada yleissivistävää tietoa musiikista
• saada soitto- ja laulutaitoja
• ymmärtää musiikin merkitys omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa

KESKEISET SISÄLLÖT

• yhteismusisointi
• osallistutaan ryhmän toimintaan soittamalla ja/tai laulamalla
• löydetään yhdessä tekemisen ilo ja oma luova suhde musiikkiin
• opetellaan ryhmässä toimimisen taitoja tekemällä asiat yhtä aikaa ja toisia kuunnellen
• tutustutaan erilaisiin musiikkityyleihin valitsemalla soitettava ohjelmisto riittävän monipuolisesti
• soittotaidot
• luodaan valmiudet yhteissoittoon
• opetellaan erilaisia komppeja keho- ja rytmisoittimia hyödyntäen
• opetellaan keskeisiä sointuja esimerkiksi kitaralla
• tutustutaan kosketinsoittimiin
• rohkaistaan kokeilemaan erilaisia soittimia mahdollisuuksien mukaan
• äänenkäyttö ja laulutaidot
• rohkaistaan laulamaan yksin tai yhdessä ryhmän kanssa
• tutustutaan ihmisäänen toimintaan ja luodaan edellytykset terveeseen äänenkäyttöön niin laulu- kuin puheilmaisussa
• harjoitellaan mikrofonin käyttöä
• tutustutaan eri äänityyppeihin (sopraano, altto, tenori, basso) ja mahdollisuuksien mukaan moniääniseen lauluun esimerkiksi yhteissoittokappaleissa
• musiikin kuunteleminen
• pyritään tunnistamaan musiikin eri elementtejä (rytmi, melodia, harmonia, sointiväri ja muoto) ja sitä kautta analysoimaan kuunneltua musiikkia
• tutustutaan erilaisiin musiikkityyleihin ja musiikkikulttuureihin sekä pyritään hahmottamaan musiikin merkitys kussakin kulttuuriympäristössä
• musiikin historia
• tutustutaan länsimaisen taidemusiikin keskeisiin säveltäjiin ja sävellyksiin
• hahmotetaan klassisen musiikin aikakaudet
• tutustutaan sinfoniaorkesterin soitinryhmiin ja soittimiin
• ääniympäristö ja turvallisuus
• opitaan tiedostamaan, mitä on melu ja huolehtimaan ääniympäristön turvallisuudesta musisointi- ja kuuntelutilanteissa
• tutustutaan korvan rakenteeseen ja kuuloelimiin sekä kannustetaan oppilaita huolehtimaan omasta hyvinvoinnistaan tilanteissa, joissa meluraja ylittyy
• opetellaan käyttämään äänentoistolaitteita bändisoittotilanteissa
• musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa
• pyritään löytämään utelias ja ennakkoluuloton asenne musiikkiin
• pyritään ymmärtämään musiikin yhteiskunnallinen merkitys ja vaikutus omien tunteiden ja kokemusten kautta
• kannustetaan luovaan musiikilliseen toimintaan, esimerkiksi omien sävellysten ja musiikillisten ideoiden toteuttamiseen
• hyödynnetään musiikkiin liittyvää tietotekniikkaa mahdollisuuksien mukaan
• tutustutaan tekijänoikeuksiin ja musiikin tuottamiseen

ARVIOINTI

Arvioinnissa kiinnitetään huomiota tuntiaktiivisuuteen ja asenteeseen. Pääpaino on oppilaan osallistumisessa ryhmän toimintaan. Lisäksi opiskeltavista teoria-asioista pidetään kirjallinen koe, joka vaikuttaa myös arvosanaan. Musiikin päättöarviointi sijoittuu siihen lukuvuoteen, jona musiikin opiskelu päättyy kaikille yhteisenä oppiaineena.

.

PÄÄTTÖARVIOINNIN KRITEERIT ARVOSANALLE 8

Oppilas

• osallistuu yhteismusisointiin
• pystyy toimimaan musiikillisen ryhmän jäsenenä
• hallitsee jonkin rytmi- tai melodiasoittimen perustekniikan niin, että pystyy osallistumaan yhteissoittoon
• uskaltaa laulaa yksin tai ryhmässä melodialinjan suuntaisesti
• osaa kuunnella musiikkia ja tehdä siitä havaintoja sekä esittää näkemyksiä kuulemastaan
• tunnistaa ja osaa erottaa eri musiikkityylejä
• tunnistaa eri soittimia ja hahmottaa klassisen musiikin keskeiset aikakaudet
• osaa käyttää musiikissa opittuja asioita rakennusaineina omien musiikillisten ideoidensa ja ajatustensa kehittelyssä ja toteutuksessa

VUOSILUOKKA 8 (2 valinnaiskurssia)

TAVOITTEET

Valinnaisessa musiikissa oppilas saa ohjausta laulun ja soiton tekniikoissa ja osallistuu yhteissoittoon. Lähtökohtana on löytää jokaiselle oma paikka musiikkiryhmän jäsenenä hyödyntäen omaa persoonallisuutta ja musiikillisia taitoja. Opetuksessa syvennetään yksilöllisemmin aikaisemmin musiikissa opittuja tietoja ja taitoja. Koulun yhteiset tapahtumat ja juhlat huomioidaan opetuksessa valmistamalla tilanteeseen sopivia musiikkiesityksiä. Valinnaisessa musiikissa voidaan tehdä myös suurempia produktioita tai konsertteja mahdollisuuksien mukaan. Opetuksessa pyritään huomioimaan oppilaiden omat musiikilliset kiinnostuksen kohteet, mikä vaikuttaa kurssien sisältöihin muun muassa soitettavan ohjelmiston valinnassa.

KESKEISET SISÄLLÖT

Oppilas

• osallistuu ryhmän työskentelyyn laulajana, soittajana tai molempina
• osallistuu sovittuihin musiikkiesityksiin koulun tapahtumissa ja juhlissa sekä osaa ottaa vastuuta esitysten hoitamisesta
• osallistuu mahdollisiin produktioihin tai konsertteihin
• rohkaistuu esiintymään ja elävöittää koulun tapahtumia omalla persoonallisella tavalla
• löytää suhteen musiikkiin ja oppii hyödyntämään opittuja taitoja omassa musiikillisessa kehityksessään
• innostuu kokeilemaan erilaisia musiikillisia ideoita ja oppii kehittämään niitä ryhmän jäsenenä

ARVIOINTI

Arvioinnin lähtökohtana on oppilaan aktiivinen osallistuminen yhteismusisointiin ja ryhmän toimintaan. Lisäksi hankittujen taitojen hyödyntäminen ja asenne musiikkiin vaikuttavat arvosanaan. Oppilas saa kurssien aikana ohjaavaa palautetta, mikä auttaa hahmottamaan oppilaan omaa musiikillista kehitystä. Palaute antaa realistisen ja samalla kannustavan kuvan oppilaan musiikillisesta toiminnasta. Tarvittaessa kurssien sisältöihin voidaan liittää kirjallisia osioita, jotka luonnollisesti vaikuttavat arvosanan muodostumiseen.

VUOSILUOKKA 9 (2 valinnaiskurssia)

TAVOITTEET

Valinnaisessa musiikissa oppilas saa ohjausta laulun ja soiton tekniikoissa ja osallistuu yhteissoittoon. Lähtökohtana on löytää jokaiselle oma paikka musiikkiryhmän jäsenenä hyödyntäen omaa persoonallisuutta ja musiikillisia taitoja. Opetuksessa syvennetään yksilöllisemmin aikaisemmin musiikissa opittuja tietoja ja taitoja. Koulun yhteiset tapahtumat ja juhlat huomioidaan opetuksessa valmistamalla tilanteeseen sopivia musiikkiesityksiä. Valinnaisessa musiikissa voidaan tehdä myös suurempia produktioita tai konsertteja mahdollisuuksien mukaan. Opetuksessa pyritään huomioimaan oppilaiden omat musiikilliset kiinnostuksen kohteet, mikä vaikuttaa kurssien sisältöihin muun muassa soitettavan ohjelmiston valinnassa.

KESKEISET SISÄLLÖT

Oppilas

• osallistuu ryhmän työskentelyyn laulajana, soittajana tai molempina
• osallistuu sovittuihin musiikkiesityksiin koulun tapahtumissa ja juhlissa sekä osaa ottaa vastuuta esitysten hoitamisesta
• osallistuu mahdollisiin produktioihin tai konsertteihin
• rohkaistuu esiintymään ja elävöittää koulun tapahtumia omalla persoonallisella tavalla
• löytää suhteen musiikkiin ja oppii hyödyntämään opittuja taitoja omassa musiikillisessa kehityksessään
• innostuu kokeilemaan erilaisia musiikillisia ideoita ja oppii kehittämään niitä ryhmän jäsenenä

ARVIOINTI

Arvioinnin lähtökohtana on oppilaan aktiivinen osallistuminen yhteismusisointiin ja ryhmän toimintaan. Lisäksi hankittujen taitojen hyödyntäminen ja asenne musiikkiin vaikuttavat arvosanaan. Oppilas saa kurssien aikana ohjaavaa palautetta, mikä auttaa hahmottamaan oppilaan omaa musiikillista kehitystä. Palaute antaa realistisen ja samalla kannustavan kuvan oppilaan musiikillisesta toiminnasta. Tarvittaessa kurssien sisältöihin voidaan liittää kirjallisia osioita, jotka luonnollisesti vaikuttavat arvosanan muodostumiseen.