Suomen kielen ja kirjallisuuden opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 2

Suomen kielen ja kirjallisuuden tavoitteet vuosiluokalla 2

Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

T1 ohjata oppilasta vahvistamaan taitoaan toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa (L1, L2, L3)
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3

T2 opastaa oppilasta kehittämään kieltään ja mielikuvitustaan sekä vuorovaikutus- ja yhteistyötaitojaan tarjoamalla mahdollisuuksia osallistua erilaisiin ryhmäviestintätilanteisiin ja tutustua niiden käytänteisiin (L1, L2, L7)
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

T3 tukea oppilasta vahvistamaan ilmaisurohkeuttaan ja ohjata häntä ilmaisemaan itseään kokonaisvaltaisesti, myös draaman avulla (L1, L2, L7)
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

T4 ohjata oppilasta rakentamaan viestijäkuvaansa ja ymmärtämään, että ihmiset viestivät eri tavoin (L1, L2, L7)
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

Tekstien tulkitseminen

T5 ohjata oppilasta lukutaidon oppimisessa ja tekstin ymmärtämisessä (L1,L4, L5)

T6 ohjata oppilasta tarkastelemaan tekstien merkityksiä ja rakenteita ja laajentamaan sana- ja
käsitevarastoaan (L1, L2, L4)

T7 ohjata oppilasta etsimään tietoa (L1,L4, L5)

T8 kannustaa oppilasta lukemaan lastenkirjallisuutta, mediatekstejä ja muita tekstejä luomalla
myönteisiä lukukokemuksia (L2, L4, L5)

Tekstien tuottaminen

T9 rohkaista oppilasta kertomaan kokemuksiaan, tarinoita ja mielipiteitä puhumalla ja kirjoittamalla
(L1, L4, L5, L7)
T10 ohjata oppilasta kirjoittamaan monenlaisia tekstejä (L2, L4, L5)
T11 harjaannuttaa käsinkirjoittamisen taitoa ja näppäintaitoja sekä opettaa oikeinkirjoituksen
perustaitoja (L1, L4, L5)

Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

T12 kehittää oppilaan kielitietoisuutta ja kielen peruskäsitteiden tuntemusta ja ohjata oppilasta
tekemään havaintoja puhutusta ja kirjoitetusta kielestä (L2 ,L4, L7)

T13 innostaa oppilasta kuuntelemaan ja lukemaan lastenkirjallisuutta, valitsemaan sopivaa luettavaa ja
ohjata kirjaston käyttöön (L2, L3, L4)

T14 ohjata oppilasta arvostamaan omaa kieltä, kulttuuria ja tutustuttaa joihinkin lastenkulttuurin
muotoihin sekä kannustaa tuottamaan kulttuuria muiden kanssa (L2, L4, L7)

Suomen kielen ja kirjallisuuden sisällöt vuosiluokalla 2

S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

eläytyvä kuunteleminen ja keskittyminen
lisäys: ilmaisurohkeuden ja tunnetaitojen vahvistaminen
nimeäminen, kysyminen, vastaaminen ja kertominen
erilaiset vuorovaikutustilanteet: draama, ilmaisuharjoitukset, lorut, runot, riimit, leikit, pelit

S2 Tekstien tulkitseminen

sujuvan lukutaidon vahvistaminen: erilaiset tekstit (lastenkirjallisuus, yksinkertaiset tietotekstit, mediatekstit)
luetun ymmärtämistaitojen kehittäminen
tekstin tarkasteleminen (päähenkilö, tapahtumapaikka, -aika ja juoni)
lisäys: tiedon etsinnän harjoitteleminen
sana- ja käsitevaraston laajentaminen
lukukokemusten jakaminen

S3 Tekstien tuottaminen

kirjainmuotojen vahvistaminen
oikeinkirjoituksen harjoitteleminen: sanavälit, iso alkukirjain ja päättömerkit
tekstin tuottamista puhumalla ja kirjoittamalla
muokkaus: erilaisten tekstien suunnittelemisen ja rakentamisen harjoittelu
näppäintaitojen harjoittelu

S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

kielellisen tietoisuuden vahvistaminen
sana- ja käsitevaraston laajentaminen
lasten kirjallisuuteen ja mediateksteihin ja tutustuminen
kirjaston käytön vahvistaminen
lähiympäristön kulttuuriin esim. juhlaperinteet tutustuminen

Suomen kielen ja kirjallisuuden arviointi vuosiluokalla 2

Oppimisen arviointi on monipuolisesti oppimista ohjaavaa ja kannustavaa. Vuosiluokilla 1–2 oppimisen arvioinnin päätehtävänä on tukea ja edistää oppilaiden kielellistä kehitystä kaikissa oppimisen tavoitteissa.

Oppilaan olisi hyvä saada palautetta seuraavista aiheista:

- edistyminen itsensä ilmaisemisessa ja vuorovaikutustaidoissa
- edistyminen lukusujuvuudessa ja lukemisen ymmärtämisessä sekä harrastuneisuudessa
- sana- ja käsitevaraston karttuminen
- edistyminen oikeinkirjoituksessa ja tekstin tuottamisessa
- käsinkirjoitus ja näppäintaidot
- kielitiedon alkeiden hallitseminen