Oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokalla 7.

Formatiivinen arviointi

• Menetelminä itsearviointi ja vertaispalaute
• Ohjaava ja tukeva palaute opettajalta

Summatiivinen arviointi

• Menetelminä kokeet, suulliset esitelmät ja puheenvuorot, ryhmätehtävät, kirjoitelmat, projektit ja erilaiset tehtäväkokonaisuudet
• Työskentelyn arviointi on osa oppiaineen arviointia
• Huoltaja saa tietoa oppilaan opintojen etenemisestä ja työskentelystä pääasiassa Wilma-merkintöjen kautta. Aineenopettaja ja erityisopettaja arvioivat yhteistyössä oppilaan opintojen etenemistä ja tuen tarvetta.

Työskentelyn arviointi

•  Oppilas osallistuu opetustilanteisiin aktiivisesti.
• Oppilaalla on mukana oppitunnilla tarvittavat työskentelyvälineet.
• Oppilas tekee annetut kotitehtävät.
• Oppilas työskentelee ohjeiden mukaisesti ryhmässä tai itsenäisesti.
• Oppilas huolehtii tehtävien palauttamisesta ja esitelmien pitämisestä määräpäivänä. Jos tehtävän palauttamisessa on ongelmia, oppilas on yhteydessä asiasta opettajaan ennen palautuspäivää. Ilman hyväksyttävää syytä myöhässä palautettua näyttöä ei arvioida.
• Erityisen ja tehostetun tuen piirissä olevat oppilaat sopivat näyttöjen palauttamisesta opettajan kanssa.
• Oppilas kysyy opettajan apua, jos ei osaa tai ymmärrä annettua tehtävää.

Numeroarviointi kaksi kertaa lukuvuodessa.