Formatiivinen arviointi

• on jatkuvaa ja monipuolista
• harjoitellaan itsearviointitaitoja
• kirjallinen ja/tai suullinen
• harjoitellaan vertaisarviointitaitoja parin ja/tai ryhmän kanssa
• kirjallinen ja/tai suullinen
• opettajan antama suullinen ja/tai kirjallinen palaute
  
  

Summatiivinen arviointi

• kokeiden arvosanat

• työskentelytaidot

• oppilaan osallistuminen
• läksyt tehtyinä ja tarvittavat välineet mukana
• työn jälki on siistiä
• jaksaa tehdä työn valmiiksi

Väliarviointi

• väliarviointi on mahdollista suorittaa myös arviointikeskusteluna
• oppiaineen arvosana muodostuu seuraavista
  • oppilaan osallistuminen
  • läksyt tehtyinä ja tarvittavat välineet mukana
  • työn jälki on siistiä
  • jaksaa tehdä työn valmiiksi
  • työskentely parin / ryhmän kanssa
• kokeiden arvosanat
• muut näytöt, esim. arvioitavat projekti- ja tutkimustehtävät
• työskentelytaidot sisältyvät oppiaineen arvosanaan

Lukuvuosiarviointi

• 6. luokan päättöarviointi toteutetaan oppiaineen valtakunnallisten arviointikriteereiden mukaisesti, joissa on määritelty kansalliset arviointikriteerit arvosanalle 8 (hyvä).
  
  
• arvioidaan, miten hyvin oppilas on saavuttanut vuosiluokalleen asetetut matematiikan tavoitteet

• arvioidaan koko lukuvuoden näyttöjä
• oppiaineen arvosana muodostuu seuraavista
  • oppilaan osallistuminen
  • läksyt tehtyinä ja tarvittavat välineet mukana
  • työn jälki on siistiä
  • jaksaa tehdä työn valmiiksi
  • kokeiden arvosanat
  • muut näytöt, esim. arvioitavat projekti- ja tutkimustehtävät
  • työskentelytaidot sisältyvät oppiaineen arvosanaan
    • oppilaan osallistuminen
    • läksyt tehtyinä ja tarvittavat välineet mukana
    • työn jälki on siistiä
    • jaksaa tehdä työn valmiiksi

Arvioinnin dokumentointi

• Oppiaineen tavoitteiden saavuttaminen
• testit/kokeet tallennetaan Wilmaan

• Työskentelytaitojen tavoitteiden saavuttaminen
• Wilman merkinnät hyvin tehdyistä tehtävistä tai tekemättömistä läksyistä
• opettajan merkinnät omaan arvostelukirjaan

Itsearviointi

• oppilas tekee yhdessä huoltajan kanssa Wilmaan (osa oppilaan koko vuosiluokan itsearviointia)

Tavoitteiden saavuttamisen arviointi:


T1 Pitää yllä oppilaan innostusta ja kiinnostusta matematiikka kohtaan sekä tukea myönteistä minäkuvaa ja itseluottamusta

• ei vaikuta arvosanan muodostumiseen

T2 Ohjata oppilasta havaitsemaan yhteyksiä oppimiensa asioiden välillä

• kokeet
• ratkaisujen suullisen esittämisen arviointi
• jatkuva näyttö
• itsearviointi

T3 Ohjata oppilasta kehittämään taitoaan esittää kysymyksiä ja tehdä perusteltuja päätelmiä

• vuorovaikutustilanteita, ryhmä- ja parityöskentelyä ongelmanratkaisussa
• kokeet
• projektityöskentelyn arviointi
• jatkuva näyttö
• itsearviointi

T4 Kannustaa oppilasta esittämään päättelyään ja ratkaisujaan muille konkreettisin välinein, piirroksin, suullisesti ja kirjallisesti myös tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen

• kokeet
• suullinen palaute
• projektityöskentelyn arviointi
• jatkuva näyttö
• itsearviointi

T5 Ohjata ja tukea oppilasta ongelmanratkaisutaitojen kehittämisessä

• kokeet
• jatkuva näyttö
• itsearviointi

T6 Ohjata oppilasta kehittämään taitoaan arvioida ratkaisun järkevyyttä ja tuloksen mielekkyyttä

• kokeet
• jatkuva näyttö
• itsearviointi

T7 Ohjata oppilasta käyttämään ja ymmärtämään matemaattisia käsitteitä ja merkintöjä

• kokeet
• jatkuva näyttö
• itsearviointi

T8 Tukea ja ohjata oppilasta vahvistamaan ja laajentamaan ymmärrystään kymmenjärjestelmästä

• kokeet
• jatkuva näyttö
• itsearviointi

T9 Tukea oppilasta lukukäsitteen kehittymisessä positiivisiin rationaalilukuihin ja negatiivisiin kokonaislukuihin

• kokeet
• jatkuva näyttö
• itsearviointi

T10 Opastaa oppilasta saavuttamaan sujuva laskutaito päässä ja kirjallisesti hyödyntäen laskutoimitusten ominaisuuksia

• kokeet
• jatkuva näyttö
• itsearviointi

T11 Ohjata oppilasta havainnoimaan ja kuvailemaan kappaleiden ja kuvioiden geometrisia ominaisuuksia sekä tutustuttaa oppilas geometrisiin käsitteisiin

• kokeet
• jatkuva näyttö
• itsearviointi

T12 Ohjata oppilasta arvioimaan mittauskohteen suuruutta ja valitsemaan mittamiseen sopivan välineen ja mittayksikön sekä pohtimaan mittaustuloksen järkevyyttä

• kokeet
• jatkuva näyttö
• itsearviointi

T13 Ohjata oppilasta laatimaan ja tulkitsemaan taulukoita ja diagrammeja sekä käyttämään tilastollisia tunnuslukuja sekä tarjota kokemuksia todennäköisyydestä

• kokeet
• jatkuva näyttö
• itsearviointi

T14 Innostaa oppilasta laatimaan toimintaohjeita tietokoneohjelmina graafisessa ohjelmointiympäristössä

• kokeet
• jatkuva näyttö
• itsearviointi