Ympäristöopin opiskelun tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 5
Ympäristöopin tavoitteet vuosiluokalla 5
Merkitys, arvot ja asenteet
T2 Ohjata ja kannustaa oppilasta asettamaan omia opiskelutavoitteita ja työskentelemään pitkäjänteisesti niiden saavuttamiseksi sekä tunnistamaan omaa ympäristöopin osaamistaan.
T3 Tukea oppilaan ympäristötietoisuuden kehittymistä sekä ohjata oppilasta toimimaan ja vaikuttamaan lähiympäristössään ja -yhteisöissään kestävän kehityksen edistämiseksi ja arvostamaan kestävän kehityksen merkitystä itselle ja maailmalle.
Tutkimisen ja toimimisen taidot
T5 Ohjata oppilasta suunnittelemaan ja toteuttamaan pieniä tutkimuksia, tekemään havaintoja ja mittauksia monipuolisissa oppimisympäristöissä eri aisteja ja tutkimus- ja mittausvälineitä käyttäen.
T8 Kannustaa oppilasta edistämään hyvinvointia ja turvallisuutta toiminnassaan ja lähiympäristössään ja ohjata oppilasta toimimaan turvallisesti, tarkoituksenmukaisesti, vastuullisesti ja itseään suojellen.
T9 Ohjata oppilasta tutkimaan ja toimimaan sekä liikkumaan ja retkeilemään luonnossa ja rakennetussa ympäristössä.
Tiedot ja ymmärrys
T15 Ohjata oppilasta luonnontutkimiseen, eliöiden ja elinympäristöjen tunnistamiseen ja ekologiseen ajatteluun sekä tutustuttaa oppilasta ihmisen rakenteeseen, elintoimintoihin ja kehitykseen.
T2 Ohjata ja kannustaa oppilasta asettamaan omia opiskelutavoitteita ja työskentelemään pitkäjänteisesti niiden saavuttamiseksi sekä tunnistamaan omaa ympäristöopin osaamistaan.
- L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
- L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
T3 Tukea oppilaan ympäristötietoisuuden kehittymistä sekä ohjata oppilasta toimimaan ja vaikuttamaan lähiympäristössään ja -yhteisöissään kestävän kehityksen edistämiseksi ja arvostamaan kestävän kehityksen merkitystä itselle ja maailmalle.
- L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
- L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
Tutkimisen ja toimimisen taidot
T5 Ohjata oppilasta suunnittelemaan ja toteuttamaan pieniä tutkimuksia, tekemään havaintoja ja mittauksia monipuolisissa oppimisympäristöissä eri aisteja ja tutkimus- ja mittausvälineitä käyttäen.
- L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
- L5 Tieto- ja viestintäteknologian osaaminen
T8 Kannustaa oppilasta edistämään hyvinvointia ja turvallisuutta toiminnassaan ja lähiympäristössään ja ohjata oppilasta toimimaan turvallisesti, tarkoituksenmukaisesti, vastuullisesti ja itseään suojellen.
- L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
T9 Ohjata oppilasta tutkimaan ja toimimaan sekä liikkumaan ja retkeilemään luonnossa ja rakennetussa ympäristössä.
- L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
Tiedot ja ymmärrys
T15 Ohjata oppilasta luonnontutkimiseen, eliöiden ja elinympäristöjen tunnistamiseen ja ekologiseen ajatteluun sekä tutustuttaa oppilasta ihmisen rakenteeseen, elintoimintoihin ja kehitykseen.
- L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
Ympäristöopin sisällöt vuosiluokalla 5
S1 Minä ihmisenä
S2 Arjen tilanteissa ja yhteisöissä toimiminen
S3 Löytöretkelle monimuotoiseen maailmaan
S4 Ympäristön tutkiminen
S5 Luonnon rakenteet, periaatteet ja kiertokulut
S6 Kestävän tulevaisuuden rakentaminen
- Ihmisen rakenne ja keskeiset elintoiminnot: esim. hengitys, verenkierto, ruuansulatus
- Ihmisen lisääntyminen
- Murrosikä
- Ihmisen seksuaalisuus ja seksuaalisuuden monimuotoisuus ikäkauden mukaisesti
- Tunnetaidot, arvot ja asenteet
- Ihmislajin kehitysvaiheita, esim. Lucy
S2 Arjen tilanteissa ja yhteisöissä toimiminen
- Turvataidot - fyysinen ja psyykkinen koskemattomuus
- Päihteet
- Myrkytykset
- Ensiaputaitoja
S3 Löytöretkelle monimuotoiseen maailmaan
- Eurooppa maanosana
- Euroopan eliöitä ja elinympäristöjä
- Euroopan ilmastoalueita ja ihmisen toimintaa eri alueilla
- Ravinnontuotanto
- Erilaisia kartta-aineistoja ja diagrammeja
S4 Ympäristön tutkiminen
- Metsä elinympäristönä
- Metsän kerrokset
- Jatketaan kasvion tekemistä osana opetusta: metsän kasveja (4)
- Tutkimusprojektin toteutus ja raportointi, tutkimuksen vaiheet
- Kasvatuskoe - esim. ravinteiden vaikutus, tutkimuksen vaiheet
- Ilman ominaisuuksia
- Lämpö
- Kemiallisia reaktioita tutuilla ruoka-aineilla (esim. liukeneminen)
S5 Luonnon rakenteet, periaatteet ja kiertokulut
- Yhteyttäminen
- Energian säilymisen periaate: energialajien muuntuminen
- Lämpöenergia
- Palaminen
S6 Kestävän tulevaisuuden rakentaminen
- Terveyden edistäminen
- Luonnonvarojen kestävä käyttö
- Uusiutuvat ja uusiutumattomat energiavarat
Ympäristöopin arviointi vuosiluokalla 5
Oppiaineen arviointi on kuvattu tarkemmin valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteissa ja Luhangan kuntakohtaisen opetussuunnitelman arviointiosuudessa.
Arvioinnin välineinä käytetään:
- arviointi on luonteeltaan kannustavaa
- keskeisten asioiden osaamisen testaaminen kokeilla
- tuntityöskentelyn arviointi
Arvioinnin välineinä käytetään:
- kokeet
- ratkaisujen suullisen esittämisen arviointi
- jatkuva näyttö
- itsearviointi