Ympäristöopin opiskelun tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 4

Ympäristöopin tavoitteet vuosiluokalla 4

Merkitys, arvot, asenteet

T1
Synnyttää ja ylläpitää oppilaan kiinnostusta ympäristöön ja ympäristöopin opiskeluun sekä auttaa oppilasta kokemaan kaikki ympäristöopin tiedonalat merkityksellisiksi itselleen.

T2 Ohjata ja kannustaa oppilasta asettamaan omia opiskelutavoitteita ja työskentelemään pitkäjänteisesti niiden saavuttamiseksi sekä tunnistamaan omaa ympäristöopin osaamistaan.

  • L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
  • L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen.

Tutkimisen ja toimimisen taidot

T5
Ohjata oppilasta suunnittelemaan ja toteuttamaan pieniä tutkimuksia, tekemään havaintoja ja mittauksia monipuolisissa oppimisympäristöissä eri aisteja ja tutkimus- ja mittausvälineitä käyttäen.

  • L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
  • L5 Tieto-ja viestintäteknologinen osaaminen

T9
Ohjata oppilasta tutkimaan ja toimimaan sekä liikkumaan ja retkeilemään luonnossa ja rakennetussa ympäristössä.

  • L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

T10 Tarjota oppilaalle mahdollisuuksia harjoitella ryhmissä toimimista erilaisissa rooleissa ja vuorovaikutustilanteissa, innostaa oppilasta ilmaisemaan itseään ja kuuntelemaan muita sekä tukea oppilaan valmiuksia tunnistaa, ilmaista ja säädellä tunteitaan.

  • L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

Ympäristöopin sisällöt vuosiluokalla 4

S1 Minä ihmisenä
  • Arjen terveystottumukset (ravinto, lepo, liikunta, hygienia)
  • Itsehoitotaitoja sairastumisen varalle
  • Kaveritaidot

S2 Arjen tilanteissa ja yhteisöissä toimiminen
  • Liikennekasvatus vuodenaikojen mukaan
  • Toiminta ensiapu- ja vaaratilanteissa

S3 Löytöretkelle monimuotoiseen maailmaan
  • Pohjoismaat maantieteellisenä alueena ja ihmisen toiminta eri luonnonympäristöissä
  • Golfvirta
  • Karttojen ja karttasymbolien tulkintaa

S4 Ympäristön tutkiminen
  • Retket lähiympäristöön, jokamiehen oikeudet
  • Piennar ja ojanvarsi elinympäristönä
  • Jatketaan kasvion tekemistä osana opetusta: pientareen ja ojanvarsien kasvit (4)
  • Tutkimusprojektin toteutus ja raportointi, tutkimuksen vaiheet
  • Kasvatuskoe, esim. valo ja lämpö kasvutekijänä
  • Lämpötilan mittaaminen
  • Ääni

S5 Luonnon rakenteet, periaatteet ja kiertokulut
  • Pohjoismaiden eliöitä ja elinympäristöjä
  • Yksinkertainen ravintoketju
  • Sää
  • Lämpö, valo ja ääni fysiikan ilmiöinä

S6 Kestävän tulevaisuuden rakentaminen
  • Materiaalin uusiokäyttö
  • Oman toiminnan vaikutus ympäristöön

Ympäristöopin arviointi vuosiluokalla 4

Oppiaineen arviointi on kuvattu tarkemmin valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteissa ja Luhangan kuntakohtaisen opetussuunnitelman arviointiosuudessa.
  • arviointi on luonteeltaan kannustavaa
  • keskeisten asioiden osaamisen testaaminen kokeilla
  • tuntityöskentelyn arviointi

Arvioinnin välineinä käytetään:
  • kokeet
  • ratkaisujen suullisen esittämisen arviointi
  • jatkuva näyttö
  • itsearviointi