Merkitys, arvot ja asenteet

T1 Kannustaa ja innostaa oppilasta kemian opiskeluun
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen

T2 ohjata ja kannustaa oppilasta tunnistamaan omaa kemian osaamistaan, asettamaan tavoitteita omalle työskentelylleen sekä työskentelemään pitkäjänteisesti
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys

T4 ohjata oppilasta käyttämään kemian osaamistaan kestävän tulevaisuuden rakentamisessa sekä arvioimaan omia valintojaan luonnonvarojen kestävän käytön ja tuotteen elinkaaren kannalta
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

Tutkimisen taidot

T6 ohjata oppilasta toteuttamaan kokeellisia tutkimuksia yhteistyössä muiden kanssa sekä työskentelemään turvallisesti ja johdonmukaisesti
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

T7 ohjata oppilasta käsittelemään, tulkitsemaan ja esittämään omien tutkimustensa tuloksia sekä arvioimaan niitä ja koko tutkimusprosessia
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

T8 ohjata oppilasta hahmottamaan kemian soveltamista teknologiassa sekä osallistumaan kemiaa soveltavien ratkaisujen ideointiin, suunnitteluun, kehittämiseen ja soveltamiseen yhteistyössä muiden kanssa
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

T9 ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon ja tutkimustulosten hankkimiseen, käsittelemiseen ja esittämiseen sekä tukea oppilaan oppimista havainnollistavien simulaatioiden avulla
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

Kemian tiedot ja niiden käyttäminen

T10 ohjata oppilasta käyttämään kemian käsitteitä täsmällisesti sekä jäsentämään omia käsiterakenteitaan kohti luonnontieteellisten teorioiden mukaisia käsityksiä
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen

T11 ohjata oppilasta käyttämään erilaisa malleja kuvaamaan ja selittämään aineen rakennetta ja kemiallisia ilmiöitä
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen

T14 ohjata oppilasta ymmärtämään perusperiaatteita aineen ominaisuuksista, rakenteesta ja aineiden muutoksista
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen

(T15 ohjata oppilasta soveltamaan kemian tietojaan ja taitojaan monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa sekä tarjota mahdollisuuksia tutustua kemian soveltamiseen erilaisissa tilanteissa kuten luonnossa, elinkeinoelämässä, järjestöissä tai tiedeyhteisöissä)
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys

Opettaja voi käsitellä ja halutessaan myös arvioida muitakin tavotteita. 
T15 arvioidaan esim. mono-opintojen yhteydessä, viimeistään 9. luokalla

S1 Luonnontieteellinen tutkimus

• Harjoitellaan tutkimuksen tekemistä, raportointia sekä työn arviointia

S3 Kemia yhteiskunnassa

• Metallien ominaisuudet ja käyttö
• Valitaan kemian alan sisältöjä ihmiskunnan hyvinvoinnin ja teknologian näkökulmasta, esimerkiksi kierrätys, tuotteiden elinkaari, sähkökemia, orgaaninen kemia
• Pyritään järjestämään FY/Ke opintovierailu 8. tai 9. luokkaisille

S5 Aineiden ominaisuudet ja rakenne

• Atomin rakenne
• Jaksollinen järjestelmä
• Metallisidos, ionisidos ja kovalenttinen sidos
• Ioni- ja molekyyliyhdisteet

S6 Aineiden ominaisuudet ja muutokset

• Hapot, emäkset ja suolanmuodostus
• Reaktioyhtälö