Oppiaineen kaikki neljä tavoitealuetta (vuorovaikutustaidot, tekstien tulkitseminen, tekstien tuottaminen, kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen) ovat yhtä tärkeitä. Niiden arviointi perustuu monipuolisiin suullisiin ja kirjallisiin näyttöihin sekä opettajan havaintoihin erilaisissa kielenkäyttö- ja tekstianalyysitilanteissa.

Oppiaineen luonteen vuoksi lähes kaikkia neljän tavoitealueen taitoja harjoitellaan joka vuosi, vuosi vuodelta taitoa syventävin ja monipuolistavin sisällöin. Koska valtakunnallisen opetussuunnitelman hyvän osaamisen kuvaus määrittelee taidon yhdeksännen lukuvuoden päättyessä ja koska jokainen tavoitekin on laadittu koko yläkoulun opintoja varten, tässä kahdeksannen vuosiluokan yhteydessä esitetyt tavoitteet on rajattu niin, että muita vuosiluokkia koskevat tavoitteen osat on jätetty pois.

Vaikka lähes kaikkia taitoja harjoitellaan ja kehitetään joka vuosiluokalla, kaikkia vuosiluokalle asetettuja tavoitteita ei oteta huomioon vuotuista lukuvuosiarvosanaa päätettäessä. Jokaiselta opetuksen neljältä tavoitealueelta on eri vuosiluokkien arvosanan perustana vain osa taidoista, ja nekin vain niiltä osin kuin ne ovat liittyneet lukuvuoden sisältöihin. Lukuvuosiarvosanaan vaikuttavat tavoitteet löytyvät kohdasta "Suomen kielen ja kirjallisuuden arviointi 8. vuosiluokalla". Vasta päättöarviota tehtäessä otetaan huomioon oppilaan edistyminen jokaisessa T-tavoitteessa kokonaisuudessaan.

Lukuvuosiarvosana 5 annetaan silloin, kun oppilas osoittaa 8. vuosiluokalla arvioitavissa taidoissa taitotasotaulukon ensimmäisen portaan kriteerien mukaista osaamista. Taulukon ensimmäisen portaan ylittäminen joidenkin tavoitteiden osalta voi kompensoida ensimmäisen portaan kriteerin alle jäävän suorituksen joidenkin muiden tavoitteiden osalta.

Huomaa: oppilaan äidinkielen ja kirjallisuuden päättöarvosanaa ei aikanaan muodosteta suoraan oppilaan aiempien lukuvuositodistusten arvosanoista lasketun keskiarvon perusteella.