Ympäristöopin opiskelun tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 4

Ympäristöopin tavoitteet vuosiluokalla 4

Merkitys, arvot ja asenteet

T2 Ohjata ja kannustaa oppilasta asettamaan omia opiskelutavoitteita ja työskentelemään pitkäjänteisesti niiden saavuttamiseksi sekä tunnistamaan omaa ympäristöopin osaamistaan.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

Tutkimisen ja toimimisen taidot

T4 Rohkaista oppilasta muodostamaan kysymyksiä eri aihepiireistä sekä käyttämään niitä tutkimusten ja muun toiminnan lähtökohtana
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

T5 Ohjata oppilasta suunnittelemaan ja toteuttamaan pieniä tutkimuksia, tekemään havaintoja ja mittauksia monipuolisissa oppimisympäristöissä eri aisteja ja tutkimus- ja mittausvälineitä käyttäen.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

T6 Ohjata oppilasta tunnistamaan syy-seuraussuhteita, tekemään johtopäätöksiä tuloksistaan sekä esittämään tuloksiaan ja tutkimuksiaan eri tavoin.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

T9
 Ohjata oppilasta tutkimaan ja toimimaan sekä liikkumaan ja retkeilemään luonnossa ja rakennetussa ympäristössä.
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

T11 Ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon hankinnassa, käsittelyssä ja esittämisessä sekä vuorovaikutuksen välineenä vastuullisesti, turvallisesti ja ergonomisesti
L4 Monilukutaito
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

Tiedot ja ymmärrys

T12 Ohjata oppilasta hahmottamaan ympäristöä, ihmisten toimintaa ja niihin liittyviä ilmiöitä ympäristöopin käsitteiden avulla sekä kehittämään käsiterakenteitaan ennakkokäsityksistä kohti käsitteiden täsmällistä käyttöä
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen 

T14
 Ohjata oppilasta hankkimaan luotettavaa tietoa, ilmaisemaan perustelleen erilaisia näkemyksiä sekä tulkitsemaan ja arvioimaan kriittisesti tietolähteitä ja näkökulmia
L4 Monilukutaito
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

T16 Ohjata oppilasta maantieteelliseen ajatteluun, hahmottamaan omaa ympäristöään ja koko maailmaa sekä harjaannuttamaan kartankäyttö- ja muita geomediataitoja.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

Ympäristöopin sisällöt vuosiluokalla 4

S1 Minä ihmisenä
- arjen terveystottumukset (ravinto, lepo, liikunta, hygienia)
- itsehoitotaitoja sairastumisen varalle
- kaveritaidot

S2 Arjen tilanteissa ja yhteisöissä toimiminen
- liikennekasvatus vuodenaikojen mukaan
- toiminta ensiapu- ja vaaratilanteissa

S3 Löytöretkelle monimuotoiseen maailmaan
- Pohjoismaat maantieteellisenä alueena ja ihmisen toiminta eri luonnonympäristöissä
- Golfvirta
- karttojen ja karttasymbolien tulkintaa

S4 Ympäristön tutkiminen
- retket lähiympäristöön, jokamiehen oikeudet
- piennar ja ojanvarsi elinympäristönä
- jatketaan kasvion tekemistä osana opetusta: pientareen ja ojanvarsien kasvit (4)
- tutkimusprojektin toteutus ja raportointi, tutkimuksen vaiheet
- kasvatuskoe, esim. valo ja lämpö kasvutekijänä
- lämpötilan mittaaminen
- ääni

S5 Luonnon rakenteet, periaatteet ja kiertokulut
- Pohjoismaiden eliöitä ja elinympäristöjä
- yksinkertainen ravintoketju
- sää
- lämpö, valo ja ääni fysiikan ilmiöinä

S6 Kestävän tulevaisuuden rakentaminen
- materiaalin uusiokäyttö
- oman toiminnan vaikutus ympäristöön