Ehdotus koulun ja kirjaston yhteistyöstä

Alakoulu

Kirjaston ehdotus:

Tavoite

Kirjasto tukee kaikkien alakoulujen oppilaiden oppimista elämyksellisten virikkeiden tarjoamisen ja monilukutaidon kehittämisen kautta, painottaen näin kirjaston asemaa opetuksen kokemus- ja oppimisympäristönä.

Toteutus

Ensimmäisten luokkien opettajille lähetetään kirjastosta lukuvuoden alussa ilmoittautumiskortit ja ohjeet lainauskortin hankkimiseksi jokaiselle oppilaalle.

Kaikille luokka-asteille laaditaan joka toinen vuosi vaihtuvat lukudiplomilistat, joiden avulla syvennetään oppilaiden lukutaitoa ja tekstityyppien hallintaa.

Kaikki kolmannet luokat voivat vierailla kirjastossa kerran lukuvuoden aikana. Ellei luokan vierailu kyläkoululta ole mahdollista, kolmannet luokat saavat kirjastonhoitajan vierailulle luokkaansa kirjastoauton mukana. Kaikkien ohjattujen vierailujen toteutus sisältää opastusta kirjastossa toimimiseen sekä mediataitojen käsittelyä opettajan ja kirjastonhoitajan suunnittelemalla tavalla. Sisältöinä ovat kirjavinkkaus ja siihen liittyvä vuorovaikutteinen ilmaisu ja eri teksti- ja mediatyyppien käyttö. Myös verkkoviestintää voidaan tarvittaessa käyttää. Resurssien salliessa myös muut kuin kolmannet luokat ovat oikeutettuja ohjattuihin kirjastovierailuihin.

Toiveita:

Kirjastolta toivottiin yleisesti tiedonhaun opastusta, kirjastovierailujen toteuttamista,

kirjaston käytön harjoittelua, vinkkauksia, kirjailijavierailuja myös kyläkouluille. Tärkeänä

pidettiin elämyksellisyyttä ja mahdollisuutta ohjattuihin kirjastoautovierailuihin.

Yläkoulu

Kirjaston ehdotus:

Tavoite

Kirjaston mediakasvatusta on hahmotettu medialukutaidon neljän osa-alueen kautta: pääsy aineistoihin, sisältöjen analysointi ja arviointi sekä omien sisältöjen tuottaminen. Yläkoulujen oppilaille kirjastossa annettava ohjaus painottuu näistä kolmeen ensimmäiseen osa-alueeseen. Tavoitteena on esitellä kirjaston tarjoamia ja verkossa olevia palveluja ja aineistoja niin, että oppilaiden tiedonhaku- ja tiedonhallintataidot lisääntyvät sekä myös painottaa kirjaston merkitystä oppimisympäristönä.

Toteutus

Yläkoulujen seitsemäsluokkalaiset vierailevat ryhmittäin kirjastossa vähintään kerran lukuvuoden aikana. Tällä suunnitellulla käynnillä heitä opastetaan käyttämään Kirkes-kirjastojen tietokantaa. Samalla vierailulla oppilaita ohjataan tutustumaan eri tietolähteisiin sekä tiedon kriittiseen tarkasteluun. Ohjauksen tarkempi sisältö sovitaan yhdessä opettajan kanssa.