Muistio 3.9.2015
uskonto ja elämänkatsomustieto 

Sanna Nivell
Päivi Pöyry
Saija Hellström
Annele Kuula

1. Olisi hyvä saada joku opettaja myös alakoululta mukaan.


2. Ideoita monialaisiin oppimiskokonaisuuksiin

Tässä esimerkki siitä, miten Helsingissä on nyt suuniteltu:
    
7.lk: identiteetti + kansalaisuus
8.lk: hyvinvointi + media
9.lk: työelämätaidot + päättötyöja 
kukin ilmiö on 0,5vvt / oppiaine, tavoitteena 3-5 oppiainetta/ilmiö.Viime keväänä oppilailta kysyttiin mitä ilmiöitä he haluavat ja oppilaskunnan ja johtoryhmän seminaaripäivässä niitä jatkettiin ja sieltä nousi yläluokille tuo työelämätaidot ja alakouluun kaksi ilmiötä. Muut on enemmän tai vähemmän opettajien ideoita. Mä ajattelen Mikaelin kanssa samoin, että tarpeeksi väljä täytyy opsin olla, koska ei kait me nyt näillä ilmiöillä mennä hamaan loppuun saakka, vaan ne voi vaihtua vuosien varrella.

linkkejä aiheeseen liittyen:

http://www.sitra.fi/blogi/matkalla-kohti-ilmiopohjaista-oppimistaj


Tässä Mopsaajissa heitetty idea monialaisten toteuttamiseen: Mitäs yläkoulujen opet ajattelette noista monialaisista oppimiskokonaisuuksista? Miten ne  käytännössä toteutetaan? Minä hahmottelin yhtä mallia, jossa esim. 4 oppiainetta, kukin antaisi kokonaisuuden käyttöön 1/4 kurssista. Siis kurssin sisällöistä neljäsosa opiskeltaisiin tässä kokonaisuudessa. Silloin kokonaisuudesta tulisi yhden kurssin laajuinen. Sen voisi sijoittaa jonkinlaiseen projektipalkkiin, jossa parhaimmillaan koko koulu voisi tehdä projektia. Mitäs ajattelette? Joku kommentoi kertoessani tästä, että vie niin paljon kurssin tunteja. Eihän se vie niitä tunteja, vaan on osa kurssia. Niitä asioita, joita käsitellään tämän monialaisen aikana ei käsitellä muulloin. Minulla koko ajan mielessä pelko siitä, että monialaisuus ei toteudu jatkossa, jos sille ei luoda tilaa. Sitäkin mietin, että pitäisikö tuntijako myös yläkoulussa tehdä niin, että joku tunti kiinnitettäisiin näihin monialaisiin? Ettei käy niin kuin nykyisen opsin aihekokonaisuuksille, jotka ovat kaikkien vastuulla ja siksi eivät kenenkään.

3. Seuraavat kokoukset
18.9. Klo 14.45 Riihenmäen koulu
1.10. Klo 14.45 Sääksjärven koulu

18.9.2015
paikalla:
Annele Kuula
Sanna Nivell
Saija Hellström
Päivi Pöyry

1. Tarkoituksena oli sijoittaa tavoitteita e-perusteisiin, mutta järjestelmään ei päässyt kirjautumaan. Siirsimme tavoitteiden sijoittamisesta luokka-asteittain seuraavaan kokoukseen
2. Keskustelimme pitkään monialaisista oppimiskokonaisuuksista ja ilmiöpohjaisesta oppimisesta
- tässä linkki, jossa kerrotaan yhdestä tavasta toteuttaa monialaisia koulussa lyhyesti tai laajemmin

    http://opsiaetsimassa.vuodatus.net/lue/2015/09/moksu-siis-mika

Seuraava kokous:
    Peruttiin 1.10. kokous, seuraava kokpus
    2.10. Klo 11.30 Sääksjärven koululla




2.10.2015 Sääksjärven koulu

paikalla:
Annele Kuula
Sanna Nivell
Saija Hellström
Päivi Pöyry

1. Tavoitteet ja sisällöt vuosiluokkaistettiin. 
2. Lisättiin paikallisia painotuksia. Tehtävää pidettiin vaikeana. Tavoitteet määrittelevät sisällöt, ja jos sama tavoite on useammalle vuosiluokalle, tulevat kaikki sisällötkin jokaiselle valitulle luokalle. Sisällöistä ei pysty karsimaan mitään pois, joten päätettiin poimia vuosiluokittain tärkeimpiä. Lisäksi lisättiin Mäntsälän seurakunnan kanssa suunniteltua yhteistyötä.




4.12.2015 Sääksjärven koulu
läsnä:
Annele Kuula
Sanna Nivell
Saija Hellström
Seppo Huhdanpää
Päivi Pöyry 

1. Tarkasteltiin viime kerralla tehtyjä vuosiluokkaistamisia. Keskusteltiin ja tehtiin joitain muutoksia.
2. Koska saimme mukaan toisenkin alakoulun opettajan, Seppo Huhdanpään, kävimme erittäin tarkasti alakoulun osuuden, mitä täydennettiinkin melko paljon.
3. Keskusteltiin arvioinnista ja laaja-alaisesta osaamisesta.



14.3.2016 Sääksjärven koulu
läsnä: 
Annele Kuula
Sanna Nivell
Päivi Pöyry

1. Mäntsälän opetussuunnitelmaluonnos on ollut lausuntokierroksella. Uskonnon oppiaineeseen ei tullut kovin paljon kannanottoja. Käsittelimme ne keskustellen ja miettien, johtavatko ne muutoksiin. Suurin osa kommenteistä oli mielestämme sellaisia, jotka eivät vaatineet muuttamaan mitään.
2. Sanamuotoja mietittiin ajatellen, miten muut ymmärtävät kirjoittamamme tekstin.



11.4.2016 Sääksjärven koulu
läsnä:
Anne Kuula
Aanne Nivell
Päivi Pöyry

1. Uskonnon osuus oli tulostettu kaikille. Luimme kaiken tarkasti. Mietimme sanamuotoja ja oikeinkirjoitusta. Pyrittiin selventämään vuosiluokkakohtaisia sisältöjä. Jätettiin pois turhaa toistoa.
2. Keskusteltiin arvioinnista. Päätettiin olla lisäämättä siihen kuntakohtaista osuutta. 
3. Päätettiin, että olemme saaneet valmiiksi uskonnon oppiaineen Mäntsälän opetussuunnitelmaan.