Sivukartta Sulje Varoitus: täysi sivukartta on liian suuri – alla on vain osittainen sivukartta. Perusopetuksen opetussuunnitelma LUKU 1 PAIKALLISEN OPETUSSUUNNITELMAN MERKITYS JA LAADINTA 1.1. Opetussuunnitelman perusteet ja paikallinen opetussuunnitelma 1.2 Paikallisen opetussuunnitelman laatimista ohjaavat periaatteet 1.3 Paikallisen opetussuunnitelman arviointi ja kehittäminen 1.4. Paikallisen opetussuunnitelman laadinta ja keskeiset opetusta ohjaavat ratkaisut LUKU 2 PERUSOPETUS YLEISSIVISTYKSEN PERUSTANA 2.1. Opetuksen järjestämistä ohjaavat velvoitteet 2.2. Perusopetuksen arvoperusta 2.3. Oppimiskäsitys 2.4. Paikallisesti päätettävät asiat LUKU 3 PERUSOPETUKSEN TEHTÄVÄ JA YLEISET TAVOITTEET 3.1. Perusopetuksen tehtävä 3.2. Opetuksen ja kasvatuksen valtakunnalliset tavoitteet 3.3. Tavoitteena laaja-alainen osaaminen 3.4. Paikallisesti päätettävät asiat LUKU 4 YHTENÄISEN PERUSOPETUKSEN TOIMINTAKULTTUURI 4.1. Toimintakulttuurin merkitys ja kehittäminen 4.2. Toimintakulttuurin kehittämistä ohjaavat periaatteet 4.2.1. Oppiva yhteisö toimintakulttuurin ytimenä 4.2.2. Hyvinvointi ja turvallinen arki 4.2.3. Vuorovaikutus ja monipuolinen työskentely 4.2.4. Kulttuurinen moninaisuus ja kielitietoisuus 4.2.5. Osallisuus ja demokraattinen toiminta 4.2.6. Yhdenvertaisuus ja tasa-arvo 4.2.7. Vastuu ympäristöstä ja kestävään tulevaisuuteen suuntautuminen 4.3. Oppimisympäristöt ja työtavat 4.3.1. Oppimisympäristöt 4.3.2. Työtavat 4.4. Opetuksen eheyttäminen ja monialaiset oppimiskokonaisuudet 4.5. Paikallisesti päätettävät asiat LUKU 5 OPPIMISTA JA HYVINVOINTIA EDISTÄVÄ KOULUTYÖN JÄRJESTÄMINEN 5.1. Yhteinen vastuu koulupäivästä 5.2. Yhteistyö 5.2.1. Oppilaiden osallisuus 5.2.2. Kodin ja koulun yhteistyö 5.2.3. Koulun sisäinen yhteistyö ja yhteistyö muiden tahojen kanssa 5.3. Kasvatuskeskustelut ja kurinpidollisten toimien käyttö 5.4. Opetuksen järjestämistapoja 5.4.1. Toiminta-alueittain järjestettävä opetus 5.4.2. Joustava perusopetus 5.4.3. Opinnoissa eteneminen tavoitekokonaisuuksittain 5.4.4. Yhdysluokkaopetus 5.4.5. Etäyhteyksiä hyödyntävä opetus 5.4.6. Erikoissairaanhoidon potilaana olevan oppilaan opetus ja konsultatiivinen sairaalaopetuspalvelu 5.4.7. Perusopetuksen poikkeava järjestäminen 5.4.8. Opetus erityisissä tilanteissa 5.5. Opetuksen ja kasvatuksen tavoitteita tukeva muu toiminta 5.6. Paikallisesti päätettävät asiat LUKU 6 OPPILAAN OPPIMISEN JA OSAAMISEN ARVIOINTI PERUSOPETUKSESSA 6.1. Arvioinnin tehtävät perusopetuksessa 6.1.1. Formatiivinen arviointi 6.1.2. Summatiivinen arviointi 6.2. Arvioinnin yleiset periaatteet 6.3. Oppimisen ja osaamisen arviointi 6.4. Työskentelyn arviointi 6.5. Käyttäytymisen arviointi 6.6. Opinnoissa eteneminen perusopetuksen aikana 6.6.1. Opinnoissa eteneminen vuosiluokittain 6.6.2. Opinnoissa eteneminen tavoitekokonaisuuksittain 6.7. Lukuvuoden päätteeksi arvioitavat yhteiset oppiaineet ja valinnaiset aineet 6.8. Perusopetuksen päättöarviointi 6.8.1. Perusopetuksen päättöarvosanan muodostaminen 6.8.2. Yhteisten oppiaineiden päättöarviointi 6.8.3. Yhteisten taito- ja taideaineiden päättöarviointi 6.8.4. Valinnaisten aineiden päättöarviointi 6.8.5. Johonkin oppiaineeseen painottuva opetus ja päättöarviointi 6.8.6. Oppilaskohtaisia tukitoimia saavan oppilaan päättöarviointi 6.9. Poissaolojen vaikutukset arviointiin 6.10. Arvioinnin uusiminen ja oikaisu 6.11. Todistukset 6.11.1. Sanalliset arviot ja numeroarvosanat todistuksissa 6.11.2. Lukuvuositodistus 6.11.3. Välitodistus 6.11.4. Erotodistus 6.11.5. Perusopetuksen päättötodistus 6.12. Erityinen tutkinto ja siitä annettavat todistukset 6.13. Paikallisesti päätettävät asiat LUKU 7 OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI 7.1. Oppilaan oikeus oppimisen ja koulunkäynnin tukeen 7.2. Oppimisen edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyt 7.3. Ryhmäkohtaiset tukimuodot ja niiden tavoitteet sekä järjestäminen 7.3.1. Opettajan antama yleinen tukiopetus 7.3.2. Opettajan antama opetuskielen tukiopetus 7.3.3. Erityisopettajan antama opetus muun opetuksen yhteydessä 7.4. Oppilaskohtaiset tukitoimet 7.4.1. Oppilaskohtaisen tuen tarpeen arviointi 7.4.2. Oppilaskohtaisen tuen toteuttamista koskeva suunnitelma 7.4.3. Tukea koskeva päätös 7.5. Perusopetuksen oppimäärästä tai opetussuunnitelman tavoitteista poikkeaminen 7.5.1. Oppiaineen oppimäärän rajaaminen 7.5.2. Oppilaan vapauttaminen oppiaineen oppimäärän suorittamisesta terveydellisistä syistä 7.6. Poikkeava voimaantulo ja siirtymäaika 7.6.1. Perusopetuksen järjestäminen oppilaalle, jolla on vamma, sairaus tai toimintakyvyn rajoite (astuu voimaan 1.8.2026) 7.6.2. Pidennetty oppivelvollisuus (voimassa 31.7.2026 saakka) 7.7. Erikoissairaanhoidon potilaana olevan oppilaan opetus ja konsultatiivinen sairaalaopetuspalvelu 7.8. Tuen jatkumo siirtymävaiheissa, yhteistyö ja sujuva tiedonsiirto 7.9. Paikallisesti päätettävät asiat LUKU 8 OPISKELUHUOLTO 8.1. Paikallisesti päätettävät asiat ja opetuksen järjestäjän opiskeluhuoltosuunnitelma LUKU 9 KIELEEN JA KULTTUURIIN LIITTYVIÄ ERITYISKYSYMYKSIÄ 9.1 Saamelaiset ja saamenkieliset 9.2 Romanit 9.3 Viittomakieliset 9.4 Muut monikieliset oppilaat LUKU 10 KAKSIKIELINEN OPETUS 10.1 Kaksikielisen opetuksen tavoitteet ja opetuksen järjestämisen lähtökohtia 10.1.1 Laajamittainen kaksikielinen opetus 10.1.2 Suppeampi kaksikielinen opetus LUKU 11 ERITYISEEN MAAILMANKATSOMUKSEEN TAI KASVATUSOPILLISEEN JÄRJESTELMÄÄN PERUSTUVA PERUSOPETUS 11.1 Opetuksen järjestämisen periaatteet LUKU 12 VALINNAISUUS PERUSOPETUKSESSA 12.1 Taide- ja taitoaineiden valinnaiset tunnit 12.2 Valinnaiset aineet 12.3 Vieraiden kielten vapaaehtoiset ja valinnaiset oppimäärät LUKU 13 VUOSILUOKAT 1-2 13.1 Siirtymä esiopetuksesta perusopetukseen sekä vuosiluokkien 1-2 tehtävä 13.2 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 1-2 Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1) Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2) Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3) Monilukutaito (L4) Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5) Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6) Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7) 13.4 Oppiaineet vuosiluokilla 1-2 Äidinkielen ja kirjallisuuden eri oppimäärien ja toisen kotimaisen kielen opiskelu 13.4.1 Äidinkieli ja kirjallisuus 13.4.2 Toinen kotimainen kieli 13.4.3 Vieraat kielet 13.4.4 Matematiikka 13.4.5 Ympäristöoppi 13.4.6 Uskonto 13.4.7 Elämänkatsomustieto 13.4.8 Musiikki 13.4.9 Kuvataide 13.4.10 Käsityö 13.4.11 Liikunta 13.4.12 Oppilaanohjaus LUKU 14 VUOSILUOKAT 3-6 14.1 Vuosiluokkien 2 ja 3 välinen siirtymävaihe ja vuosiluokkien 3-6 tehtävä 14.2 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 3–6 Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1) Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2) Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3) Monilukutaito (L4) Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5) Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6) Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7) 14.4 Oppiaineet vuosiluokilla 3-6 Äidinkielen ja kirjallisuuden eri oppimäärien ja toisen kotimaisen kielen opiskelu 14.4.1 Äidinkieli ja kirjallisuus 14.4.2 Toinen kotimainen kieli 14.4.3 Vieraat kielet 14.4.4 Matematiikka 14.4.5 Ympäristöoppi 14.4.6 Uskonto 14.4.7 Elämänkatsomustieto 14.4.8 Historia 14.4.9 Yhteiskuntaoppi 14.4.10 Musiikki 14.4.11 Kuvataide 14.4.12 Käsityö 14.4.13 Liikunta 14.4.14 Oppilaanohjaus LUKU 15 VUOSILUOKAT 7-9 15.1 Vuosiluokkien 6 ja 7 välinen siirtymävaihe sekä vuosiluokkien 7-9 tehtävä 15.2 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 7-9 Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1) Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2) Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3) Monilukutaito (L4) Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5) Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6) Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7) 15.4 Oppiaineet vuosiluokilla 7-9 ÄIDINKIELEN JA KIRJALLISUUDEN ERI OPPIMÄÄRIEN JA TOISEN KOTIMAISEN KIELEN OPISKELU 15.4.1 ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS 15.4.2 TOINEN KOTIMAINEN KIELI 15.4.3 VIERAAT KIELET 15.4.4 MATEMATIIKKA 15.4.5 BIOLOGIA 15.4.6 MAANTIETO 15.4.7 FYSIIKKA 15.4.8 KEMIA 15.4.9 TERVEYSTIETO 15.4.10 USKONTO 15.4.11 ELÄMÄNKATSOMUSTIETO 15.4.12 HISTORIA 15.4.13 YHTEISKUNTAOPPI 15.4.14 MUSIIKKI 15.4.15 KUVATAIDE 15.4.16 KÄSITYÖ 15.4.17 LIIKUNTA 15.4.18 KOTITALOUS 15.4.19 OPPILAANOHJAUS 15.4.20 VALINNAISAINEET KULTTUURIOPETUSSUUNNITELMA KULTTUURILAUKKA ESI- JA PERUSOPETUKSEN VALMISTAVA OPETUS LUKU 1 PERUSOPETUKSEEN VALMISTAVAN OPETUKSEN LÄHTÖKOHDAT LUKU 2 PERUSOPETUKSEEN VALMISTAVAN OPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA LUKU 3 PERUSOPETUKSEEN VALMISTAVAN OPETUKSEN TAVOITTEET JA KESKEISET SISÄLLÖT 3.1 Yleiset tavoitteet ja yhteistyö esi- ja perusopetuksen kanssa 3.2 Kielenopetuksen tavoitteet ja keskeiset sisällöt 3.3 Muiden oppiaineiden opetuksen tavoitteet ja keskeiset sisällöt LUKU 4 TOIMINTAKULTTUURI 4.1 Oppimisympäristöt ja työtavat 4.2 Opetuksen eheyttäminen ja monialaiset oppimiskokonaisuudet LUKU 5 OPPILAAN OMAN OPINTO-OHJELMAN LAATIMINEN LUKU 6 OPPILAAN HYVINVOINTI SEKÄ OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI 6.1 Opetuksen eriyttäminen 6.2 Kodin ja koulun yhteistyö 6.3 Oppilashuolto 6.4 Oppilaanohjaus LUKU 7 OPPILAAN ARVIOINTI LUKU 8 TODISTUKSET LUKU 9 PERUSOPETUKSEN OPPIMÄÄRÄÄN SISÄLTYVIEN OPINTOJEN SUORITTAMINEN VALMISTAVAN OPETUKSEN AIKANA MONIALAISET OPPIMISKOKONAISUUDET TVT-OPS 1.-9. luokka Esiopetus 1.-2. luokka 3.-4. luokka 5.-6. luokka 7.-9. luokka TAVOITTEET JA SISÄLLÖT 7. lk TVT-TUNNEILLA TAVOITTEET JA SISÄLLÖT 8. lk TVT-TUNNEILLA TAVOITTEET JA SISÄLLÖT MUISSA OPPIAINEISSA Liitteet Liite 1 perusopetusta täydentävän saamen kielen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja oppilaan oppimisen arviointi Liite 2 perusopetusta täydentävän romanikielen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja oppilaan oppimisen arviointi Liite 3 perusopetusta täydentävän oppilaan oman äidinkielen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja oppilaan oppimisen arviointi Opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 1 Opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 2 Opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 3 Opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 4 Opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 5 Opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 6 Opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 7 Opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 8 Opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 9
