Opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 8
Perusopetuksen täydentävän oppilaan oman äidinkielen opetuksen tavoitteet ja arviointi vuosiluokalla 8
Tavoitteet |
Sisällöt |
Laaja-alainen osaaminen |
Vuorovaikutustilanteissa toimiminen |
S1 |
|
T1 ohjata oppilasta edistämään taitoa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ja arvioimaan omaa toimintaansa niissä |
S1
|
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen |
Tekstien tulkitseminen |
S2 |
|
T3 innostaa oppilasta kehittämään erittelevää ja kriittistä lukutaitoa sekä erilaisten tekstien ymmärtämistä ja tulkitsemista |
S2
|
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu |
T4 ohjata oppilasta vahvistamaan taitoaan käyttää tekstejä ja lukutaitoaan tiedon hankkimiseksi, elämysten saamiseksi sekä keskustelemaan teksteistä erilaisissa viestintäympäristöissä |
S2
|
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen |
Tekstien tuottaminen |
S3 |
|
T5 rohkaista oppilasta kehittämään teksteissään omaa ilmaisuaan sekä auttaa oppilasta vahvistamaan positiivista suhtautumista kirjoittamiseen |
S3
|
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu |
T6 ohjata oppilasta sujuvoittamaan ja monipuolistamaan kirjoittamisen taitoa sekä syventämään tekstilajien tuntemusta |
S3
|
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen |
T7 kannustaa oppilasta tuottamaan kertovia, kuvaavia, ohjaavia, kantaa ottavia ja pohtivia tekstejä |
S3
|
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen |
Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen |
S4 |
|
T8 ohjata oppilasta pohtimaan kielellistä ja kulttuurista identiteettiä sekä äidinkielen käyttöä, merkitystä ja asemaa osana erilaisia kieliyhteisöjä sekä hyödyntämään erikielistä mediaa ja kulttuuritarjontaa |
S4
|
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen |
T9 kannustaa oppilasta tunnistamaan kielen erilaisia rekistereitä, esimerkiksi puhutun ja kirjoitetun kielen eroja sekä kielen käyttöä eri tilanteissa |
S4
|
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu |
T10 ohjata oppilasta syventämään tietojaan äidinkielen keskeisistä rakenteista ja analysoimaan niitä |
S4
|
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu |
Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena |
S5 |
|
T11 auttaa oppilasta kehittämään taitoa käyttää äidinkieltään tiedonhaussa ja tiedonkäsittelyssä eri oppiaineissa ja ympäristöissä |
S5
|
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen |
Oppilaan oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetusta täydentävässä oppilaan omassa äidinkielessä vuosiluokilla 7–9
Arvioinnin tehtävänä on tuottaa tietoa oppilaan oppimisen edistymisestä sekä ohjata ja kannustaa oppilasta. Oppilas saa monipuolista palautetta siitä, miten hänen taitonsa ymmärtää ja käyttää kieltä suullisesti ja kirjallisesti on kehittynyt. Arviointipalaute tuottaa tietoa opetuksen suunnittelulle. Sen avulla oppilas saa tietoa kielitaitonsa vahvuuksista ja edistymisestä, itsestään kielenoppijana sekä taidostaan hyödyntää
kielitaitoaan kaiken oppimisen ja lukuharrastuksen tukena.
Opiskelun päättyessä 9. vuosiluokalla määritellään, miten oppilas on saavuttanut perusopetusta täydentävän oman äidinkielen oppimäärän tavoitteet. Arvosanan muodostamisessa otetaan huomioon kaikki tässä liitteessä määritellyt oman äidinkielen opetuksen tavoitteet ja niihin liittyvät kriteerit riippumatta siitä, mille vuosiluokalle 7, 8 tai 9 yksittäinen tavoite on asetettu paikallisessa opetussuunnitelmassa. Arvosana on
oman äidinkielen opetuksen tavoitteiden ja kriteerien perusteella muodostettu kokonaisarviointi. Paremman osaamisen tason saavuttaminen jonkin tavoitteen osalta voi kompensoida hylätyn tai heikomman suoriutumisen jonkin muun tavoitteen osalta. Kriteerikuvauksissa alempien arvosanojen osaamisen kuvaukset sisältyvät ylemmän arvosanan kuvauksiin.
TODISTUKSET
Oppilaalle annetaan lukuvuoden päättyessä osallistumistodistus perusopetusta täydentävän oppilaan oman äidinkielen opiskelusta. Todistukseen merkitään opetettava kieli, opetuksen laajuus ja sanallinen arvio tai numeroarvosana opetuksen järjestäjän päättämällä tavalla. Laukaassa vuosiluokilla 4-8 lukuvuositodistuksiin ja välitodistuksiin annetaan numeroarvosanat. Numeroarvosanoja voidaan täydentää sanallisella arviolla, joka annetaan todistuksen liitteenä. Muuten noudatetaan perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden määräyksiä todistuksiin merkittävistä tiedoista. Myös 9. vuosiluokan päättyessä oppilaalle annetaan erillinen osallistumistodistus.